我的工作手記

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1、莫道耕耘勞苦，但看秋色怡人——我的工作手記2005年3月，通過認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與平山區(qū)教育局干部人事制度改革，我獲得了重新上崗的機(jī)會，任實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長，分管教學(xué)、科研、電教、考勤等工作，在朋友和同事都在為我祝賀之時(shí),我卻感覺不到成功競聘的自信和喜悅，相反的卻是壓力和困惑。一方面，實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為市區(qū)重點(diǎn)校，無論是師資隊(duì)伍建設(shè)還是教育教學(xué)質(zhì)量均走在市區(qū)前列，是集鮮明的辦學(xué)特色、先進(jìn)的育人理念和雄厚的師資隊(duì)伍于一身的名優(yōu)學(xué)校，面對這樣高的起點(diǎn)，要想在教學(xué)工作當(dāng)中有突破性的再提高，進(jìn)一步打響名校的品牌無疑是有難度的；另一方面

2、，在這個(gè)創(chuàng)新的時(shí)期、變革的時(shí)代，社會對教育的要求越來越高，一名合格的教育管理者必須有德有才，言明其志、行達(dá)其意、筆行其文。對于我這樣一個(gè)初岀茅廬的“新兵”，面對這一切，自覺身上的擔(dān)子很重。我深知實(shí)驗(yàn)小學(xué)要發(fā)展，作為業(yè)務(wù)副校長的我必須從加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)、管理水平入手，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)行為，師生評價(jià)等必備的功課，在提高自身能力的同時(shí)帶動(dòng)全體教師信息意識的提高和知識底蘊(yùn)的積淀，從而把握課改的脈搏。閑暇時(shí)間我不再無所事事，每天下班后除了整理一天的工作外，就是我寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間了，通過學(xué)習(xí)，我在學(xué)科教學(xué)、班級

3、管理、師生能力培養(yǎng)、教育科研等方面工作的開展和實(shí)施上有了一定的想法，并與領(lǐng)導(dǎo)和教師深入交流，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大膽地、科學(xué)地?fù)P棄。教師是課改的主力軍，要從根本上提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵，教師素質(zhì)的高低直接決定教改實(shí)驗(yàn)的成敗?；趯@一點(diǎn)的理解，我們從三方面入手培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍：一是用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)；二是把校本培訓(xùn)作為促進(jìn)教師成長的主要渠道；促進(jìn)教學(xué)教研整體水平的提高；本學(xué)期我們開展了校本教研系列活動(dòng)，包括看名師課堂，談收獲與感想；全校的教學(xué)評優(yōu)大賽；骨干教師的觀摩示范課；典型教師經(jīng)驗(yàn)介紹；年組間、學(xué)科間

4、小型教研;青年教師匯報(bào)課等。三是為教師營造和諧的教學(xué)管理氛圍，減少任務(wù)性和重復(fù)性的工作，促進(jìn)教師積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。隨著課改實(shí)驗(yàn)的深入，我們知道課堂教學(xué)的目標(biāo)不僅要有全面科學(xué)的基礎(chǔ)目標(biāo)，還應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)發(fā)展性目標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展為本。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，讓思維與知識產(chǎn)生共鳴，才是成功的課堂教學(xué)的標(biāo)志。我們努力轉(zhuǎn)變教師思想觀念，規(guī)范教師教學(xué)行為，以課堂教學(xué)為主陣地，培養(yǎng)學(xué)生全面、個(gè)性化地發(fā)展。探索新的教學(xué)模式，實(shí)行啟發(fā)式、討論式的教學(xué)方法，讓學(xué)生“動(dòng)”起來，讓課堂“活”起來，提倡學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，真正把傳授知識的過程

5、當(dāng)成學(xué)習(xí)交流和自主探索的過程，教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。我們也要求領(lǐng)導(dǎo)在循環(huán)式的聽課過程中，給予教師明確的指導(dǎo)和建議。開發(fā)校本課程，為學(xué)生的需求服務(wù)，是我校教學(xué)工作的亮點(diǎn)。本學(xué)期，針對我校的教學(xué)特色一一課外大閱讀活動(dòng)，我們進(jìn)行了進(jìn)一步的探索，結(jié)合一至六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)成書，自編了實(shí)驗(yàn)小學(xué)《課外大閱讀》校本教材，讓教師在對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)中有了參照依據(jù)，也讓課外大閱讀活動(dòng)在學(xué)校的總體指導(dǎo)下更加規(guī)范，培養(yǎng)目標(biāo)具體而明確。在課改實(shí)驗(yàn)

6、工作階段檢查中，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對我校自編成書的《課外大閱讀》校本教材、《綜合實(shí)踐活動(dòng)》校的訴說》《成長的軌跡》學(xué)生習(xí)作選編給予了高度的評價(jià)，在全區(qū)課改階段交流總結(jié)會上，劉校長針對學(xué)校課改工作做了經(jīng)驗(yàn)介紹，我校課改相關(guān)資料也在會上做了展示，我校在全區(qū)小學(xué)中唯一獲此殊榮。本教材、《教海品茗》教師課改文集、《雨點(diǎn)歌唱》《小荷》《童年近一年的工作中，在校長的引領(lǐng)下，全校教師的支持和通力協(xié)作下，我校的教學(xué)工作穩(wěn)中有升，成果明顯。大家雖辛苦卻也從中體驗(yàn)到了充實(shí)，更品味到了快樂！作為主抓教學(xué)工作的副校長，我在欣喜之余也清醒地認(rèn)識到，教

7、學(xué)工作不是一朝一夕就可以圓滿畫上句號的，也不是憑一時(shí)之熱情就可以一蹴而就的，它需要全心投入，需要相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力，更需要注以滿腔的熱情和坦蕩的奉獻(xiàn)精神，我沒有什么豪言壯語，我只知道付岀就會有收獲，我付岀的是真誠和汗水，我收獲的是人生的價(jià)值和意義！