單元三學前兒童韻律活動設計與指導

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1、學前兒童韻律活動的設計與指導徐德紅基礎理論（一）什么是韻律活動？指隨音樂而進行的各種有節(jié)奏的身體動作（二）韻律活動教育的作用：發(fā)展幼兒身體運動的能力發(fā)展幼兒借助身體動作感受和表現(xiàn)音樂的能力滿足幼兒對身體活動的需要滿足幼兒參與音樂過程對音樂進行探究的需要滿足幼兒想象思維的需要和創(chuàng)造性表現(xiàn)的需要滿足幼兒交流合作的需要一、學前兒童動作水平發(fā)展特點（一）小班（1）3歲初期：聽到喜歡或熟悉的音樂會自發(fā)地拍手、跺腳，但不能完全跟對節(jié)拍。（2）3歲以后：努力使自己能夠與節(jié)奏一致，大多數(shù)孩子能運用手、臂、軀干做簡單動作。（3）

2、特點：動作表現(xiàn)以自我為中心。可以隨音樂用自己想出來的動作模仿和表現(xiàn)日常生活中熟悉的具體事物。（二）中班（1）4歲幼兒的動作能力有了較大發(fā)展，他們的動作更加輕松、靈活，喜歡用動作來反應音樂，知道動作應與音樂合拍、與同伴合作，積累了一定的韻律活動經(jīng)驗。（2）下肢動作較為自如。（3）可以進行簡單的創(chuàng)編活動。二、各年齡班韻律活動的教學要求（一）幼兒園韻律活動的總要求幼兒韻律活動教育的總目標有以下三點：1、能夠感知、理解韻律動作所表現(xiàn)的內(nèi)容、情感和意義；理解音樂、道具使用在韻律動作表現(xiàn)活動中的作用；知道如何運用空間因素進

3、行創(chuàng)作性動作表現(xiàn)。2、能夠體驗并努力爭取做出與音樂相協(xié)調(diào)的韻律動作；喜歡探索和運用道具與空間只是，并在與他人合作的動作表演活動中獲得交往、合作的快樂。3、能夠自如地運用自己的身體動作進行再現(xiàn)性和創(chuàng)作性表現(xiàn)，并在合作的韻律活動中自然地運用動作、表情和他人交往、合作。（二）幼兒園各年齡班韻律活動的具體要求1.小班（1）能按音樂節(jié)奏做簡單的上肢和下肢的大動作，并能隨音樂的變化而變動作。(如拍手點頭踏腳)（2）學會一些簡易的基本動作，模仿動作。（小鳥飛、小雞小鴨小貓小羊叫、小兔子跳等）（3）學習簡單的歌表演、集體舞蹈和

4、音樂游戲。（《小弟弟早早起》《找朋友》）（4）初步體驗用表情、動作、姿態(tài)與他人溝通的方法和樂趣。2.中班（1）能按音樂節(jié)奏做上下肢聯(lián)動的小動作，并能隨音樂變化較自如地改變動作。（摘果子、踵趾小跑步等）（2）學會一些稍復雜的動作、舞蹈和集體舞。（3）初步了解一些創(chuàng)編韻律活動組合的規(guī)律，體會初步創(chuàng)編一些簡單韻律動作的樂趣。3.大班（1）能較準確地按音樂節(jié)奏做一些較精細、稍復雜的韻律動作。（織布擠奶進退步彈簧步等）（2）學習表演具有創(chuàng)造成分的、隊形有變化的舞蹈，音樂游戲和韻律動作組合。（3）能夠使用已掌握的知識創(chuàng)造性

5、地進行動作表演，并喜歡為不同的韻律活動選擇不同的道具（一）學前兒童節(jié)奏活動1.語言節(jié)奏（1）人名節(jié)奏XX

6、

7、王紅

8、

9、XXO

10、

11、王紅XX——

12、

13、王紅XXX

14、

15、王小紅（2）水果名稱、動物名稱、日常用品名稱的節(jié)奏2．節(jié)奏訓練︱×××︱×××︱××××︱×××︱切切菜搟搟面包包餃子搗搗蒜。蒸花卷炒米飯油炸麻花煎雞蛋。（3）兒歌節(jié)奏1、小貓小貓小貓喵喵喵，蹲在地上吃小魚。小貓小貓喵喵喵，站起身來伸伸腰。小貓小貓?zhí)惶?，別讓老鼠跑掉了。小貓小貓彎彎腰，找找尾巴哪去了。2、《一二三四五六七》（P77）3、三輪車（

16、P78）（一）學前兒童節(jié)奏活動2.人體動作節(jié)奏指隨音樂做節(jié)奏練習的律動?？梢酝ㄟ^拍手、點頭、搖頭、拍腿、手腕轉動、跺腳等來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。例如：拍手點頭、手腕轉動、頭發(fā)肩膀膝蓋腳、請你學我這樣做3.節(jié)奏讀譜（P33）律動《手腕轉動》55332115115132333321155567111（二）律動和舞蹈1.律動隨音樂而做的基本動作和模仿動作。（1）常用的基本動作：頭、肩、臂、手指、腿、腳的活動，以及由走、跑、跳躍等組成的簡易步伐。（2）常用的模仿動作：兔子跳、小鳥飛、小魚游、風吹、下雨、開汽車、洗臉、刷牙、

17、梳頭、洗衣等如：日常生活(《紡織律動》)成人勞動(《采茶》)動物(《我愛我的小動物》)交通工具(《火車嗚嗚叫》)等。（3）音樂要求：①節(jié)奏鮮明、形象性強，②音樂速度不宜太快、③一個動作可以配多個曲子、④也可一曲多用（4）幼兒律動訓練的內(nèi)容①基本動作②模仿動作③舞蹈的單一動作④身體各部分的和諧結合手指：是身體最輕巧、靈活的部位，可以用它來表示快的節(jié)奏，可以邊聽音樂（或唱歌），邊一個個手指獨立活動，這既有利于思維，也有助于今后學習樂器時靈活運用手指。頭：頭的律動也可以表達各種節(jié)奏?？梢宰鳇c頭、擺動、轉頭、頓頭等活動

18、。律動《小手爬》123345565－爬呀爬呀爬呀爬56765111－一爬爬到頭頂上176654432－爬呀爬呀爬呀爬7765654321－一爬爬到小腳上腳：腳是最會表達節(jié)奏、節(jié)拍的工具，因此可以讓幼兒用腳表示各種節(jié)奏，并可加上游戲或舞蹈動作。腳趾：也是訓練對音樂反應的工具，可以在音樂伴奏下讓幼兒打節(jié)拍。舞蹈2、舞蹈：是動作的藝術。由基本舞步、簡單的上肢舞蹈動作及隊形變化組成。是以經(jīng)過提