《雪》四人談三

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1、《雪》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.反復(fù)朗讀描寫(xiě)雪景的句子，感受語(yǔ)言美；2.勾畫(huà)描寫(xiě)江南雪和北方雪的語(yǔ)句，能準(zhǔn)確說(shuō)出它們各自的特點(diǎn)，明確作者情感傾向；3.了解寫(xiě)作背景，理解文章的主旨。教學(xué)重點(diǎn)：把握江南雪和北方雪的特點(diǎn)，明確作者情感傾向，領(lǐng)悟本文表達(dá)的深刻內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：含義深刻的語(yǔ)句的品味教學(xué)準(zhǔn)備：1.要求學(xué)生預(yù)習(xí)，掃除閱讀障礙；2.搜集關(guān)于《野草》及《雪》的寫(xiě)作背景等資料；3.多媒體課件教學(xué)方法：朗讀法、談話法、討論法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.師：看到我手中的這根粉筆，你會(huì)想到什么？生自由表達(dá)。?師：本來(lái)就是

2、一根普通的粉筆，經(jīng)過(guò)大家的聯(lián)想和想象，它竟然有了這么多豐富的內(nèi)涵，已經(jīng)不再是一根普通的粉筆了。其實(shí)，在一些文學(xué)作品中，經(jīng)過(guò)作者的藝術(shù)處理，某些自然景物也會(huì)超脫固有形象，表現(xiàn)出更多的意味。當(dāng)然，同樣一種事物在不同的人看來(lái)，被賦予的意義可能大不相同，比如剛剛我們對(duì)粉筆的認(rèn)識(shí)。再比如自然界中的“雪”，在被貶的柳宗元筆下是“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，傳達(dá)出幽冷孤寂的心態(tài)，而在盛唐岑參筆下則是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，體現(xiàn)的則是積極樂(lè)觀的心態(tài)。2.（板書(shū)課題）今天，我們學(xué)習(xí)魯迅先生《雪》一文，探討一下

3、作為文學(xué)戰(zhàn)線上的革命斗士——魯迅借助“雪”表達(dá)了什么意思。二、整體感知1.范讀課文（配樂(lè)）要求學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)字詞讀音；初步感受文章的語(yǔ)言美；找出描寫(xiě)南方雪和北方雪的段落。?2.檢查聽(tīng)讀效果。（1）投影出示生字詞。?指名讀音（2）明確寫(xiě)南方雪和北方雪的段落。?三、研讀課文1.賞讀“江南的雪”?（1）你覺(jué)得哪些詞句寫(xiě)得好，為什么？（引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)品味“滋潤(rùn)美艷”“青春的氣息”“處子的皮膚”“鬧”等詞句，從而為體會(huì)江南雪的特點(diǎn)做好鋪墊）?學(xué)生暢所欲言。教師小結(jié)。?（2）指導(dǎo)朗讀。（語(yǔ)氣溫婉）自由練讀指名讀，評(píng)讀?（

4、3）設(shè)問(wèn)：江南雪有什么特點(diǎn)？學(xué)生結(jié)合詞句品評(píng)，明確江南雪的特點(diǎn)（投影）江南的雪滋潤(rùn)美艷?2.賞讀“朔方的雪”（1）要求勾畫(huà)出描寫(xiě)“朔方的雪”的詞語(yǔ)。（2）交流，明確。（投影）如粉如沙朔方的雪蓬勃紛飛升騰閃爍（3）指導(dǎo)朗讀。（語(yǔ)氣異常剛勁、果決）學(xué)生練讀。指名讀，點(diǎn)評(píng)。齊讀。（定要讀出氣勢(shì)）（4）你覺(jué)得作者更喜歡哪個(gè)地方的雪呢？請(qǐng)用“盡管，但是”來(lái)表達(dá)。學(xué)生口語(yǔ)交流。?（引導(dǎo)學(xué)生把握描寫(xiě)雪羅漢時(shí)的情感變化。關(guān)注轉(zhuǎn)折連詞“但是”所起的作用）3.設(shè)疑：魯迅為什么要把南方的雪寫(xiě)得那樣優(yōu)美，而又把北方的雪寫(xiě)得如

5、此富有奮斗的、向上的、閃光的精神呢？啟發(fā)：了解藝術(shù)形象的寓意可以聯(lián)系文章的寫(xiě)作背景。??學(xué)生討論明確課文主旨。（作者的思想感情是通過(guò)對(duì)北方的雪的贊頌表現(xiàn)出來(lái)的。像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人喜歡，但更崇高的美應(yīng)該像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中生華）板書(shū)：江南的雪——對(duì)美好世界的追求?朔方的雪——充滿斗爭(zhēng)精神4.結(jié)合全文，理解關(guān)鍵性句子（投影出示）“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂?！?學(xué)生在把握全文主旨的基礎(chǔ)上，討論交流，突破此句。（贊美堅(jiān)守自我、完全獻(xiàn)身、堅(jiān)強(qiáng)奮斗

6、的精神。學(xué)生把握語(yǔ)句意向即可）四、總結(jié)全文1.文章主旨。?2.借景抒情的藝術(shù)手法。五、布置作業(yè)1.閱讀《野草》中的《秋夜》。感受自然景物描寫(xiě)中寫(xiě)實(shí)與象征的不同。2.搜集寫(xiě)“雪”的詩(shī)句，品評(píng)詩(shī)人透露的思想感情。板書(shū)設(shè)計(jì)：