諸暨市南屏小學(xué)電子教案（語文）5

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1、編寫者：方建飛執(zhí)教者：方建飛執(zhí)教時(shí)間：2012年10月課題識(shí)字6二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“根、漠”等9個(gè)生字，會(huì)寫“丑、永”等8個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系。3、在識(shí)字、朗讀的過程中，陶冶美好的情操，樹立關(guān)愛他人的感情。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備第一課時(shí)一、創(chuàng)境導(dǎo)入1、播放一屮年婦女幫助一個(gè)少女撿丟在地上的果皮，并說服少女要講究衛(wèi)生的課件，學(xué)生說說看后的感想。2、歸納學(xué)生發(fā)言，引出“美、愛、真誠、冷漠”等詞，導(dǎo)入課文。二、朗讀課文1、初讀課文A自讀課文，自學(xué)生字讀音，把白己

2、喜歡的內(nèi)容讀給小組的伙伴聽。B、朗讀展示：學(xué)生愿讀哪節(jié)就讀哪節(jié)？引導(dǎo)學(xué)生正音，把課文讀流利。C、引讀課文，感受詞語的意思及反義詞的特點(diǎn)。2、再讀入情。A、找自己喜歡的句子讀給大家聽。B、聽音樂C、講一講身邊的好人好事。D、朗讀品味課題前面的一段話。三、指導(dǎo)認(rèn)字1、投影片出示。2、小組自學(xué)要求認(rèn)識(shí)的生字。3、交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。四、熟讀課文，鞏固識(shí)字。教后反思第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固1、復(fù)習(xí)字詞A、抽讀詞語卡片，評議糾正。B、開火車讀詞語。C、抽認(rèn)詞語中末出現(xiàn)的生字：根、貧、富、饑D、用要求會(huì)認(rèn)的字組詞二、讀課文用自己喜歡的方式讀課文，可以用同桌對

3、讀；可以自由讀。三、指導(dǎo)寫字1、結(jié)合范寫，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字形。2、學(xué)生先寫書空，然后再描紅、臨寫3、投影展示學(xué)生寫的字，引導(dǎo)評議。四、拓展活動(dòng)收集反義詞，試著組成幾句對子。編寫者：方建飛執(zhí)教者：方建飛執(zhí)教時(shí)間：2012年10月課題22、窗前的氣球共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，正確書寫8個(gè)生字.2、能正確、流利地朗讀課文。3、感受同學(xué)之間的友愛，學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)。4、能用“可愛的高興地”造句（難）點(diǎn)有感情地朗讀課文。識(shí)記生字。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、小黑板教學(xué)過程第一課時(shí)一、激情引趣：今天老師給你們帶來了什么禮物？（出示氣球）我們做游戲時(shí)經(jīng)常用到它，小小的

4、氣球不僅能給我們帶來快樂，它還是一劑治病的良藥呢！不信，讀讀課文就知道了。二、揭示課題：1、齊讀課題（課題讀的這么好，老師相信你們課文一定會(huì)讀的更好）。2、下面用自己喜歡的方式讀課文。①遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請教課文下面的大樹葉。②讀不準(zhǔn)的字音還可以問問老師或同桌。③遇到難讀的句子可以用筆畫出來。聽清楚了嗎？（開始讀書吧）三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。1、在認(rèn)識(shí)字的基礎(chǔ)上快速、輕聲讀課文兩遍，看看自己能不能將課文讀通順。2、同桌讀課文。3、想聽老師讀嗎？師范讀課文，學(xué)生仔細(xì)聽，聽聽老師是怎樣讀的，并在不懂的地方畫“？”4、請生評價(jià)老師讀的課文。5、歸納學(xué)生不懂

5、的地方。修改意見6、在理解詞義的基礎(chǔ)上學(xué)生口rh讀課文兩遍，想一想課文講了一件什么事？7、同桌說，抽生說。8、讀了這篇課文，你知道了什么？（能說多少就說多少，師加以引導(dǎo)，體會(huì)科利亞、米沙及同學(xué)之間的友愛）9、假如你的同學(xué)生病了，你會(huì)怎樣去探望他？（四人小組討論，抽生說說）10、齊讀課文。第二課吋一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。2、抽生說說課文講了一件什么事?二、學(xué)習(xí)寫字。1、出示要求會(huì)寫的生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。2、把生字卡片鐵在黑板上，請生選擇喜歡的生字組詞，能組幾個(gè)就組幾個(gè)。3、學(xué)生自由觀察各個(gè)生字，選擇自己感興趣的生字說說，寫這個(gè)字應(yīng)注意

6、些什么。老師相機(jī)點(diǎn)撥。4、學(xué)生描紅、寫字，老師巡冋指導(dǎo)。二、完成課后練習(xí)。1、出示小黑板，上有課后題“讀讀寫寫"。2、讀句子,將“可愛的”“高興地”作比較：“的地”讀程咅相同，字不一樣，“的”后跟的一般是東西，“地”后跟的一般是動(dòng)作。3、請學(xué)生用“可愛的”“高興地”說句子、寫句子。2課時(shí)課題23、假如教學(xué)內(nèi)容1、認(rèn)識(shí)“良、縮”等9個(gè)生字，會(huì)寫“尋、哭”等8個(gè)生字。教學(xué)目標(biāo)2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、有關(guān)愛他人、愛護(hù)環(huán)境的愿望。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)“良、縮”等9個(gè)生字，會(huì)寫“尋、哭”等?個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備第一課吋一、一、激趣入題同學(xué)們

7、，假如你有一個(gè)有求必應(yīng)的潘多拉的盒子，你希望用它變出什么呢?假如你有--張神奇的飛毯，你想到哪兒去?假如你有一盞阿拉丁神燈，你想用它來實(shí)現(xiàn)什么愿望?假如我們擁有這些神奇的法寶，我們會(huì)讓夢想飛揚(yáng)，看來想像真是一件冇越的事情。那么，今天就讓我們來做這樣一個(gè)假如吧。（板書課題：10、假如）二、初讀課文，識(shí)字讀詞1.初讀課文，用言語激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,并提問學(xué)生：你們平時(shí)是怎樣把一篇課文讀熟的?遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?有的句子一下子讀不通順怎么辦？2.學(xué)生各抒己見，教師及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，并讓學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文。3.這首詩共有三小節(jié)，指名學(xué)生每人讀一小節(jié)，

8、讀后組織學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，教師也相機(jī)指導(dǎo)正確的朗讀方法。4.指導(dǎo)識(shí)字。細(xì)讀課文1、小組學(xué)習(xí)A、課文用三小節(jié)寫了作