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1、當(dāng)代大學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律陳曉蕾單常艷（遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)生處遼寧阜新123000）摘要：大學(xué)生是國(guó)家的人才寶庫(kù)，其心理、生理的健康發(fā)展十分重要。從心理發(fā)展水平來(lái)說(shuō)，大學(xué)生正處于半成熟與成熟之間，再加上現(xiàn)今社會(huì)的迅速發(fā)展，于是，在當(dāng)代大學(xué)生的身上，就表現(xiàn)出一些獨(dú)特的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生；身心發(fā)展特點(diǎn)；規(guī)律社會(huì)的迅猛發(fā)展改變了人們以往的生存方式和思維方式，這使人們?cè)谛睦砩铣惺苤絹?lái)越大的壓力。大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，而大學(xué)生的心理又尚未完全成熟，所以，其身心發(fā)展之路必定是坎坷不平、動(dòng)蕩不安的。一、當(dāng)代大學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)（一）當(dāng)代
2、大學(xué)生生理發(fā)展特點(diǎn)我國(guó)大學(xué)生多數(shù)處于青年中期（18--24）這一年齡階段。在這個(gè)階段，個(gè)體已具備了成年人的體格及種種生理功能。1．形體特點(diǎn)低年級(jí)大學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了人生最后一個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，身體、體重、胸圍、肩寬、頭圍、骨盆等外部形態(tài)已逐漸轉(zhuǎn)入緩慢發(fā)展階段。體格體型等已近似成年人，骨骼已基本骨化并堅(jiān)固。2．神經(jīng)系統(tǒng)特點(diǎn)大學(xué)生正處在腦細(xì)胞建立聯(lián)系的上升期，經(jīng)過(guò)教學(xué)訓(xùn)練，特別是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，皮層細(xì)胞活動(dòng)迅速增加，神經(jīng)元聯(lián)系擴(kuò)大，大腦皮層活動(dòng)的數(shù)量增加，大腦發(fā)育逐漸成熟。3．性機(jī)能日趨成熟青春期是個(gè)體生理發(fā)展的第二次比較大的飛躍，個(gè)體的形體和神經(jīng)系統(tǒng)高速發(fā)展的同時(shí)，更重要
3、的是性器官和性機(jī)能的逐漸成熟和完善，這時(shí)，男、女都出現(xiàn)了比較明顯的性別特征。在這一時(shí)期，無(wú)論男性、女性都開(kāi)始對(duì)異性產(chǎn)生好奇、愛(ài)慕、關(guān)注和吸引的情感。（二）當(dāng)代大學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)1．具有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，但還不成熟自我意識(shí)，是指人對(duì)于自己和自己與他人及社會(huì)的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。大學(xué)生正處在社會(huì)化的末期，他們希望自己的聰明才智能夠得到社會(huì)和他人的承認(rèn)和關(guān)注，不喜歡別人指手畫(huà)腳、干涉指責(zé)，或者繼續(xù)把他們當(dāng)未成年人對(duì)待，這種表現(xiàn)是大學(xué)生自我意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)的反映。由于自身社會(huì)生活的知識(shí)、能力和經(jīng)驗(yàn)等的不足，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出一定的片面性和幼稚性，往往帶上幻想的色彩，不能十分
