語(yǔ)文人教版三年級(jí)上冊(cè)科里亞的木匣

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1、《科利亞的木匣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：　　1、會(huì)認(rèn)3個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過(guò)、算術(shù)、當(dāng)初、隨便、仍然、敵人、臺(tái)階、所以、懂得”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步把握課文的主要內(nèi)容。3、能讀懂課文內(nèi)容，了解科利亞是怎樣埋木匣、挖木匣的，感悟時(shí)間在變化，人在變化，周圍的一切都在變化的道理。教學(xué)重點(diǎn)：　　1、初步把握課文的主要內(nèi)容。2、了解科利亞是怎樣埋木匣、挖木匣的。感悟科利亞小心的埋，專心的挖，用心的想。教學(xué)難點(diǎn)：1、通過(guò)品讀重點(diǎn)段落，區(qū)分“仍然、突然

2、、果然”的不同，并能抓住這3個(gè)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)單復(fù)述科利亞挖木匣的過(guò)程。2、學(xué)習(xí)課文通過(guò)生活中的一件小事說(shuō)明一個(gè)道理的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、現(xiàn)在我們就隨作家左琴科，走進(jìn)前蘇聯(lián)的一個(gè)小村莊，去看看科利亞的木匣。請(qǐng)同學(xué)們抬起手和老師一起書空課題。（指導(dǎo)書寫“匣”）2、齊讀課題。二、新授1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2、檢查生詞。3、按照“試說(shuō)主要內(nèi)容一提煉學(xué)法一指導(dǎo)練說(shuō)一集體練習(xí)”的過(guò)程，學(xué)生練習(xí)把握課文主要內(nèi)容。4、科利亞把他的各種寶貝都裝進(jìn)了這小小的木匣子，請(qǐng)同學(xué)們快速的默讀課文，找

3、一找，科利亞為了自己心愛(ài)的木匣，都做了些什么？勾畫出相關(guān)語(yǔ)句。5、品讀“埋木匣”（課件出示）他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實(shí)，還在上面撒了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。（1）學(xué)生讀讀這句話，從這段描寫中你讀懂了什么？品讀“踩”“撒”。（2）對(duì)于一個(gè)5歲的孩子，竟能想出這么多的辦法，你覺(jué)得他怎么樣？（3）指導(dǎo)朗讀6、學(xué)習(xí)“仍然”（課件出示）他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒(méi)找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒(méi)找到。（1）仔細(xì)找一找，這里用得最多的是哪個(gè)字，數(shù)一數(shù)，出現(xiàn)了幾次？（挖），從這5個(gè)挖中，你讀懂了什么？（

4、2）理解仍然的意思。（3）這時(shí)，科利亞的心情怎樣？指導(dǎo)朗讀。7、學(xué)習(xí)“突然”他丟下鏟子，坐在臺(tái)階上，用心摸著腦門想。突然他笑起來(lái)，科利亞發(fā)現(xiàn)了什么？8、學(xué)習(xí)“果然”（課件出示）科利亞量了五步，又動(dòng)手挖起來(lái)，不多一會(huì)兒，他果然找到了木匣子。（1）時(shí)光在推移，事物在變化，科利亞也在漸漸長(zhǎng)大，看課件，你發(fā)現(xiàn)了什么。那你和科利亞的發(fā)現(xiàn)正確嗎？（2）理解“果然”，指導(dǎo)朗讀。9、試著用仍然、突然、果然這三個(gè)詞語(yǔ)把科利亞找木匣的過(guò)程說(shuō)給你的同桌聽。10、你從科利亞的身上學(xué)到了什么？三、布置作業(yè)這個(gè)故事有意思嗎？回家講給你的

5、爸爸媽媽聽一聽吧！板書設(shè)計(jì)：26、科利亞的木匣小心埋專心挖啟示用心想