展開聯(lián)想的翅膀

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1、展開聯(lián)想的翅膀，飛進(jìn)文學(xué)的殿堂——想象作文訓(xùn)練綿陽(yáng)中學(xué)英才學(xué)校魏小燕教學(xué)構(gòu)想：生活中處處都有“美”，為了讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、領(lǐng)悟美、再現(xiàn)美，我試圖通過激發(fā)學(xué)生無盡的聯(lián)想和想象，活躍他們的思維。因此，我設(shè)計(jì)了想象作文訓(xùn)練，讓學(xué)生在情景活動(dòng)中使思維活躍起來，使文字的表達(dá)也豐富、生動(dòng)起來。教學(xué)目標(biāo)：1．啟迪學(xué)生思維，訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)想能力。2．聯(lián)想合理，開闊。運(yùn)用聯(lián)想使語(yǔ)言豐富、增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解什么是聯(lián)想。2.運(yùn)用聯(lián)想使語(yǔ)言豐富、增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)：1.根據(jù)事的特點(diǎn)展開合理、有新意的聯(lián)想，并用上寫作手法、修辭方法寫成優(yōu)美的片段。教學(xué)方法：激情、導(dǎo)練法，點(diǎn)

2、撥法，讀悟體驗(yàn)法、歸納演繹法。教學(xué)用具：PowerPoint課件教學(xué)流程：一、故事導(dǎo)入：由紀(jì)曉嵐妙對(duì)故事引入。（由關(guān)羽父子盡忠盡孝聯(lián)想到他們背后這位偉大的女性，紀(jì)曉嵐妙用聯(lián)想、巧渡難關(guān)。今天我們也要像他一樣打開自己思維的大門，展開聯(lián)想的翅膀，并大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出來，那么我們這節(jié)課首先因?yàn)橛心愕穆?lián)想而精彩）。二、合作探究：（聯(lián)想相關(guān)知識(shí)教學(xué)部分）1、（引出概念）圓，以其最簡(jiǎn)單的形式彌散在我們周圍世界的各個(gè)角落，整個(gè)宇宙都充滿它的蹤跡。我們能從它聯(lián)想到什么呢？抽學(xué)生講（再出示蘋果、花、磚、聲音等讓學(xué)生聯(lián)想）——總結(jié)聯(lián)想概念。2、剛才我們一起開動(dòng)了思維，進(jìn)行了聯(lián)想，現(xiàn)在誰(shuí)能用

3、自己的話講講什么是聯(lián)想？明確：由一種事物、場(chǎng)面、情景想到與之相關(guān)的其他事物場(chǎng)面、情景。（簡(jiǎn)要介紹聯(lián)想的類型）3、（怎樣聯(lián)想）人是怎樣進(jìn)行聯(lián)想的？雖說聯(lián)想這種思維方式我們看不見、摸不著，，可我們可以用圖示和文字來表現(xiàn)它！（用課件逐一展示）（相似聯(lián)想）云→白云→漂浮的白云→漂浮的白云像一只白天鵝→蔚藍(lán)的天空中漂浮著朵朵白云，有的像白天鵝，像透明的羽翼，還有的像潔白棉花……真令人浮想聯(lián)翩（接近聯(lián)想）海→海風(fēng)→清晨的海風(fēng)→清晨的海風(fēng)涼涼的，像一位慈祥的母親，輕輕地?fù)崮χ哆叺慕甘幌褚晃簧钋榈那賻?，時(shí)不時(shí)地?fù)芘嘶?；像一只?qiáng)勁的號(hào)角，提醒著漁民們大魚的時(shí)間到了；像海上的精靈，

4、無拘無束，快樂自在。3、（聯(lián)想要求）然而聯(lián)想不是天馬行空不著邊際的胡思亂想，而是要注意事物的相似相通之處。（朗讀朱自請(qǐng)的《春》一文，體會(huì)文章在哪些地方運(yùn)用了聯(lián)想）。同時(shí)通過這篇文章也告訴學(xué)生：聯(lián)想要合情合理。A例文：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！（賞析例文2，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)聯(lián)想要推陳出新。）B例文：《弧線》顧城鳥兒在疾風(fēng)中迅速轉(zhuǎn)向少年去撿拾一枚分幣葡萄藤因幻想而延伸的觸絲海浪因退縮而聳起的背脊4、然而，我們有了合情合理、推陳出新的聯(lián)想就一定能寫出好文章嗎？當(dāng)然不是

5、！請(qǐng)看《綠》給我們什么啟示。（根據(jù)文段分析修辭在寫作中的作用。）我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著。這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人聯(lián)想到所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不夾些雜質(zhì)，宛如一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！三、聯(lián)想作文片段訓(xùn)練歌唱家告訴我們：乘上歌聲的翅膀,我們可以到達(dá)那最美的地方,那么,老師要告訴你們,張開聯(lián)想的翅膀,可以讓我們文采飛揚(yáng)。1、接下來就請(qǐng)同學(xué)們拿起筆描繪這些圖片中你最

6、感興趣的事物，抓住事物的相似相通之處，用上合情合理、推陳出新的聯(lián)想寫一段200字左右的短文。（出示要求學(xué)生寫作）四、點(diǎn)評(píng)、總結(jié)、延伸1、生師互動(dòng)點(diǎn)評(píng)2、學(xué)生根據(jù)點(diǎn)評(píng)情況小組討論修改。3、再讀改后例文，體會(huì)寫作方法如何運(yùn)用。出示教師范文——生評(píng)早晨，太陽(yáng)剛剛升起。玉樹那肥厚碧綠的葉片上，一顆顆大大的圓圓的露珠仿佛是晶瑩的珍珠、純潔的白玉。碧葉含羞地親吻著露珠，露珠大膽地折射著陽(yáng)光，別是一番風(fēng)景。碧葉輕搖，露珠微微顫動(dòng)，一顆顆露珠便成了一盞盞轉(zhuǎn)動(dòng)的舞燈，把映照的陽(yáng)光幻化成赤橙黃綠青藍(lán)紫的光芒；便成了一顆顆閃爍的鉆石，把碧綠的葉片裝扮成溫潤(rùn)可愛、嬌美動(dòng)人的姑娘。真沒想到小小的

7、露珠竟幻化出了如此美麗的世界！4、（小結(jié)）聯(lián)想在我們寫作中的作用是什么能展開你的想象來聯(lián)想一下嗎？有人說聯(lián)想是一把打開智慧大門的鑰匙。有人說聯(lián)想是使你通向文學(xué)世界的橋梁?！?lián)想在我們寫作中還有什么作用？能展開你的聯(lián)想像老師這樣聯(lián)想一下嗎？5、出示寫作方法總結(jié)：事物特點(diǎn)要相關(guān)，合情合理不算難，推陳出新是亮點(diǎn)。巧用修辭等手法，妙筆生花美文傳！五、板書設(shè)計(jì)合情合理聯(lián)想相關(guān)巧用修辭推陳出新