《圓的認(rèn)識》車曉梅

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1、《圓的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計　　一、教學(xué)目標(biāo)　　1.　　根據(jù)生活實際，通過觀察、操作、自學(xué)教材等活動認(rèn)識圓，掌握圓的特征，了解圓的各部分名稱并能用字母表示對應(yīng)的名稱?！　?.　　了解可以應(yīng)用不同的工具畫圓，掌握用圓規(guī)畫圓的方法，會用圓規(guī)正確地畫圓。運(yùn)用畫、折、量等多種手段，理解同圓或等圓中半徑和直徑的特征和關(guān)系?！　　　《⒔虒W(xué)重難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：圓的各部分名稱和特征，用圓規(guī)正確地畫圓。　　教學(xué)難點(diǎn)：歸納并理解半徑和直徑的關(guān)系?！　∪?、教學(xué)準(zhǔn)備　　多媒體課件、學(xué)具（圓規(guī)、尺子、剪刀、繩、釘子、各種物體表面有圓形的實物等）。　　四、教學(xué)過程　?。ㄒ唬┣榫硠?chuàng)

2、設(shè)，揭示課題　　1．談話引入?！　〗處煟何覀儗W(xué)過的平面圖形有哪些？　?。?）學(xué)生回憶交流：有長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓……（2）今天我們要更深入地來認(rèn)識“圓”?！　?．列舉生活實例?！　〗處煟涸谏钪?，圓形的物體隨處可見?！　。?）展示教材圖片：從奇妙的自然界到文明的人類社會，從手工藝品到各種建筑……到處都可以看到大大小小的圓。（2）教師：你能說說自己所見過的圓嗎？　　?。ǘ├盟夭?，嘗試畫圓　　1．嘗試運(yùn)用不同的工具畫圓?！　?．運(yùn)用圓規(guī)畫圓?！　。?）認(rèn)識圓規(guī)。　　課件出示圓規(guī)圖片，幫助學(xué)生認(rèn)識圓規(guī)。　　圓規(guī)的組成：一只“帶有針

3、尖的腳”，一只“裝有鉛筆的腳”?！　。?）用圓規(guī)畫圓?！　W(xué)生自己嘗試畫圓，邊嘗試邊小結(jié)方法：定好兩腳間的距離——把帶有針尖的腳固定在一點(diǎn)上——把裝有鉛筆的腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓?！　。ㄈ┱J(rèn)識圓的各部分名稱　　1．展示幾份學(xué)生用圓規(guī)畫的圓?！槭裁炊加脠A規(guī)畫圓，圓的大小都不同呢？這跟誰有關(guān)呢？　　2．自學(xué)教材，學(xué)習(xí)圓的各部分名稱和概念。　　3．結(jié)合畫圓的方法，進(jìn)一步認(rèn)識半徑和圓心?！　。?）剛才畫圓時，兩腳之間的距離是半徑，固定的點(diǎn)是圓心。　?。?）想畫一個比剛才更小的圓，應(yīng)該怎么辦？　　想畫一個更大的圓又該怎么辦呢？　　畫一個大小相同的圓呢

4、？（3）小結(jié)：圓的大小由什么決定？那圓的位置呢？　?。ㄋ模┨剿靼霃?、直徑的特征及關(guān)系　　1．探究特征?！　。?）畫一畫：請每位學(xué)生在紙上畫一個與剛才的圓的位置與大小都不同的圓，再畫一個與剛才的圓大小相同的圓。　?。?）剪一剪：將三個圓剪下來。（3）折一折：選一個圓形紙片，沿任意一條直徑折一折?！　?．探索直徑和半徑的關(guān)系?！　。?）畫直徑和半徑：在一個圓內(nèi)任意畫它的半徑和直徑。　?。?）量一量：選擇剛才畫過的兩個大小相同的圓，分別畫出半徑和直徑，并分別測量它們的長度?！　。ㄎ澹┩卣古c應(yīng)用　　1．解釋生活現(xiàn)象。　　通過同學(xué)們的探索、思考，我們已經(jīng)認(rèn)

5、識了圓、會畫圓、知道了圓的特征，等等。其實圓還蘊(yùn)藏著許多的奧秘?！　　?．課后思考?！　。?）籃球場中間的圓怎么畫？　?。?）如果要把圓畫得更大一些，怎么辦？