4、切合實(shí)際。2．抽象思維發(fā)展但較主觀、片面抽象思維是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)活動(dòng)中運(yùn)用概念、判斷、推理等思維形式，對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)進(jìn)行間接的、概括的反映的過(guò)程，屬于理性認(rèn)識(shí)階段。大學(xué)生經(jīng)過(guò)12年的學(xué)校教育，知識(shí)越來(lái)越豐富，抽象思維獲得迅速的發(fā)展。這主要表現(xiàn)在大學(xué)生在思考和解決問(wèn)題時(shí)，能夠辯證的對(duì)待周?chē)囊磺?，不?huì)輕易去盲從別人的意見(jiàn)。但是，由于大學(xué)生社會(huì)閱歷淺、生活經(jīng)驗(yàn)少，抽象思維的背后缺少現(xiàn)實(shí)的職稱(chēng)，還帶有一定的片面性。主要表現(xiàn)在，比較固執(zhí)、感情用事、愛(ài)沖動(dòng)、比較偏激和過(guò)分自信。3．情感豐富但情緒波動(dòng)較大大學(xué)生自身生理、心理方面已經(jīng)基本成熟，充滿青春活力，大學(xué)的學(xué)業(yè)壓力不是很大，所
5、以他們有更多的時(shí)間去與人交往，其情感體驗(yàn)日益豐富、發(fā)展完善，同時(shí)，由于許多大學(xué)生是離家在外，開(kāi)始獨(dú)立的生活，這讓他們更加深刻地體會(huì)到對(duì)父母的感情和對(duì)同學(xué)、朋友的珍惜之情，情感體驗(yàn)更為豐富。另外，愛(ài)情是人生永恒的主題，大學(xué)生戀愛(ài)不再受到家長(zhǎng)、學(xué)校的阻礙，所以好多大學(xué)生開(kāi)始涉足愛(ài)情，愛(ài)情的出現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的心理發(fā)展發(fā)生著巨大影響。雖然，大學(xué)生控制情緒的能力也在不斷由弱變強(qiáng)，但如果受到較強(qiáng)烈的刺激，他們往往不太容易掌控好自己的情緒，情緒波動(dòng)較大。4．意志水平提高但不穩(wěn)定多數(shù)大學(xué)生能逐步自覺(jué)地確定自己的奮斗目標(biāo)，有時(shí)間緊迫感，并能夠根據(jù)自己的目標(biāo)制定行為計(jì)劃，排除困難去努力
6、實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。獨(dú)立的生活、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境更是鍛煉了大學(xué)生的意志力。但是其意志水平發(fā)展又是不穩(wěn)定的，這主要表現(xiàn)在，大學(xué)生有時(shí)候還不能形成良好的行為習(xí)慣，想的和做的不能達(dá)成一致，在做一些比較重要的決定是優(yōu)柔寡斷，特別需要師長(zhǎng)的意見(jiàn)。5．性意識(shí)的發(fā)展大學(xué)校園是年輕人的世界，每個(gè)大學(xué)生都有充分的機(jī)會(huì)與同齡的異性接觸，因而意識(shí)的發(fā)展以及與之相伴而來(lái)的戀愛(ài)問(wèn)題是大學(xué)生心理發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要內(nèi)容。大學(xué)生正處于青年中期，心理發(fā)育已基本完成，性意識(shí)得到發(fā)展。一方面，性意識(shí)的發(fā)展帶來(lái)強(qiáng)烈的按照性別特征來(lái)塑造個(gè)性和形象的精神向往；另一方面，性意識(shí)的發(fā)展也帶來(lái)了對(duì)異性的傾慕于追求，這
7、是每一個(gè)青春萌動(dòng)的大學(xué)生都會(huì)遇到的問(wèn)題。二、當(dāng)代大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律從群體上看，當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性心理面貌出現(xiàn)三大轉(zhuǎn)變，即從閉鎖轉(zhuǎn)向開(kāi)放，從依賴(lài)轉(zhuǎn)向獨(dú)立，從關(guān)心書(shū)本轉(zhuǎn)向關(guān)心社會(huì)。1．生理成熟期普遍前移。人的生理發(fā)展速度、發(fā)育狀況有自身的階段性，社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r在很大程度上影響著人的生理發(fā)展?fàn)顩r。當(dāng)代大學(xué)生一般出生于20世紀(jì)80年代末期以后，這正是人們的物質(zhì)文化生活一步步走向豐富的歷史時(shí)期。在這一時(shí)期成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生，由于物質(zhì)文化生活條件的普遍改善，他們的生理發(fā)展普遍呈現(xiàn)成熟期前移的鮮明特點(diǎn)。就整體而言，有些大學(xué)生在高中階段，已經(jīng)完成了生理上的成熟。生理上的成熟使大學(xué)生們對(duì)
8、性的渴望程度增加，再加上
