大班音樂(lè)活動(dòng)月光長(zhǎng)廊評(píng)課

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1、大班音樂(lè)《月光長(zhǎng)廊》評(píng)課活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞音樂(lè)，能根據(jù)角色選擇樂(lè)器及節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)。2、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、樂(lè)器（響板、沙球、蛙鳴筒、小鈴）?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考。1.今天周老師帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，叫《月光長(zhǎng)廊》。你們見過(guò)月光長(zhǎng)廊嗎？你覺得月光長(zhǎng)廊會(huì)是一條怎樣的長(zhǎng)廊？幼兒：特別長(zhǎng)的一個(gè)長(zhǎng)廊，有月光。小結(jié)：在月光下這條美麗的長(zhǎng)廊一定也會(huì)有一個(gè)好聽的故事，我們一起去看看。二、聽音樂(lè)講解故事。（一）聽音圧，初步感知故事內(nèi)容。1.第一遍欣賞第一遍欣賞完了，請(qǐng)你們猜猜看這故

2、事講述了一件什么事情？幼兒：小動(dòng)物們非常的快樂(lè)，都跳起了舞來(lái)。追問(wèn)：從哪里看出來(lái)他們?cè)谔?？幼兒：圖片上感覺到，美妙的音樂(lè)。小結(jié)：哦、原來(lái)《月光長(zhǎng)廊》講的是小動(dòng)物們開心跳舞的故事。2.第二遍欣賞：故事里有幾個(gè)小動(dòng)物？那小動(dòng)物是按什么順序出場(chǎng)的？幼兒：老鼠、小花貓、青蛙、小狗。3.第三遍欣賞請(qǐng)聽《月光長(zhǎng)廊》的故事，仔細(xì)聽，我講的和你們剛才說(shuō)的有什么不一樣。哪些細(xì)節(jié)沒(méi)有說(shuō)到？幼兒：小青蛙不在跳舞，在撥動(dòng)欄桿伴奏。4.第四遍欣賞這首歌是幾拍子的歌曲？這首歌聽上去感覺怎么樣？我們跟著音樂(lè)一起來(lái)拍一拍。三、嘗試用樂(lè)器演奏

3、1、剛剛聽故事，一開始小青蛙有沒(méi)有跳舞？他在干什么？（用手波動(dòng)欄桿發(fā)出好聽的聲音在干什么？伴奏）可是后來(lái)小青蛙也跳舞了那沒(méi)人伴奏了，你們?cè)敢鈳兔Π樽鄦幔?、要伴奏就要有樂(lè)器，我把樂(lè)器帶來(lái)了，我們一起看看。（1）出示沙球：這像誰(shuí)的腳步聲？我們一起起立用腳步試試看。（2）岀示蛙鳴筒：這像誰(shuí)發(fā)出的聲音？（小青蛙撥動(dòng)欄桿）（3）岀示鈴鐺：小貓的身上有鈴鐺，是一只喜歡鈴鐺的小貓。（4）岀示圓舞板：小狗一定很喜歡你們選的這個(gè)樂(lè)器。3、岀示節(jié)奏卡XXX是誰(shuí)的節(jié)奏？為什么？Xoo是誰(shuí)的節(jié)奏？X—是誰(shuí)的節(jié)奏？4、第五遍音樂(lè)幼兒自

