背越式跳高課件

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1、體育與健康課程背越式跳高教師姓名：蔡巍教學(xué)背景分析教學(xué)目標(biāo)的確定教學(xué)流程示意圖指導(dǎo)思想與理論依據(jù)1234567教學(xué)過程的設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新之處教學(xué)效果的評(píng)價(jià)北京市豐臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)的7個(gè)方面指導(dǎo)思想理論依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)生心理、生理發(fā)展的特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律。健康第一、以學(xué)生為主體、以其發(fā)展為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能。北京市豐臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)二、教學(xué)背景分析從教材地位分析：《背越式跳高》是全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書《體育與健康》高中年

2、級(jí)教材中的選修教材，教材從課的性質(zhì)上看屬于跳躍類教材。從鍛煉價(jià)值分析：學(xué)習(xí)背越式跳高有利于培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和節(jié)奏感，同時(shí)提高學(xué)生的自信心。從技術(shù)角度分析：背越式跳高是由：助跑、起跳、騰空過桿和落墊四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)組成。騰空過桿技術(shù)是背越式跳高的難點(diǎn)，所以過桿技術(shù)好壞直接影響整體掌握水平。北京市豐臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)策略和教學(xué)資源學(xué)情分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教材地位鍛煉價(jià)值技術(shù)角度教材地位教材地位鍛煉價(jià)值北京市豐臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校1、教學(xué)對(duì)象為高二年級(jí)學(xué)生(男女各16人)2、處在該年齡段的學(xué)生身體素質(zhì)較好，接受新

3、事物能力較強(qiáng)，反應(yīng)敏捷，并具備了一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。3、在學(xué)習(xí)過程中，有了較強(qiáng)的自我認(rèn)知和分析問題的能力，以此來培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)——分析——再體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程。4、在前幾次背越式跳高課程教學(xué)后，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)了解了背越式跳高的基本技術(shù)動(dòng)作，這為本課次授課打下了良好基礎(chǔ)。二、教學(xué)背景分析教學(xué)策略和教學(xué)資源學(xué)情分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)北京市豐臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校重點(diǎn)難點(diǎn)空中挺髖動(dòng)作二、教學(xué)背景分析教學(xué)策略和教學(xué)資源學(xué)情分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)騰空過桿時(shí)身體各關(guān)節(jié)協(xié)調(diào)配合。教學(xué)資源教學(xué)策略①運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地一塊②海綿墊10塊③跳高架4

4、副④標(biāo)志桿4個(gè)⑤跳箱4個(gè)⑥掛圖1張⑦踏板4個(gè)北京市豐臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校①講解示范法②掛圖觀摩法③保護(hù)與幫助法④合作學(xué)習(xí)法⑤分層次教學(xué)法⑥預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法⑦游戲競(jìng)賽法二、教學(xué)背景分析教學(xué)策略和教學(xué)資源學(xué)情分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)知目標(biāo)：通過技能學(xué)習(xí)，使學(xué)生鞏固背越式跳高騰空過桿階段的基本技術(shù)和動(dòng)作要領(lǐng)。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，大膽嘗試的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的自信心。1技能目標(biāo)：通過動(dòng)作練習(xí)，使學(xué)生初步掌握騰空過桿環(huán)節(jié)的技術(shù)動(dòng)作，提高本體感受能力。324負(fù)荷目標(biāo)：預(yù)計(jì)練習(xí)密度35％左右，平均心率120－1

5、30次/分。三、教學(xué)目標(biāo)的確定北京市豐臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校四、教學(xué)流程示意圖北京市豐臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開始部分準(zhǔn)備部分基本部分結(jié)束部分課堂常規(guī)熱身跑、徒手操專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)學(xué)習(xí)背越式跳高游戲：同心協(xié)力利用掛圖講解原地背向過桿練習(xí)放松練習(xí)小結(jié)下課短助跑過桿練習(xí)隊(duì)列練習(xí)原地跳箱輔助過桿練習(xí)常規(guī)（1’）1.體委整隊(duì)集合報(bào)告人數(shù)2.師生問好，檢查著裝3.宣布本課內(nèi)容及要求4.安排見習(xí)生隊(duì)列練習(xí)（1’）1、原地三面轉(zhuǎn)法五、教學(xué)過程北京市豐臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開始部分（2分鐘）（導(dǎo)入階段）慢跑熱身：?jiǎn)闻爬@場(chǎng)地慢跑，保持間距，體會(huì)節(jié)奏。五、教學(xué)過程北京市

6、豐臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校準(zhǔn)備部分（8分鐘）（激發(fā)興趣熱身階段）徒手操：1.擴(kuò)胸振臂運(yùn)動(dòng)4*8拍2.體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)4*8拍3.膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)4*8拍4.腕、踝關(guān)節(jié)4*8拍專門性準(zhǔn)備活動(dòng)：1.頭頸拉伸2.三七跳3.挺髖練習(xí)4.原地縱跳練習(xí)五、教學(xué)過程北京市豐臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校一、利用掛圖講解背越式跳高技術(shù)動(dòng)作基本部分（30分鐘）（學(xué)習(xí)體會(huì)與發(fā)展能力階段）教法與學(xué)法：1、教師講解示范。2、學(xué)生認(rèn)真觀察。3、通過觀察回答教師所出問題。問題：1、背越式跳高的四個(gè)基本技術(shù)環(huán)節(jié)是什么？2、“背弓”動(dòng)作技術(shù)特點(diǎn)？二、進(jìn)一步學(xué)習(xí)騰空過桿技術(shù)五、教學(xué)過程北京市

7、豐臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)?；静糠?、跳箱輔助練習(xí)（9-11次）要領(lǐng)：背對(duì)器械，倒肩、展體、挺髖，膝關(guān)節(jié)放松，在器械上形成背弓姿態(tài)，然后低頭含胸、收腹甩腿體會(huì)落墊部位。教法與學(xué)法：1、教師講解示范。2、學(xué)生認(rèn)真觀察、理解。3、練習(xí)開始，教師觀察糾正。4、分組練習(xí)，并在實(shí)踐中體會(huì)和分析動(dòng)作。五、教學(xué)過程北京市豐臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)?；静糠?、原地背向過桿練習(xí)（12-14次）要領(lǐng)：背對(duì)橫桿，起跳、倒肩、挺髖、收腹甩腿。重點(diǎn)：騰空過桿時(shí)身體各關(guān)節(jié)協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn)：空中挺髖動(dòng)作。要求：體會(huì)空中“背弓”的本體感覺。3、短助跑背越式跳高練習(xí)（7-9

8、次）男生：背越式過桿練習(xí)女生：跳高海綿包仰臥落墊練習(xí)教法與學(xué)法：1、教師宣布練習(xí)內(nèi)容，講解動(dòng)作要領(lǐng)、練習(xí)流程并做出示范。2、分組進(jìn)行練習(xí)，同學(xué)間相互討論動(dòng)作要點(diǎn)。3、教師根據(jù)練習(xí)情況進(jìn)行提醒強(qiáng)調(diào)，巡回指導(dǎo)糾正。五、教學(xué)過程北京市豐臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)?；静糠忠追稿e(cuò)誤1：過桿時(shí)沒有背弓，坐著過桿。糾正方法：①過桿時(shí)提示仰頭，不要看橫桿。②增加起跳高度，給予更多的騰空時(shí)