魔力火車(chē)鉆山洞 教案設(shè)計(jì)

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1、魔力火車(chē)鉆山洞——中班音樂(lè)學(xué)校杭州市勝利金都幼兒園姓名藍(lán)夢(mèng)霞一、教學(xué)設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)說(shuō)生活中處處蘊(yùn)藏著美，音樂(lè)能夠很好的將美與視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)融為一體。幼兒雖然本身對(duì)音樂(lè)有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，然而，他們對(duì)音樂(lè)的感受力，音樂(lè)的表現(xiàn)力卻需要精心的培養(yǎng)。用音樂(lè)游戲的形式來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)奏、節(jié)拍等方面的訓(xùn)練，是培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)音樂(lè)世界，提高幼兒基本音樂(lè)素質(zhì)的一個(gè)良好的途徑。中班幼兒喜歡游戲，在游戲中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，同時(shí)能體驗(yàn)到與同伴游戲的快樂(lè)。在日常活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于火車(chē)開(kāi)過(guò)的聲音或者看到火車(chē)開(kāi)過(guò)的樣子都會(huì)表現(xiàn)出異常興奮的樣子，幼兒對(duì)于火車(chē)一定的生活經(jīng)驗(yàn)，也為這次的韻律活動(dòng)《魔力火車(chē)鉆山洞》奠定了基

2、礎(chǔ)。這次韻律活動(dòng)是一次模仿課的再次創(chuàng)作，活動(dòng)基于游戲《開(kāi)火車(chē)》，讓幼兒根據(jù)教師的示范模仿進(jìn)行前奏前后的對(duì)密碼動(dòng)作，教師做一遍，幼兒后做一遍，密碼對(duì)上后洞門(mén)打開(kāi)，火車(chē)要鉆山洞。2.學(xué)情分析火車(chē)是貼近孩子生活的一種交通工具，孩子對(duì)這樣工具充滿著喜愛(ài)之情，尤其是男孩子，喜歡火車(chē)，會(huì)主動(dòng)去探究火車(chē)，在路上看到火車(chē)，會(huì)興奮的大叫。大部分孩子對(duì)火車(chē)具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)，坐過(guò)，摸過(guò)，看過(guò)，所以在課程開(kāi)展中用動(dòng)作表現(xiàn)火車(chē)時(shí)，孩子的想象力表現(xiàn)出來(lái)的是無(wú)限的。3.教學(xué)目標(biāo)（1）能根據(jù)老師的指令，做出相應(yīng)的動(dòng)作密碼。（2）感受音樂(lè)，能跟隨音樂(lè)輕快有節(jié)奏地做動(dòng)作。（3）游戲中不互相碰撞，車(chē)廂不脫節(jié)，體驗(yàn)游戲的

3、快樂(lè)。4.教學(xué)環(huán)節(jié)（1）導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣（2）學(xué)做密碼動(dòng)作（3）學(xué)做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作（4）游戲“魔力火車(chē)鉆山洞”一、教學(xué)過(guò)程與評(píng)析（一）導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣我們今天來(lái)到了一個(gè)神秘的森林里面探險(xiǎn)，可是森林里有一個(gè)魔幻山洞，這個(gè)山洞需要一個(gè)神奇的密碼動(dòng)作才能夠打開(kāi)，需要各位勇敢的小火車(chē)開(kāi)動(dòng)小腦筋才能和我一起通過(guò)魔力山洞。（中班孩子會(huì)有目的的進(jìn)行想象，想象的穩(wěn)定性也有所提高。但他們往往不能為達(dá)到預(yù)定的目的而堅(jiān)持行動(dòng)，仍常常受外界因素的影響而主題，想象仍以再造想象為主，但較之小班兒童。想象的靈活想有所增加，可以不受具體事物的限制，想象的創(chuàng)造成分開(kāi)始發(fā)展，并往往具有特殊的夸大性，所以我用一個(gè)神秘場(chǎng)

