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1、七年級熟悉的物品張建橋教材分析本課屬于“造型?表現”單元，通過大量圖片向我們展示了描繪靜物的基本技法。本課圍繞著靜物畫，啟示我們要改變常態(tài)的觀察角度和觀察方法，從描繪靜物工具的多種選擇、構圖的角度變化到表達方法的多元展開，均可以更寬廣的視角面對，形成全新的繪畫意識。同時本課也傳遞著另一個概念：靜物是有生命的，描繪它們的同時也在表達著自己的情感。一、教學路徑欣賞一一欣賞不同藝術家的經典作品，體會靜物畫中多樣的構圖美，感受靜物畫的線條之美和意境之美，發(fā)現用畫筆記錄身邊物品的樂趣。學習一一要確定一幅靜
2、物畫的構圖，首先要決定一個主題，然后選擇一些合適的補充物來組成和諧的視覺結構，這種布置的整體結構能夠加強主題，傳遞思想和營造氣氛。學習構圖的基本法則：變化與統(tǒng)一，均衡與和諧。嘗試一一不同粗細、不同質地的筆可以畫出不同的筆觸。嘗試用不同的筆表達不同物品的質感和自己的情感。嘗試用各種熟悉的物品進行組合練習，體會不同的構圖意境。研究一一描繪靜物有多種手法，可以是用線的描繪也可以加一些明暗增加物體的體積感。實踐一一選擇合適的工具，從不同的角度觀察，用自己喜歡的方式創(chuàng)作表現一幅以線為主的素描作品。二、課時
3、建議兩課時，一課時為線造型的靜物的學習，另一課時為素描靜物作品的學習。教學內容一、教學目標認知目標：了解構圖的基本法則和構圖形式，掌握靜物畫的不同表現方法，體驗構圖的不同角度、不同工具呈現的不同趣味，感受靜物畫的藝術美。技能目標：用自己喜歡的方式創(chuàng)作一幅以線為主的素描作品。學習用明暗關系來表達物體的質感、體積和空間感，了解靜物畫的構圖要求。情感目標：感受靜物畫的美，體驗線造型多樣的藝術魅力，提高學生的觀察能力、合作意識，增強學生的審美情趣。引導學生關注、熱愛生活。二、教學重點、難點教學重點：靜物
4、畫的構圖形式和法則，多種表現方法，并能從多種視角進行觀察。教學難點：能用靈活的、善于發(fā)現藝術美的眼光去觀察、捕捉,用自己喜歡的方式創(chuàng)作表現一幅以線為主的素描作品。三、教學準備素描靜物作品、線造型靜物作品、筆、課件、資料。四、教學內容要點靜物：生活中的物品被當作繪畫對象時，被稱為靜物。寫生：寫生是直接對照實物、實景進行客觀描繪的一種表現形式。素描寫生是用單色工具在“二維”的平面畫紙上，摹寫客觀物體“三維”空間的繪畫方法。構圖：構圖就是一幅畫的結構。繪畫要給人以美感，需要運用多種形式因素，使之組合成
5、優(yōu)美的構圖。變化與統(tǒng)一，均衡與和諧是構圖中最重要的基本法則。常見的構圖形式：水平式（安定有力）、垂直式（嚴肅端莊）、三角形（正三角過穩(wěn)，銳角刺激）、S形（優(yōu)雅有變化）、長方形（有較強和諧感）、圓形（飽和有張力）、輻射（有縱深感）、中心式（主體明確，效果強烈）、漸次式（有韻律感）、散點式（有受邊框約束，自由可向外發(fā)展）。素描：素描是繪畫的表現形態(tài)之一，一般指用單色完成的畫作。明暗調子的基本規(guī)律：物體在光線的照射下，呈現出一定的明喑關系。三大面：亮面——受光面；中間面——側面受一部分光；喑面——背光
6、面。五調子：亮部一一是物體受到光線直射的地方，調子淡；半明部——又叫中間調子，是物體受光側射的部分，調子變化復雜而微妙；明暗交界線一一是明部和暗部的分水嶺，調子最深；反光部一一它是側面環(huán)境光影的結果；投影一一它是由物體阻擋了正面光源而產生。亮部和半明部屬于亮面，明暗交界線、反光部和投影屬于暗面，它們構成明和暗兩大系統(tǒng)。教學過程與方法從學生熟悉的物品入手，以小組為單位自由擺放。在教學過程中教師要著重引導學生改變單一的觀察角度和觀察方法，使學生能有全新的繪畫意識，這是教材帶給我們的很重要的思想之一，
7、同時也要注意引導學生把自己的感覺融進作品。一、課前準備以小組為單位尋找身邊易得的物品，進行組合游戲的準備。二.欣賞與發(fā)現師生帶著問題一起走進大師的靜物畫世界，領略線條的魅力。當帶著問題進行欣賞時，就能有目的、有針對性地欣賞，這樣才能有更多的發(fā)現與收獲。而問題的設置要注意寬泛性和針對性的結合，使不同基礎程度的學生都能找到適合自身條件特點的發(fā)展方向。引起大家的思考。設置的問題：1.畫家描繪的對象是什么？2.這些靜物是如何組合的？3.畫家以什么樣的方式記錄靜物的？4.作品都向我們傳達了怎樣的意境？5.
8、透過畫面，我們能看到畫家是怎樣的作畫狀態(tài)和情緒變化？三、嘗試與交流不同的畫筆可以畫出不同粗細、不同質地的筆觸，可以表達出不同的物品的質感傳遞給我們的情感。選擇鋼筆、鉛筆、炭筆、木炭條、毛筆或自制的筆進行嘗試，并交流各自的心得體會。通過實踐讓學生獲得臣觀的感受，同時直接的線條造型經驗也為學生更好的理解大師的作品架橋鋪路，生成更多的對話。四、分析與研究1.以一組擺好的靜物為例，小組討論如何取景、如何構圖，以何種方式表達。分析構圖的基本法則：變化與統(tǒng)一，均衡與和諧。研究構圖的一些基本形式：水平式、垂直
