牧場(chǎng)之國(guó)(教案)

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1、《牧場(chǎng)之國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)賀春花學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。（知識(shí)與技能）2、正確、流利、有感情地朗讀課文。（過(guò)程與方法）3、邊讀書(shū)邊想象畫(huà)面，感受荷蘭牧場(chǎng)的風(fēng)光美，了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)。（情感態(tài)度與價(jià)值觀）教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛(ài)；體會(huì)作者擬人手法的巧妙運(yùn)用，感悟文章語(yǔ)言的生動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生明白課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭。”教具準(zhǔn)備：搜集荷蘭的有關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)活動(dòng)流程：一、激情導(dǎo)入1、導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們來(lái)做一次跨國(guó)旅游，去領(lǐng)略一下異國(guó)的風(fēng)情，我們的目的地就是位于歐洲西部的荷蘭

2、。2、出示一組荷蘭的風(fēng)光圖片，師根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容簡(jiǎn)要地介紹荷蘭。（主要了解水之國(guó)、花之國(guó)、風(fēng)車(chē)之國(guó)的特點(diǎn)）（出示課件）師：這是荷蘭的國(guó)花郁金香，有200多種，每年3--9月郁金香開(kāi)了，水仙花開(kāi)了，風(fēng)信子開(kāi)了……整個(gè)荷蘭就是一個(gè)萬(wàn)紫千紅的世界。所以便有了花之國(guó)的美譽(yù)。荷蘭境內(nèi)的運(yùn)河縱橫交錯(cuò)。大小不一的風(fēng)車(chē)隨處可見(jiàn)，于是又有水之國(guó)，風(fēng)車(chē)之國(guó)的雅稱(chēng)。荷蘭的牧場(chǎng)遼闊無(wú)垠，占全國(guó)領(lǐng)土的三分之一，所以人們又稱(chēng)他為牧場(chǎng)之國(guó)。今天我們就一起走進(jìn)荷蘭的牧場(chǎng)。（板書(shū)課題）齊讀課題二、檢查預(yù)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)課文之前老師先檢查你們預(yù)習(xí)的效果，請(qǐng)看大屏幕，認(rèn)讀生字詞。（出示課件）1、

3、認(rèn)讀詞語(yǔ)，特別要注意多音字。2、理解詞語(yǔ)的意思。小結(jié)：看來(lái)，你們預(yù)習(xí)的不錯(cuò)，已經(jīng)掌握了本課的生字詞語(yǔ)。三、初讀課文，知道文章大意。1、這是一篇閱讀課文，請(qǐng)同學(xué)們按照閱讀提示來(lái)學(xué)習(xí)。誰(shuí)來(lái)讀讀課文前的“閱讀提示”。指名讀“閱讀提示”2、師：“閱讀提示”中提到了這樣一個(gè)問(wèn)題：作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？把這四句話(huà)從文中勾畫(huà)出來(lái)。板書(shū)：這就是真正的荷蘭（出示課件）3、請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，想一想課文圍繞“這就是真正的荷蘭”為我們描繪了哪四幅美麗的畫(huà)面？4、匯報(bào)。（引導(dǎo)說(shuō)出牛、馬、羊和夜景等并板書(shū)）這些分別是在那幾個(gè)自然段？2—5自然段5、2——5自

4、然段分別介紹了這些景物的特點(diǎn)，那么第一自然段在文中起了什么作用呢？齊讀第一自然段。(總起句，起到了總領(lǐng)全文的作用，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山告訴我們文章主要寫(xiě)什么)（出示課件）6、希望同學(xué)們?cè)趯?xiě)習(xí)作時(shí)也可以使用這種方法突出文章表達(dá)的主要意思。7、了解了文章的主要內(nèi)容，你能說(shuō)說(shuō)荷蘭給你留下了怎樣的印象嗎？預(yù)設(shè)（藍(lán)天、碧草、牛羊成群、優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀、白天遼闊無(wú)際、寧?kù)o祥和、夜晚寂靜神秘美、遼闊、碧綠草原、黑白花牛、成群駿馬，膘肥體壯、綿羊豬群，悠然自得、晚霞滿(mǎn)天、牛羊歇息）??四、再讀課文，深入體會(huì)。（一）重點(diǎn)體會(huì)荷蘭牧場(chǎng)白日的生動(dòng)和諧（出示課件）1、這么美好的印

5、象一定是你從文中的字里行間感受到的，下面請(qǐng)你用喜歡的方式讀課文，把喜歡的句子畫(huà)出來(lái)，有感情的讀一讀，把你喜歡的原因和小組同學(xué)進(jìn)行交流。2、.交流體會(huì)誰(shuí)愿意把你喜歡的句子讀給大家聽(tīng)聽(tīng),說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。匯報(bào)感悟：（要求：說(shuō)的人要大大方方，聲音響亮；聽(tīng)的人要認(rèn)認(rèn)真真，可做補(bǔ)充。）教師相機(jī)指導(dǎo)：你從哪些地方體會(huì)到牧場(chǎng)是動(dòng)物們的自由王國(guó)？1、老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比尊嚴(yán)。極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。預(yù)設(shè)：給人的感覺(jué)是，只要你站在綠色低地上，視線(xiàn)能看到的地方。就全都是黑白花牛，整個(gè)牛群如同一個(gè)大家庭，在沒(méi)有人的低地上，老牛像一個(gè)威嚴(yán)的家長(zhǎng)

6、似的，管理著草地上的牛群。整個(gè)低地似乎就是它們的天下。2、黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。小豬是怎么贊許的？“贊許”就是因?yàn)楦械胶枚右苑Q(chēng)贊，小豬肯定是在綠草地上生活的自由、快樂(lè)、滿(mǎn)足才贊許的吧!如果豬會(huì)說(shuō)話(huà)，它會(huì)怎樣加以贊許??？預(yù)設(shè)：它一定會(huì)點(diǎn)著頭說(shuō)：“多么廣闊的綠草地啊，你是我們快樂(lè)的家”它也許會(huì)說(shuō)：“在這里，沒(méi)有人類(lèi)來(lái)打擾我們，也沒(méi)有敵人威脅到我們的安全，我和朋友夢(mèng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活在一起，多么幸福??！它也……師：從你們豐富的想象中，我不僅感到豬的快樂(lè)，也看到了動(dòng)物和自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一?！揪湟唬阂粭l條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭

7、黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。】這里的?！娑喟?，除了牛多，你還體會(huì)到什么呢？色彩——真豐富??！?我們來(lái)叫叫牛的名字?讀一讀齊讀。（黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑……）師引導(dǎo)（在這一段里你還看到了什么？除了仿佛正在思考著什么的牛，你還看到了怎樣的牛？有牛犢還有其它牛嗎？……）【句二：牛群吃草時(shí)非常專(zhuān)注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊?！繋熞龑?dǎo)：讀著這樣的句子，你還覺(jué)得眼前的僅僅是一群牛嗎？你想到了什么？師指導(dǎo)朗讀：你愿意讀“正在思考”的牛這一句嗎？你能讀“像貴夫人”的牛這一句嗎？（1）?生說(shuō)感受，體會(huì)牛群的姿態(tài)各異。

8、感悟“專(zhuān)注”A?、專(zhuān)注是什么意思？換個(gè)詞，認(rèn)真、一絲不茍（評(píng)：說(shuō)得真好！*你的眼睛真會(huì)發(fā)現(xiàn)?。?/p>