4、由選擇樂(lè)器，練習(xí)節(jié)奏。5、第六遍音樂(lè)小老鼠在哪里？怎么演奏的我們先試試。（幼兒回應(yīng)）小貓?jiān)谀睦?？（幼兒嘗試演奏）小青蛙呢？（幼兒回應(yīng)）。小狗在哪里？（幼兒回應(yīng)）音樂(lè)演奏會(huì)要開始了。6、那在演奏前我想問(wèn)問(wèn)大家，四個(gè)小動(dòng)物是一起岀場(chǎng)的嗎？要按照順序?qū)鐖?chǎng)哦?當(dāng)?shù)诙€(gè)小動(dòng)物出來(lái)跳舞第一個(gè)小動(dòng)物的舞步要不要停？所以當(dāng)我指揮第二種樂(lè)器演奏時(shí)第一種樂(lè)器不能停哦。月光長(zhǎng)廊演奏會(huì)正式開始！7、第七八遍一起合奏8、今天我們第一次合奏非常難但是我們完成的不錯(cuò)，Z后我們可以多用用這種方法進(jìn)行演奏。故事：在森林里有個(gè)美麗的月光長(zhǎng)廊在月光

5、下格外的漂亮晚上月光長(zhǎng)廊里傳來(lái)的動(dòng)聽的歌曲聲，小老鼠跟著歡快的咅樂(lè)跳起了舞蹈跳的正起勁的時(shí)候，轉(zhuǎn)身看見了小貓，小貓對(duì)著小老鼠說(shuō)「'喂我們一起跳舞吧!小青蛙看見了他們，但小青蛙不忍心打擾他們，于是他伸出的小手撥動(dòng)著欄桿發(fā)出動(dòng)聽的聲音好像在為他們伴奏呢小狗來(lái)了，小狗說(shuō)：“今晚的月光長(zhǎng)廊真熱鬧我也要參加你們的舞會(huì)，4個(gè)小動(dòng)物在月光長(zhǎng)廊里渡過(guò)了美好的夜晚，月光長(zhǎng)廊因?yàn)橛辛嗽鹿?，有了小?dòng)物的舞會(huì)變得格外的漂亮?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：我認(rèn)為整節(jié)咅樂(lè)活動(dòng)有閃光點(diǎn)和不足之處。閃光點(diǎn)一是教師的教態(tài)非常好，與幼兒Z間的互動(dòng)性高，有肢體語(yǔ)言，會(huì)

6、對(duì)幼兒進(jìn)行回應(yīng)。二是FI標(biāo)音樂(lè)活動(dòng)的特質(zhì)明顯，整節(jié)活動(dòng)的第二部分圍繞了目標(biāo)一，第三部分圍繞目標(biāo)2展開。三是本節(jié)課有重點(diǎn)難點(diǎn)，對(duì)大班幼兒具有挑戰(zhàn)性，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。不足之處一是這節(jié)活動(dòng)課內(nèi)容有些過(guò)多，可以將整節(jié)音樂(lè)活動(dòng)分為兩個(gè)課時(shí)。二是教師的一些提問(wèn)需要更改，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考。三是教具需要進(jìn)行調(diào)整。對(duì)此，我對(duì)這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行了一些調(diào)整和修改，總結(jié)出以下兩點(diǎn)。1.由于目標(biāo)1需要達(dá)到的內(nèi)容太多，將這屆音樂(lè)活動(dòng)課改成了兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)是欣賞音樂(lè)，知道三拍子。重點(diǎn)是讓幼兒能欣賞音樂(lè)中的美，對(duì)優(yōu)美的音樂(lè)有自己的

7、想象，充分感受月光長(zhǎng)廊的情景并能理解音樂(lè)畫面內(nèi)容。難點(diǎn)是能跟著咅樂(lè)裝扮畫面中的角色，用肢體感受咅樂(lè)的美。第二課時(shí)是能根據(jù)角色選擇樂(lè)器及節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)。重點(diǎn)是能分角色選擇樂(lè)器，根據(jù)圖譜打節(jié)奏。難點(diǎn)是一起合作演奏。2.在教具的準(zhǔn)備中，我們認(rèn)為蛙鳴筒的聲音比較輕，而小鈴的聲音比較響，應(yīng)根據(jù)樂(lè)器的輕響進(jìn)行合理的分配。在活動(dòng)課上圖譜的作用不夠明顯，圖譜應(yīng)寫完整，避免幼兒有誤解。