4、 列夫 托爾斯泰

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1、4、列夫托爾斯泰教學目標:1.感知對托爾斯泰的獨到細致的刻畫,體會作者的崇敬贊美之情和托爾斯泰的思想變化和人生追求。2.品評語言,學習文中細致的肖像描寫,學習課文運用夸張和妙喻描寫托爾斯泰形貌的手法。3.體會課文采用欲揚先抑手法的藝術效果。教學重點:品評語言,學習文中細致的肖像描寫。教學難點:把握文章結構,品味含意豐富的語句。教學過程:一、導入:同學們,以累累巨著在俄國文壇馳騁了近六十年的文學大師托爾斯泰,因其真實深刻地再現(xiàn)了俄國社會生活而被列寧譽為“俄國革命的鏡子”?!稇?zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》

2、《復活》則是代表他藝術高峰的三部長篇小說。列夫·托爾斯泰是世界文豪,他長相平平,卻有一雙銳利異常,能夠洞察世事的眼睛?,F(xiàn)在,就讓我們跟隨作者,去凝視托爾斯泰的眼睛,并由此進入他那深邃而豐富的內心世界二、檢查預習文常簡介:1.斯蒂芬·茨威格(1881~1942),奧地利作家。擅長寫小說、人物傳記,也寫詩歌、戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。作品有《月光小巷》、《看不見的珍藏》、《一個陌生女人的來信》、《象棋的故事》等。他的小說多寫人的下意識活動和人在激情驅使下的命運遭際。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫

3、見長,他比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)。但他不是企圖以情節(jié)的曲折、離奇去吸引讀者,而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。2.列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰(1828~1910),19世紀末20世紀初俄國最偉大的文學家,也是世界文學史上最杰出的作家之一。他的文學作品在世界文學中占有第一流的地位。代表作有《安娜·卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭與和平》、《復活》以及自傳體小說三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。其他作品還有《一個地主的早晨》、《哥薩克》、《塞瓦斯托波爾故事集》、《琉森》等。3、重點字音藏污納垢(gòu)

4、禁錮(gù) 憎惡(wù)鬈(quán)髭(zī)伯爵(jué)廣袤(mào)匕首(sh?u)鞘(qiào)三、整體感知,理清文章脈絡:1、播放朗讀MP3,學生認真體會節(jié)奏與感情。2、學生齊讀課文。3.理清文章脈絡:感情基調:抑?。ǎ保担┩饷蔡攸c:須發(fā)茂密 面部丑陋 表情愚滯 感情基調:揚(6-9)獨具慧“眼”:目光犀利 感情豐富 威力巨大四、合作探究小組內合作交流學生自由誦讀,揣摩作品中描繪的托爾斯泰的獨特的形貌特征。1.找出文中概括托爾斯泰的形貌給人的總體印象的語句?!巴袪査固┙o人留下的難忘形象

5、,來源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子?!薄傲艚o人的總印象是失調、崎嶇、平庸,甚至粗鄙。…”“托爾斯泰并沒有自己獨特的面相,他擁有一張俄國普通大眾的臉,因為他與全體俄國人民同呼吸共命運。”總結:文中對托爾斯泰的外貌描寫,大量運用神奇的夸張和連珠的妙喻。不僅使形象鮮明,特征突出,而且使人產生無盡的聯(lián)想。比喻不是追求形似,而是追求神肖;夸張是故意言過其實。盡量作擴大或縮小的描述,更加突顯托翁的形貌特征?!靶巍薄吧瘛钡莫毜娇坍嫞刮囊馍羁?,韻味無窮。2.從文中找出運用夸張、比喻手法描寫托爾斯泰的眉毛

6、、須發(fā)、發(fā)膚、鼻子、眼睛的語句,并品評其表達效果。(結合課后練習三)眉毛:“寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根,朝上倒豎。”須發(fā):“長髯覆蓋了兩頰,遮住了嘴唇,遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛。一根根迎風飄動,頗有長者風度”。???須發(fā):“一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看,你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)”。???須發(fā):“……他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子”。???鼻子:“我們見到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻,仿佛被人一拳頭打塌了的樣子”。皮膚:皮膚藏污納垢,缺少光澤,就像用枝條扎

7、成的村舍外墻那樣粗糙。眼睛:一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光眼睛:這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來,又穩(wěn)又準,擊中要害??偨Y體會:效果是印象鮮明深刻,使人產生無盡的聯(lián)想。文中的比喻和夸張把讀者帶進無窮想象的空間,尺水興波,縱橫捭闔。3.課文前半部分描寫了托爾斯泰平庸甚至丑陋的外貌,就全文來看,我們仍能感受到這位文豪的不凡,這是為什么?前半部分的描寫對塑造人物形象有什么作用?明確:課文前半部分描寫了托爾斯泰的外貌,突出兩點:一是,庸甚至丑陋,二是,十分普通。意在反襯其靈魂的高貴,反襯眼睛精美絕倫。先

8、抑后揚,相反相成,相互襯托,獨具藝術效果。寫托爾斯泰外貌平庸、普通的一面,不僅是對托爾斯泰肖像真實的刻畫,同時也揭示了他是俄國人民大眾的一員;寫他面容粗鄙、丑陋的一面,實際上是反襯他眼睛的無比精美。托爾斯泰就是這么一個矛盾的統(tǒng)一體。進一步探究,可以發(fā)現(xiàn),寫他形貌的矛盾統(tǒng)一,實質上也是寫他的人生追求、人生態(tài)度與自己的階級和身份的矛盾統(tǒng)一,以及他本身的思想也是矛盾統(tǒng)一的,列寧曾說過:“托爾斯泰觀點中的矛盾,的確是一面反映農民在俄國革命中的歷史活動所處的各種矛

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