資源描述：
《如何發(fā)揮班干部的帶頭作用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、如何讓班干部真正成為班主任的得力助手五年級(jí)二班馬峰今天坐在這里，我感覺有些慚愧，因?yàn)樵谧拿恳晃话嘀魅味急任医?jīng)驗(yàn)豐富，我有些班門弄斧的感覺。下面，把我平時(shí)的一些做法和大家交流一下，希望能得到各位班主任的指教。一、充分認(rèn)識(shí)班干部在班級(jí)管理中的重要作用。 有人把班干部比作一個(gè)班級(jí)的"火車頭"，有人把班干部比作班住任的"左右手"，有人甚至直截了當(dāng)?shù)刂赋鰮碛幸恢Ь筛咝У陌喔申?duì)伍是班級(jí)管理成功的一半。這足見班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮著多么重要的作用。作為班主任，工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致固然重要，但我們畢竟不可能每時(shí)每刻都跟在學(xué)生后面，我們畢竟不可能事事親力親為。即使以上幾個(gè)方面都能做到，如果未能充分
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生自己管理班級(jí)的積極性，自始至終單憑班主任一個(gè)人在唱主角，全班學(xué)生都被動(dòng)地當(dāng)觀眾，這樣的工作方法往往是費(fèi)力而不討好的。班級(jí)好比一個(gè)劇團(tuán)，班主任是導(dǎo)演，班干部是主角，普通學(xué)生就像一般演員。只有充分發(fā)揮班干部的"主角"作用，班級(jí)管理這出"戲"才能演得更加圓滿成功。二、認(rèn)真做好選拔和培養(yǎng)班干部的工作?！ ∮捎谏羁痰卣J(rèn)識(shí)到班干部在班級(jí)管理中的重要作用，在工作中我十分重視班干部的選拔和培養(yǎng)。在接到新班時(shí)，我及時(shí)向原班主任了解情況，通過閱讀學(xué)生檔案，召開部分學(xué)生座談會(huì)等方式，了解原來的班干部情況，盡快確定班干部人選。在選拔班干部時(shí)，我比較注意處理好承前啟后的關(guān)系，對(duì)原來的班干部隊(duì)伍一
3、般不作太大的變動(dòng)。因?yàn)槿绻儎?dòng)太大，極易挫傷班干部和其他同學(xué)的積極性，造成師生之間的心理沖突，給班級(jí)帶來不穩(wěn)定的因素，不利于工作的順利開展。當(dāng)然，在注意總體穩(wěn)定的同時(shí)，選拔班干部也應(yīng)注意引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，做到能者上，不能者下，讓那些真正有能力的同學(xué)成為班干部隊(duì)伍的新鮮血液。與此同時(shí)，我還比較注意不把學(xué)習(xí)成績(jī)作為選拔班干部的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)槌煽?jī)好的同學(xué)，不一定都具備當(dāng)班干部的素質(zhì)。有的學(xué)生盡管學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但對(duì)班工作有較強(qiáng)的積極性和較強(qiáng)的組織管理能力，挑選這些同學(xué)當(dāng)班干部，不僅有利于加強(qiáng)班級(jí)管理，而且可以激發(fā)這些同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，促使他們盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。三、建立嚴(yán)格的班級(jí)管理制度?！ ?/p>
