學(xué)案設(shè)計(jì).1學(xué)案設(shè)計(jì)

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1、學(xué)案設(shè)計(jì)第二章　聲現(xiàn)象第1節(jié)　聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.2.理解聲音的傳播需要介質(zhì);知道聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度一般不同.3.知道聲速及其應(yīng)用.4.了解回聲及回聲測(cè)距的原理.自主探究知識(shí)點(diǎn)一:探究聲音是怎樣產(chǎn)生的(1)學(xué)生用手指按住自己的喉頭兩側(cè)說(shuō)話.(2)完成“探究聲音是怎樣產(chǎn)生的?”(3)學(xué)生討論、交流一些比較新奇的發(fā)聲現(xiàn)象.歸納總結(jié):聲音是由物體的　　　　產(chǎn)生的,振動(dòng)停止,發(fā)聲也　　　　.?【反饋練習(xí)】1.下列現(xiàn)象中不能說(shuō)明正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)的是(　　)A.敲鼓時(shí)發(fā)現(xiàn)鼓面上的紙屑上下跳動(dòng)B.揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)也發(fā)現(xiàn)小紙屑在喇叭面上跳動(dòng)C

2、.將發(fā)聲的音叉放入盛水的容器中能激起水花D.金魚(yú)缸中的金魚(yú)吐出的氣泡在上升中變大2.下列現(xiàn)象中不屬于空氣柱的振動(dòng)而發(fā)聲的是(　　)A.向暖瓶灌水發(fā)聲　　　　　　　　　B.敲鐘發(fā)聲C.吹簫發(fā)聲D.吹笛子發(fā)聲知識(shí)點(diǎn)二:探究聲音的傳播實(shí)驗(yàn):(1)讓學(xué)生把耳朵貼在桌子一端,請(qǐng)另一位同學(xué)敲擊桌面的另一端.(2)閱讀:教材P28演示實(shí)驗(yàn),獲取相關(guān)信息.(3)思考:為什么釣魚(yú)的人不允許周?chē)娜舜舐曊f(shuō)話?歸納總結(jié):聲音的傳播需要　　　　,真空　　　　(選填“能”或“不能”)傳聲.固體、液體、氣體都可以作為傳播聲音的介質(zhì).?【反饋練習(xí)】3.能說(shuō)明液體可以傳播聲音的是(　　)A.我們可以聽(tīng)到雨

3、滴打在雨傘上的“滴答”聲B.我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲C.將要上鉤的魚(yú)被岸邊的說(shuō)話聲嚇跑D.人在溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲4.聲音在以下幾種介質(zhì)中傳播時(shí),速度最大的是(　　)A.空氣B.水C.酒精D.鋼管5.完全相同的兩個(gè)音叉,敲擊右邊的音叉,左邊的音叉也響,且懸掛在線上的緊靠左邊的泡沫小球　　　　被彈起(填“會(huì)”或“不會(huì)”).這說(shuō)明右邊音叉通過(guò)　　　　將聲波傳給了左邊音叉.?若在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn),左邊音叉　　　　響,小球　　　　被彈起(填“會(huì)”或“不會(huì)”),這學(xué)案設(shè)計(jì)說(shuō)明聲音的傳播需要　　　　.?6.閱讀教材P30“小資料”獲取以下信息:(1)將表中的介質(zhì)分類,發(fā)現(xiàn)可分

4、為　　　　　　、　　　　、　　　　三類.?(2)觀察不同介質(zhì)中聲速對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù),聲音在固體中傳播速度最　　　　、氣體中最　　　　.?(3)當(dāng)空氣溫度不同時(shí),聲音的　　　　也不同.?(4)聲音在15℃的空氣中傳播的速度是　　　　m/s.?(5)聲速的大小跟介質(zhì)的　　　　和　　　　有關(guān).?課堂檢測(cè)1.通常情況下,聲音在固體中比在液體中傳播得　　　　,聲音在水中比在空氣中傳播得　　　　.15℃時(shí)聲音在空氣中的傳播速度是　　　　m/s.?2.甲、乙兩個(gè)同學(xué)研究聲音的傳播現(xiàn)象,甲同學(xué)把耳朵貼在一根很長(zhǎng)的鋼管上,乙同學(xué)在鋼管的另一端敲了一下,甲同學(xué)能夠聽(tīng)到　　　　次敲擊聲.?3.我們知道月

