《分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)》

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1、教學(xué)目標(biāo)　　使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則．　　教學(xué)重點(diǎn)　　使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則．　　教學(xué)難點(diǎn)　　引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則．　　教學(xué)過程　　一、設(shè)疑激趣　　（一）5個12是多少？怎樣列式？你是怎樣想的？50個12是多少？怎樣列式計(jì)算比較方便？（概括：整數(shù)乘法表示求幾個相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算）　?。ǘ┯?jì)算下面各題，說說怎樣算？　　?+?+?=??????????????+?+?=　　說一說，這兩道題目有什么區(qū)別和聯(lián)系？第二小題還有什么更簡便的方法嗎？請你自己試一試．　　同學(xué)之間交流想法：?

2、+?+?=?=3×????×3=　　?×3這個算式表示什么？為什么可以這樣計(jì)算？　　教師板書：?+?+?=?×3=　　二、自主探索　　出示例1小新、爸爸、媽媽一起吃一塊蛋糕，每人吃?塊，3人一共吃多少塊？　　1．讀題，說說?塊是什么意思？　　2．根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)，自己列式計(jì)算　　三、交流、質(zhì)疑　　（一）學(xué)生匯報，并說一說你是怎樣想的？　　方法1：?+?+?=?=?=?（塊）　　方法2：?×3=?+?+?=?=?=?=?（塊）　　（二）比較這兩種方法，有什么聯(lián)系和區(qū)別？　　聯(lián)系：兩種方法的結(jié)果是一樣的．　　區(qū)別：一種方法是加法，另一種方法是乘法．　　

3、教師板書：?+?+?=?×3　　　?+?+?=?=?=?=?，用分子2乘3的積做分子，分母不變．（三）利用實(shí)例突出：為計(jì)算方便，能約分的要先約分，然后再乘．　　三、歸納、概括：?。ㄒ唬┙Y(jié)合?=?×3=?和?+?+?=?×3=?，說一說一個分?jǐn)?shù)乘整數(shù)表示什么？　　求幾個相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算．　　（二）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)怎樣計(jì)算？　　用分子和分母相乘的積做分子，分母不變　　四、鞏固練習(xí)　?。ㄒ唬╈柟桃饬x　　1．改寫算式　　?+?+?+?=（??）×（??）　?（??）×（??）　　2．只列式不計(jì)算：3個?是多少？?5個是多少？　?。ǘ╈柟谭▌t　　1．計(jì)算（說

4、一說怎樣算）　　　　2．應(yīng)用題　　　（1）．一條路，每天修?千米，4天修多少千米？　?。?）.一種大豆每千克約含油?千克，100千克大豆約含油多少千克？1噸大豆呢？　　七、板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)　　分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義:和整數(shù)乘法一樣，都是求幾個相同加數(shù)和的簡便運(yùn)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：分母不變，用分子與整數(shù)的積作為分子。方法一方法二