4、俗話說："巧婦難為無米之吹"。再能干的班干部，如果沒有一套嚴(yán)格的管理?xiàng)l例作為他們開展工作的依據(jù)，那么，他們?cè)诠ぷ髦型鶗?huì)覺得不知從何下手，不知如何操作。在這種情況下，班干部的聰明才智得不到發(fā)揮，希望提高班級(jí)管理的質(zhì)量自然難以實(shí)現(xiàn)。鑒于這種情況，在每學(xué)期開學(xué)之初，我總要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)學(xué)校政教部門頒發(fā)的量化管理?xiàng)l例，在此基礎(chǔ)上，再結(jié)合本班實(shí)際，制訂一套切實(shí)可行的班級(jí)管理?xiàng)l例。但是，要使管理?xiàng)l例得到落實(shí)和推廣，還必須采取一些行之有效的措施。譬如，除了根據(jù)每個(gè)班干部的職務(wù)落實(shí)好工作責(zé)任之外，我們還通過全班同學(xué)民主投票的方式在班干部中選出五名代表充當(dāng)值日生。在征
5、求了任課老師和同學(xué)們的意見后，我先選好班長(zhǎng)，然后和班長(zhǎng)一起選出十名比較負(fù)責(zé)任的同學(xué)，每天安排2人做值日班長(zhǎng)。他們的任務(wù)就是早晨到校后，提醒、督促晨讀，課間不準(zhǔn)打鬧，教室內(nèi)不準(zhǔn)大聲喧嘩，中午檢查讀書情況。剛開始時(shí)，效果并不明顯。班長(zhǎng)傅培瑤向我建議，老師咱們可以在黑板上設(shè)個(gè)評(píng)比欄，給每一排打分。我覺得這個(gè)建議挺好，實(shí)行評(píng)比后，加分、扣分，每一排的表現(xiàn)一清二楚，再說孩子們爭(zhēng)強(qiáng)好勝心都很強(qiáng)，很看重這個(gè)評(píng)比欄，這時(shí)候值日班長(zhǎng)的作用就顯現(xiàn)出來了。效果最明顯的就是候課紀(jì)律，以前二分鐘鈴響后，老遠(yuǎn)就能聽到教室里亂成一片，走進(jìn)教室后，自然沒有個(gè)好心情，還得花時(shí)間整頓紀(jì)律，影響上課。安排上值日班長(zhǎng)
6、后，我讓值日班長(zhǎng)鈴一響，就站在講臺(tái)上，不用講話（因?yàn)橄旅嬉呀?jīng)很亂了，他再在上面喊上一通，就會(huì)亂上加亂），就讓他在前面觀察，看誰是鬧騰的最厲害的一個(gè)（頂多抓兩個(gè)），等老師來了，讓這個(gè)學(xué)生上來再站二分鐘，并且給他們小組扣分，其他小組加分。一段時(shí)間后，效果挺好，時(shí)間長(zhǎng)了，組內(nèi)的同學(xué)都能互相提醒。我也經(jīng)常跟同學(xué)們說，紀(jì)律是一切的保證，是安全的保證，也是學(xué)習(xí)的保證。值日生負(fù)責(zé)班級(jí)每天的管理登記，做好檢查督促的工作。每周結(jié)束之后，班長(zhǎng)把過去一周每位同學(xué)的得分和扣分情況進(jìn)行累計(jì)，以小組為單位開展組與組的競(jìng)賽。在每周的班會(huì)課上，由負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的班干部對(duì)上周本班各個(gè)方面的情況進(jìn)行小結(jié)，最后班主任
7、再加以畫龍點(diǎn)睛式的總結(jié)。另外，每個(gè)同學(xué)平時(shí)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤等方面的表現(xiàn)情況全部?jī)?chǔ)存在電腦中，由一位班干部專門管理，在學(xué)期結(jié)束之前全部公布出來，并把這些資料作為評(píng)選"三好學(xué)生"、"優(yōu)秀學(xué)生干部"，以及評(píng)定每位學(xué)生德育等級(jí)的重要參考。四、大膽放手使用班干部。首先是細(xì)致分工，明確工作內(nèi)容和職責(zé)范圍，除了組織機(jī)構(gòu)里按“頭銜”自然分工以外，還要將班級(jí)工作細(xì)化。結(jié)合學(xué)校的檢查評(píng)比，結(jié)合本班實(shí)際，從學(xué)生學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)需要出發(fā)，重點(diǎn)將班級(jí)工作細(xì)化為衛(wèi)生、儀容儀表、自習(xí)紀(jì)律、體育鍛煉、宿舍管理等方面，衛(wèi)生再分室
