二年級下冊語文園地六說課及反思

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1、二年級下冊《語文園地六》說課及課后反思一、說教材本次教學活動是選自人教版二年級下冊《語文園地六》的教學內容。包括“我的發(fā)現(xiàn)”、“讀讀認認”和“我會填”三個部分。根據(jù)低年級兒童的年齡特點，我采取了同學們喜聞樂見的，能主動參與和積極投入的方式、方法，激發(fā)、調動了學生學習的主動性，積極性，使他們感受到學習的快樂。二、教學目標：1、認知目標。使學生能發(fā)現(xiàn)AABB式疊詞的規(guī)律。認識具有相同偏旁的字詞，掌握構字規(guī)律。區(qū)別形近字的音、形、意。2、技能目標。培養(yǎng)學生獨立識字，探究、發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律的能力。3、情感目標。通過游戲的方式激發(fā)學生學習的興趣，感受合作學習的樂趣。三、教學重

2、點：利用形聲字的構字規(guī)律認識具有相同形旁的字。四、教學難點：鼓勵學生獨立探究、發(fā)現(xiàn)詞語、形近字的規(guī)律，幫助識字。五、教學準備：課件、字卡、紙制教具（城堡、鑰匙、鎖）六、教學課時：1課時七、教學過程：1、導入出示城堡教具，創(chuàng)設探索寶藏，闖關的情景，激發(fā)學生的學習興趣。2、第一關我的發(fā)現(xiàn)用分組學習合作探究的方式，使學生發(fā)現(xiàn)AABB式疊詞的構成規(guī)律。3、第二關讀讀認認同學們采用多種方式來閱讀具有相同偏旁的四組字詞，并通過玩“找媽媽”、“猜猜我是誰”的游戲來加深同學們對形聲字字義的理解。4、第三關我會填通過“芝麻開門”的游戲，進一步幫助學生區(qū)別形近字的字、音、義。5、總

3、結讓學生體驗闖關成功的樂趣，與導入首尾呼應。使學生感受合作學習的快樂，體會到學會更多的知識，用好這個工具，就會取得更大成功和收獲。課后反思：作為一名老師，能夠看到孩子們在課堂上學到知識的同時，臉上出現(xiàn)快樂的笑容，我感到非常欣慰。我想，教師的作用就是要運用自己的智慧，將知識由難變易，由繁化簡，深入淺出，變枯燥為有趣，讓孩子們開心地學、快樂的學，主動的學。通過自己的探索得來的知識，才能印象深刻。課堂有了樂趣，孩子們就會愛上課堂，愛上學習。本次教學活動基本實現(xiàn)了以上目標。