5、球上沒(méi)有空氣,登上月球的宇航員們即使相距很近,也聽(tīng)不到對(duì)方的講話聲,這是因?yàn)椤　　　〔荒軅髀??4.中國(guó)海軍第五批護(hù)航編隊(duì)的護(hù)航艦艇上,出現(xiàn)了一種神秘的聲波武器——“金嗓子”,對(duì)索馬里海盜構(gòu)成了有效威懾.若要阻擋這一武器的襲擊,可以用薄薄的一層(　　)A.半導(dǎo)體網(wǎng)B.磁性物質(zhì)網(wǎng)C.真空網(wǎng)D.金屬物質(zhì)網(wǎng)5.在相同的條件下,聲音在下列三種介質(zhì)中傳播速度由小到大的排列順序是(　　)A.鋁、海水、空氣B.鋁、空氣、海水C.空氣、鋁、海水D.空氣、海水、鋁6.下列說(shuō)法中正確的是(　　)A.在教室里講話時(shí)聽(tīng)不到回聲是因?yàn)榻淌依餂](méi)有回聲B.百米比賽時(shí),計(jì)時(shí)員聽(tīng)到發(fā)令槍響時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)C.聲音

6、在空氣中的傳播速度是340m/sD.聲音能夠在任何物質(zhì)中傳播7.如果用手按在自行車(chē)車(chē)鈴的金屬蓋上,無(wú)論你怎樣用力打鈴,鈴聲也不會(huì)清脆,這是因?yàn)槭职丛谲?chē)鈴上時(shí)(　　)A.影響了車(chē)鈴的正常振動(dòng)B.車(chē)鈴就不會(huì)振動(dòng)C.沒(méi)有鈴聲傳出D.車(chē)鈴周?chē)蜎](méi)有傳聲的介質(zhì)8.如圖所示,小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有振感.這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究(　　)A.聲音產(chǎn)生的原因B.決定音調(diào)的因素C.聲音能否在空氣中傳播D.聲音傳播是否需要時(shí)間學(xué)案設(shè)計(jì)9.將電鈴放入抽氣盤(pán)上的玻璃鐘罩內(nèi),如圖所示.通電后可以看到電鈴在振動(dòng),聽(tīng)到電鈴發(fā)出的聲音.用抽氣機(jī)向外抽氣的過(guò)程中,仍可清晰地看到電鈴在振動(dòng),但鈴聲越來(lái)越小

7、.對(duì)以上現(xiàn)象的解釋,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)A.聽(tīng)到鈴聲又看到電鈴在振動(dòng),說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B.聽(tīng)到鈴聲越來(lái)越小,說(shuō)明聲音要借助介質(zhì)才能傳播C.看到電鈴在振動(dòng),說(shuō)明光束要借助介質(zhì)才能傳播D.看到電鈴在振動(dòng),說(shuō)明光束能穿透玻璃參考答案自主探究知識(shí)點(diǎn)一振動(dòng)　停止【反饋練習(xí)】1.D　2.B知識(shí)點(diǎn)二介質(zhì)　不能【反饋練習(xí)】3.C　4.D5.會(huì)　空氣　不　不會(huì)　介質(zhì)6.(1)固體　液體　氣體　(2)大　小　(3)速度　(4)340　(5)種類　溫度課堂檢測(cè)1.快　快　3402.兩3.真空4.C　解析:聲音在真空中無(wú)法