4、景的引入，極大吸引了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了他們參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性。）（二）學(xué)做密碼動(dòng)作1.我是有魔力的山洞，我有一個(gè)動(dòng)作密碼我先做，你后做。（用你先做，我在做的語(yǔ)言提示，讓幼兒和教師依次做動(dòng)作，達(dá)到幼兒模仿教師動(dòng)作的效果）教師做一遍拍肩，幼兒后做一遍。2.剛才有小朋友很能干，我做的時(shí)候，他仔細(xì)看，我做完了，他再做，我們?cè)賮?lái)一次。3.這一次我的密碼會(huì)變，而且會(huì)變多哦。教師做三組動(dòng)作，幼兒后做。（逐步增加動(dòng)作，難度遞增）4.教師哼唱音樂(lè)做5.隨音樂(lè)做動(dòng)作密碼這下你們的動(dòng)作密碼對(duì)上了，什么打開(kāi)啦？6.練習(xí)洞門(mén)打開(kāi)的動(dòng)作。（配合音樂(lè)，加上打開(kāi)洞門(mén)的動(dòng)作，難度逐步遞增，有利于有利于幼兒根據(jù)音

5、樂(lè)節(jié)奏完整的演繹密碼動(dòng)作）（三）開(kāi)火車(chē)1.今天我是魔力山洞，你們是魔力火車(chē)，我們來(lái)做一個(gè)開(kāi)火車(chē)的游戲，火車(chē)開(kāi)動(dòng)前我說(shuō)準(zhǔn)備，你們要給自己加油打氣說(shuō)“哦哦！”我說(shuō)出發(fā)，你們說(shuō)“哦哦！”試一試2.小火車(chē)是怎么開(kāi)的？?jī)芍皇衷谛厍耙幌乱幌麻_(kāi)，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。咔擦、咔擦……3.坐著跟音樂(lè)開(kāi)火車(chē)提問(wèn)：音樂(lè)里火車(chē)開(kāi)的速度一樣嗎？火車(chē)開(kāi)的速度越來(lái)越慢了，等下我們?cè)陂_(kāi)的時(shí)候，也要和著音樂(lè)，越開(kāi)越慢哦！4.再來(lái)一遍5.連成一條坐著開(kāi)。很多小火車(chē)都很能干，都能在音樂(lè)快的時(shí)候開(kāi)得快，音樂(lè)慢的時(shí)候開(kāi)的慢?，F(xiàn)在小火車(chē)要連起來(lái)。變成一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)。我做火車(chē)頭?；疖?chē)還可以怎么開(kāi)？手放兩邊，哼唱練習(xí)。6.起身鉆山洞。我們

6、要來(lái)請(qǐng)一個(gè)客人老師做山洞，當(dāng)音樂(lè)唱到洞門(mén)打開(kāi)的時(shí)候，客人老師和小朋友變出山洞，小火車(chē)要起身鉆山洞。（音樂(lè)尾聲，提醒幼兒回到自己座位）7.起立反方向原地開(kāi)。剛才鉆山洞的時(shí)候，有的小火車(chē)馬上站起來(lái)，一個(gè)跟著一個(gè)開(kāi)，真棒。這次小火車(chē)站起來(lái)。我們反個(gè)方向，客人老師和誰(shuí)去做山洞？（在火車(chē)行駛的動(dòng)作模仿中，遵循幼兒韻律活動(dòng)的空間穩(wěn)定規(guī)律設(shè)計(jì)活動(dòng)，坐著做上肢動(dòng)作最穩(wěn)定，；坐著比站著穩(wěn)定；站著比移動(dòng)穩(wěn)定；在規(guī)定空間狀態(tài)下移動(dòng)比在自由空間狀態(tài)下移動(dòng)穩(wěn)定；在個(gè)人獨(dú)立空間狀態(tài)下移動(dòng)比在合作交往空間狀態(tài)下移動(dòng)穩(wěn)定。在這個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程中，讓幼兒有節(jié)奏的完成開(kāi)火車(chē)以及對(duì)密碼的動(dòng)作。）（四）火車(chē)出發(fā)啦1.跟著火

7、車(chē)頭繞線開(kāi)。小火車(chē)要開(kāi)到更遠(yuǎn)的地方去？你們要去哪里？小火車(chē)一開(kāi)始就要一個(gè)跟著一個(gè)開(kāi)，我們要開(kāi)咯！2.還可以開(kāi)到哪個(gè)更遠(yuǎn)的地方？做密碼的時(shí)候要看火車(chē)頭，如果看不到可以看前面的小朋友。3.我們開(kāi)到了北京，接下去小火車(chē)要去更遠(yuǎn)的地方了，我們要和客人老師說(shuō)再見(jiàn)咯！（讓幼兒能夠根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏自主創(chuàng)編動(dòng)作當(dāng)火車(chē)頭，在示范過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒注意觀察動(dòng)作變換部分，在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)游戲的規(guī)則玩法，在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)做一定的語(yǔ)言提示，在這個(gè)過(guò)程中，讓所有幼兒參與到活