備課作業(yè)要求2012

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1、黑林鎮(zhèn)小學(xué)備課、作業(yè)要求（2012年修訂稿）備課要求為了進一步深化素質(zhì)教育，有目的、有計劃地完成教學(xué)任務(wù)，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)備的優(yōu)勢，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特對各學(xué)科備課要求做如下補充說明：一、嚴格貫徹執(zhí)行市、縣《教學(xué)常規(guī)管理要求》中集體備課及個人備課要求，詳見備課簿扉頁。按縣教研室要求，個人備課時需手寫詳案。二、編寫教案。備課必須備詳案，課后要認真寫好“教學(xué)反思”，教學(xué)反思要有針對性，要重點反思教學(xué)的“得”與“失”，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便今后教學(xué)。備詳案要求如下：1．各科備課均要有全冊備課和單元備

2、課。全冊備課要明確本學(xué)期課標要求、教學(xué)總目標、學(xué)生情況分析、教學(xué)提高措施、教學(xué)進度表。單元備課要有本單元教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)準備、課時安排。2.課時備課要詳細規(guī)范。語文每一篇課文要有教學(xué)目標、教學(xué)重點、難點、教學(xué)準備（包括電教媒體的使用）、教學(xué)時間。每一課時均要寫明課時目標、課時重難點及教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計。數(shù)學(xué)學(xué)科每一課時也要寫明課時目標、課時重難點、教學(xué)準備及教學(xué)過程。課時重點應(yīng)與課時的教學(xué)目標有異。教學(xué)內(nèi)容、教材簡析、學(xué)情分析、教學(xué)要求、教學(xué)重難點、課前準備（包括

3、電教媒體的使用）、教學(xué)時間均頂格書寫。英語備課繼續(xù)使用市發(fā)集體備課并進行詳細復(fù)備，近三年參加工作新教師要手寫備課。其他學(xué)科備課應(yīng)一課時一備，課時備課要求嚴格執(zhí)行縣教研室規(guī)定。2．教學(xué)目標的確定應(yīng)從以下三個方面考慮：①認知目標，即知識技能的發(fā)展目標；②過程與方法目標，即使學(xué)生認真、積極地參與問題的探索與解決、動手操作、與人交流等學(xué)習(xí)活動；③情感目標：即興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、較強的求知欲等非智力因素發(fā)展目標。但不要把這三個目標孤立開來，也不一定每課時均要包含三個方面，教學(xué)目標的確定一定要根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容，面向全

4、體，要關(guān)注個別學(xué)習(xí)上暫時有困難的學(xué)生。3．教學(xué)過程設(shè)計要講究實效，鼓勵創(chuàng)新。教學(xué)過程務(wù)必詳盡，不要程式化，教材不同，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容也不同，同時要充分體現(xiàn)多媒體課件和各種教學(xué)材料的使用。杜絕抄襲現(xiàn)象。4．每課時的作業(yè)設(shè)計要科學(xué)合理，并能體現(xiàn)一定的實踐性和創(chuàng)新精神。板書設(shè)計簡潔、美觀，并加方框以顯突出。教后反思與上面內(nèi)容之間畫一道橫線隔開。5．中高年級語文教師認真?zhèn)浜米魑恼n（作前指導(dǎo)、批改記錄、作后講評），提倡寫下水文。6．關(guān)于復(fù)備。個人備課后，各備課組組織集體研討，研討后進行復(fù)備修改，修改痕跡使用紅色。

5、作業(yè)要求為更好落實“教學(xué)常規(guī)管理要求”，切實減輕小學(xué)生過重的心理和課業(yè)負擔，強化教學(xué)的質(zhì)量意識，再次規(guī)范作業(yè)布置與批改要求。在布置和批改作業(yè)上，教師要嚴格按照“四精四必”（“四精”即“精選、精講、精練、精批”，“四必”為“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補”）的要求組織教學(xué)活動，立足于減輕負擔、增強實效。一、各科作業(yè)統(tǒng)一要求1．作業(yè)封面。均由教師填寫，使用標準楷書，書寫工整、認真，不許學(xué)生代筆。注意保持封面、封底整潔。2．用筆要求：均用鋼筆藍水書寫，一本作業(yè)嚴禁使用不同顏色的墨水。4．凡是作業(yè)中的

6、線段（條）均使用直尺來畫。遇有差錯，需要更改之處，先用橡皮小心輕擦，不見原貌后再修正。嚴禁使用涂改液和改正紙。5.教師批改要工整、規(guī)范，富有示范性。6.嚴禁學(xué)生代批。錯題要訂正，教師書寫“訂正”二字，學(xué)生在下方訂正。訂正后再批改。二、分科具體要求1.語文：一、二年級：硬筆習(xí)字冊、補充習(xí)題，不布置書面家庭作業(yè)。三至六年級：硬筆習(xí)字冊、毛筆習(xí)字冊、補充習(xí)題、大小作文。同步導(dǎo)學(xué)、自主預(yù)習(xí)與評價配合教學(xué)進度作為課外作業(yè)。自主預(yù)習(xí)與評價中單元評價可作為階段檢測使用。作業(yè)本可用做默寫本，可由學(xué)生互批?！疽蟆孔⒁?/p>

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，本子放正，有正確的坐姿、握姿，作業(yè)時保持安靜，注意力集中。強抓寫字教學(xué)，讓每一個學(xué)生都會正確地運筆，提高書寫工整度和入體率，保持簿面整潔，漢語拼音要嚴格按照四線三格規(guī)范。硬筆習(xí)字本一課一改，在五角星處圈星評價，下方標明日期，可加以針對性評語。補充習(xí)題一課一改，全批全改。作文第一頁應(yīng)寫上目錄（包括次數(shù)、題目、頁碼），每篇作文都啟用新頁。批改時要有眉批、總批。等第打在題目的左上角頂格，錯別字在下方打“×”，在空白處劃方框，訂正后及時關(guān)門。教師評語要反復(fù)斟酌，通俗易懂，鼓勵肯定為主，

8、針對實際，指明努力方向。每個字占一格，字跡端正，用數(shù)字日期，寫在評語的右下方。評語中杜絕出現(xiàn)錯字別字，為培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣樹立榜樣。大作文全批全改，每次作文精批三分之二，略批的也要有眉批、總批，可組織學(xué)生互批錯別字和病句。2.數(shù)學(xué)：補充習(xí)題、口算本。同步導(dǎo)學(xué)、自主預(yù)習(xí)與評價配合教學(xué)進度作為課外作業(yè)。自主預(yù)習(xí)與評價中單元評價可作為階段檢測使用?？谒惚究捎蓪W(xué)生互批。【要求】口算本、補充習(xí)題本原則上一課時一練，補充習(xí)題一次一頁，多的不做在補充習(xí)題上。教師均要