搭火車，鉆山洞.doc

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1、搭山洞，開火車黃菲區(qū)域游戲時(shí)間到了，洋洋想去建構(gòu)區(qū)玩搭積木。此時(shí)，然然和可可已經(jīng)在建構(gòu)區(qū)搭建起了一條漂亮的“公路”。兩人看到洋洋來了之后，可可馬上就跑過來說：“老師，洋洋又來搗亂了?！庇谑牵依煽傻氖?，向建構(gòu)區(qū)走去。這時(shí)，洋洋正呆呆的站在一邊看著小朋友搭積木。我看到后，先對可可說：“洋洋都是怎么搗亂的？”“他在我們搭的“公路”中間走來走去，把我們的“公路”都弄壞了?！笨煽梢荒樕鷼獾恼f。我蹲下身來問道：“洋洋，是不是這樣？”洋洋點(diǎn)點(diǎn)頭。我又接著問：“為什么要在“公路”中間走來走去呢？”洋洋有些膽怯地說道：“我想搭一個(gè)

2、山洞，給媽媽坐火車的。我想自己一個(gè)搭?！庇谑?，我又對著然然和可可說：“洋洋想要搭一個(gè)山洞，開火車。你們愿意幫幫他嗎？”然然和可可兩人點(diǎn)點(diǎn)頭，三個(gè)人就又開心的玩了起來。事后我對此件事情進(jìn)行了反思：據(jù)我的觀察與了解洋洋在家的時(shí)候都是一個(gè)人獨(dú)自玩玩具，和小伙伴一起玩的經(jīng)歷較少。從他平時(shí)不小心把小伙伴打了一下，對小伙伴說“不用謝”這點(diǎn)就能夠看出，洋洋在社交方面是有不足的，他不知道什么時(shí)候該說什么，缺少交往的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，洋洋會有“搭山洞、給媽媽坐火車”這樣的想法是由于平時(shí)媽媽在家陪著他的時(shí)間比較少，而洋洋最喜歡的就是小火車、小汽

3、車之類的玩具，他想把自己最喜歡的玩具給媽媽，可以看出他對媽媽深深的愛以及渴望媽媽陪他一起玩的心。其次，會發(fā)生類似這樣的狀況也是由于空間不足。建構(gòu)區(qū)是比較靠門的這一塊地方，平時(shí)天氣好可以將門打開進(jìn)行游戲；但恰好今天是下雨天，風(fēng)比較大，就把門關(guān)了起來，導(dǎo)致建構(gòu)區(qū)的空間變小了。對于類似狀況，我將隨著主題內(nèi)容的變化和幼兒游戲人數(shù)的增減而改變建構(gòu)區(qū)的大小，從而讓幼兒能更好的搭建。還有的就是在這個(gè)建構(gòu)區(qū)，我想能夠提供更多廢舊材料或者是更多的形式讓幼兒進(jìn)行搭建，或者能夠下次讓幼兒進(jìn)行交流，讓幼兒在交流中獲得經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，

4、從而得到突破。