語文人教版三年級上冊黃曉華《給予樹》

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1、《給予樹》教案南寧市民樂路小學黃曉華教學目標：1、能有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、以媽媽的感情變化為主線，通過研讀來體會金吉婭的美好品質(zhì)，培養(yǎng)關愛他人的感情。3、聯(lián)系上下文，抓住“興高采烈、沉默不語、如愿以償”等詞語體會金吉婭的言行和心理，落實語用，積累語言。教學重點：學習聯(lián)系上下文理解重點詞句的方法，通過分析媽媽的心情變化，體會金吉婭美好的心靈。教學難點：理解課文最后一句“這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償?shù)男δ?。”的含義，培養(yǎng)關愛他人的感情。教學準備：1、多媒體課件。2、練習卡。教學課時：

2、第二課教學過程：一、談話導入，揭示課題。同學們，在我們身邊，生活著一些非?？释玫絼e人幫助的人，他們的世界里缺少親人的關愛，而一棵援助中心的給予樹架起了這愛的橋梁。今天，我們繼續(xù)學習《給予樹》這篇課文，一起來重溫這感人的愛的故事。（齊讀課題）二、整體入手，感知課文。1、通過初讀課文，理解課文講了一件什么事。2、體會媽媽知道金吉婭做法后感動的心情。三、品讀課文，體會媽媽心情變化的原因，感受金吉婭的美好品質(zhì)。1、學習課文第一二節(jié)，體會媽媽的擔心。（1）默讀課文，找出描寫媽媽的心情的兩個詞語（擔心、生氣）以及擔心的原因。出示：“讓我擔心的是，家里并不寬裕，我只攢

3、了一百元，卻要由五個孩子來分享，他們怎么可能買到很好的禮物？”（2）家里并不寬裕，你從哪可以看出來？理解寬裕。（3）從媽媽的擔心感受媽媽的愛。2、學習課文第三節(jié)，體會媽媽的生氣。（1）學生快速瀏覽課文第三自然段，找出媽媽生氣的原因。（2）抓住“興高采烈”一詞，體會手足之情。出示：回家途中，孩子們興高采烈。你給我一點兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么禮物。（3）角色扮演，理解“沉默不語”，體會金吉婭沉默不語的原因。沉默不語的金吉婭也許在想什么？（4）品讀加深體會。3、學習課文最后兩段，體會媽媽的激動。（1）面對生氣的媽媽，金吉婭怎么解釋的？小

4、組練習、匯報。（2）金吉婭在給予樹上看見一個小女孩的心愿卡，她當時在想什么？引導學生挖掘金吉婭的內(nèi)心世界。（3）從金吉婭的做法中體會人物美好的品質(zhì)。（4）金吉婭不但送給了家人棒棒糖作為禮物，更重要的是，還給了家人善良、仁愛、同情和體貼，媽媽為有這樣的女兒感到驕傲自豪。（5）品讀最后一段，體會媽媽的激動。四、展開聯(lián)想，感受“愛”。1、圣誕節(jié)那天，小女孩收到了金吉婭送給的洋娃娃，她非常高興，她心里有許多話要對金吉婭說，你覺得她會說什么？2、小練筆：同學們，在我們身邊也有許多這樣的人。我們的父母、老師、同學和朋友在我們有困難的時候，給予了我們幫助和愛，請你寫一寫

5、。3、小結：一棵給予樹，給予人們的不僅僅是有形的禮物，更是無形的愛心和美好的品德。讓我們記住這個感人的故事，讓我們記住，給予是一種關愛，給予是一種美德，給予是一種快樂！五、板書設計31給予樹善良、仁愛擔心-生氣-激動同情、體貼