二小3《三字經(jīng)養(yǎng)不教》設(shè)計(jì)

《二小3《三字經(jīng)養(yǎng)不教》設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、《三字經(jīng)》第三課“養(yǎng)不教…老何為”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：《三字經(jīng)》自宋朝以來，已有七百多年歷史，可謂家喻戶曉，膾炙人口。全文共一千多字，三字一句的韻文極易成誦。內(nèi)容包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道徳以及一些民間傳說等，廣泛生動(dòng)而又言簡意賅?！度纸?jīng)》的內(nèi)容分為六個(gè)部分，每一部分有一個(gè)中心。第一部分從“人之初，性本善”到“人不學(xué)，不知義”，講述的是教育和學(xué)習(xí)對兒童成長的重要性，后天教育及時(shí)，方法正確，可以使兒童成為有用Z材。第三課經(jīng)文內(nèi)容屬于第一部分，整課由四句【經(jīng)文】''養(yǎng)不教，父Z過。教不嚴(yán),師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為？”、【

2、譯解】、【拓展】、【漢字字體識讀■養(yǎng)】、【故事■孔子教子】［中國傳統(tǒng)文化小課堂■中醫(yī)與兒童保健:五行生克話中醫(yī)］四部分組成。經(jīng)文前兩句是說父母對孩子要好好教育，老師對學(xué)生的教育要嚴(yán)格，讓學(xué)生懂得父母、老師嚴(yán)格教育的重要性。后兩句是說小孩子從小要勤奮學(xué)習(xí)，將來才有所作為，讓孩子懂得從小要努力學(xué)習(xí)的道理。三年級學(xué)生年齡一般在8、9歲，沒有什么生活閱歷，學(xué)識淺，對古詩文的理解能力有限，所以在教學(xué)時(shí)不能要求學(xué)生完全弄懂《三字經(jīng)》原文的意思。但古人云：書讀百遍，其義自現(xiàn)?！度纸?jīng)》三字一句，富有節(jié)奏和韻律，讀起來朗朗上口，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種形式的朗讀。在一遍遍的

3、朗讀中，學(xué)生対經(jīng)文意思自然就有所感悟了。加上學(xué)生已經(jīng)學(xué)過兩課三字經(jīng)，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)生學(xué)習(xí)本課應(yīng)該不會(huì)很困難。二、目標(biāo)設(shè)定：1.讀準(zhǔn)課文中的生字新詞，能夠有節(jié)奏、有韻味地誦讀，并能背誦。2.結(jié)合釋文與故事初步理解經(jīng)文的意思，理解父母、老師對孩子嚴(yán)格教育的苦心，明白應(yīng)該從小努力學(xué)習(xí)將來才會(huì)有所作為的道理。3.聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以先人為典范，動(dòng)之以情，曉之以理，從而自省自律。4.通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，體會(huì)和理解《三字經(jīng)》中積極的道理，感受屮華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)古文凝練、深厚的語言美和抑揚(yáng)頓挫的音律美。激發(fā)學(xué)生閱讀中華經(jīng)典的興趣，培養(yǎng)學(xué)生感悟經(jīng)

4、典內(nèi)容的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦。【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)原文的含義，明白父母要嚴(yán)格教育孩子、孩子要從小努力學(xué)習(xí)的道理。三、策略構(gòu)建1、為了充分貫徹國學(xué)教育中傳承與弘揚(yáng)并舉的教育宗旨，國學(xué)三字經(jīng)教學(xué)以讀經(jīng)文、曉其理、踐其行為教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)川，教師先激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多種形式的朗讀。在各種有趣的朗讀中，使學(xué)生正確流利地誦讀三字經(jīng)，感受三字經(jīng)的節(jié)奏感、韻律美，初步體悟三字經(jīng)原文的含義，感受大人對孩子從小努力學(xué)習(xí)、將來有所作為的殷切期盼之情。然后教師指導(dǎo)學(xué)生用查字典、結(jié)合譯文、小組合作等方法，自主探究《三字經(jīng)》原文含義。接著通過聯(lián)

5、系學(xué)生生活實(shí)際、、角色表演、思考辨析等形式讓學(xué)生進(jìn)一步明白本課《三字經(jīng)》所包含的道理，進(jìn)而用以指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)行為、生活行為。因此本節(jié)課構(gòu)建了情趣導(dǎo)入、熟讀成誦、知意明理、思辨導(dǎo)行、拓展升華的課堂流程。四、教學(xué)流程（一）故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、師：同學(xué)們在第一課學(xué)過“茍不教、性乃遷”，它是什么意思呢？生：意思是說如果不對孩子進(jìn)行良好的教育，那么他善良的本性就會(huì)改變。師：真的會(huì)這樣嗎？下面我們來聽一個(gè)《小時(shí)偷針、大時(shí)偷金》的故事。2、教師聲情并茂地講述《小時(shí)偷針、大時(shí)偷金》的故事?！缎r(shí)偷針、大時(shí)偷金》古時(shí)候一對夫妻有個(gè)獨(dú)生兒子很聰明，父母非常疼愛他。一天

6、，他在對門玩，看到一個(gè)賣針線的，就偷偷地拿了一枚繡花針回來。他的母親問：“針從哪里來的？”他說：“從對門的賣針線人那里拿的?！薄澳隳盟尼?，他沒看見？”“我把針放在袖子里，別人沒看見。”母親說：“你很聰明哦，剛好我補(bǔ)衣服缺了-枚針?！钡诙?，他又在對面玩，把人家賣布料的一塊布料拿了回來。他的父親問：“布料哪里來的？”他說:“從對門人家賣布料那里拿來的?！薄澳隳萌思业牟剂先思覜]看見嗎？”“我把它放在我的籃子里跑回來的?！备赣H說：“你很厲害嘛，居然想到把布料藏到籃子里拿回來。”從此這個(gè)小孩子不愿讀書，到處閑逛。后來兒子長大了，就到處偷。每次兒子偷了東西回來，他

7、的父母都夸他聰明。最后兒子竟多次偷盜人戶人家的金銀財(cái)寶。有一次他在偷盜過程小不幸被人發(fā)現(xiàn)，人們把他抓住送到官府，判了他死刑。臨刑前縣官問他有什么遺愿，這吋候他說：“我要見父母最后一血?！笨h官差人把他的父母喊來。他的父母來了，兒子說：“爹、娘，我有個(gè)天大的秘密要告訴你們！”他的父母連忙把頭湊過來，不料兒子突然左右開弓，迅速地分別咬掉了父母的一只耳朵。他的父母疼暈過去了，人們大驚失色?？h官問：“你怎么咬他們？”他說：“我小時(shí)偷人家的針，偷人家的布料，每回他們都說我很棒，很聰明。要是他們每回打我一頓，我就不會(huì)做小偷，不做小偷就不會(huì)要我的命，我才要咬死他們！”3、

8、聽完這個(gè)故事，你們有什么想說的嗎？生1：我覺得那個(gè)兒子人很聰明，卻