班集體建設(shè)的幾點感悟

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1、班集體建設(shè)的幾點感悟廣西柳州市第四十中學(xué)梁梅郵編：545002電話：2596563內(nèi)容提要：在新的形勢下，傳統(tǒng)的班集體建設(shè)理應(yīng)順應(yīng)時代的潮流，將觀念轉(zhuǎn)變過來，將班集體建設(shè)的中心工作由“管事”轉(zhuǎn)到“理事”,把重點放到“建設(shè)”上來。那么，班集體建設(shè)，我們應(yīng)該“建”什么，“設(shè)”什么呢？關(guān)鍵詞：建設(shè)班集體奮斗合力正文：如何建設(shè)一個班風純正、學(xué)風濃厚、朝氣蓬勃、積極進取的班集體呢？這里就涉及到一個班集體的建立和建設(shè)兩個方面的問題。班集體的建設(shè)，千頭萬緒；班主任的工作，千辛萬苦；班級里的學(xué)生，千變?nèi)f化。一直以來，人們就對班集體的建設(shè)非常重視，把班級的建設(shè)作為學(xué)校工作的核心。選好的

2、老師做班主任，總是每一個學(xué)校開學(xué)前的一項重要工作，即使選好了人，領(lǐng)導(dǎo)也總是不放心。長期以來我們在談到班集體建設(shè)時，多從常規(guī)管理和學(xué)習管理的層面入手。但是作為班主任，我們則應(yīng)更多地要從“建設(shè)”的角度思考，著手“班集體建設(shè)”。從表而上看班主任是班級的“首席執(zhí)行官”，班級的一切事務(wù)都應(yīng)該過問。其實班主任更應(yīng)該把門己定位于“董事長”，重在對班集體建設(shè)總的規(guī)劃，而具體事務(wù)應(yīng)該由學(xué)生自己去做，班主任只要起到監(jiān)督引導(dǎo)的作用就可以了。班主任對自己角色的定位不準，往往導(dǎo)致班集體建設(shè)的失敗。有的班主任事無巨細，總要口己親自管理，結(jié)果口己把口己弄得疲憊不堪，和學(xué)生關(guān)系也不融洽。也冇些班主任

3、在開學(xué)Z初沒冇總體的規(guī)劃，班集體的建設(shè)走到哪里是哪里，發(fā)生事情時才像無頭蒼蠅似地處理，效果當然就不好。在新的形勢下，傳統(tǒng)的班集體建設(shè)理應(yīng)順應(yīng)時代的潮流，將觀念轉(zhuǎn)變過來，將班集體建設(shè)的屮心工作由“管事'‘轉(zhuǎn)到“理事"，把重點放到“建設(shè)”上來。那么，班集體建設(shè)，我們應(yīng)該“建"什么，“設(shè)”什么呢？先談?wù)劙嗉w的建立問題。新生入學(xué)時學(xué)生來口四面八方，彼此一般都不相識，更談不上了解和相知。他們被分在了同一個班，坐在了同一間教室里，此時，從嚴格意義上來講，這還不能算是一個集體，還不是一個真正意義上的班集體，只能算是“一群人”，最多算是一個“群體”?！叭后w”和“集體”有什么區(qū)別呢？

4、《現(xiàn)代漢語詞典》是這樣解釋的：“許多人合在一起的冇組織的整體，叫集體?！薄叭后w”的解釋是“泛指本質(zhì)上冇共同點的個體組成的整體。”由此看來，一個集體至少應(yīng)包含兩個方血的要素：一是必須是一個整體，二是必須要“有組織”，這里的“冇組織”實際上已指出了一個真正意義上的集體應(yīng)有組織性、紀律性、約束性和凝聚力。因此，我們認為，一個班集體的建立、形成大致應(yīng)經(jīng)過如下一個過程：一、制定班級奮斗目標班級目標包括總體目標和分目標?？偰繕艘话阒冈谡麄€小學(xué)、初中、高中等階段，班集體要達到的一個指標。它又包含了學(xué)習、紀律、衛(wèi)生等分目標。從帶班的那一刻起，班主任就應(yīng)和學(xué)生一起制定班風班規(guī)，即班級口

5、標。引導(dǎo)學(xué)生把班級建設(shè)成“德、智、體、美、勞”等各方面都處于年級前列的優(yōu)秀班集體。這些目標可以用標語的形式張?zhí)诮淌依?，也可以作為學(xué)生的座右銘張貼在課桌上。在每周的班會課中師生更應(yīng)對分目標的實施及時做出總結(jié)，促進班級的不斷進步。二、不斷優(yōu)化教室環(huán)境，優(yōu)化教室環(huán)境，是創(chuàng)建班級文化的基礎(chǔ)。整潔、美觀、優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境，猶如細雨潤物，容易給人營造良好的心境，使學(xué)生獲得心理上的平衡；一個安靜、和諧的學(xué)習與生活空間，可以催人奮進，可以影響學(xué)生對事物的判斷和看法，可以改變學(xué)生的學(xué)習與生活方式。因此，我們在布置教室時不要冇隨意性和盲目性。每月一期的黑板報在形式上注意與教室環(huán)境的相配，

6、在內(nèi)容屮體現(xiàn)班風班貌，一展學(xué)生之長。英語角提高了學(xué)生對英語的興趣，有利于跨文化知識的學(xué)習。書法展等有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。同時，我述鼓勵學(xué)生每人栽培一種自己喜愛的花草帶到班里，讓花兒伴著學(xué)生一起成長。班級文化建設(shè)水平愈高，班級向心力、凝聚力和集體意識就會不斷加強。三、建立健全班委會、班團支委會眾所周知，班團班干部應(yīng)是班主任工作的得力助手，這一點，無論在哪類學(xué)校、哪類班級，都有是如此。的確是這樣，學(xué)生干部、骨干分了的良好的、積極的帶頭作用對任何班集體的形成都是非常冇益的。全班學(xué)生年齡相仿，愛好相似,情趣相投，口的相同，易于受到形象、生動的先進人物的影響。班團干部及其他

7、學(xué)牛干部的先進性對全班學(xué)牛無疑是一種潛移默化，是全班學(xué)生積極進取的無形動力。班團干部的榜樣性的示范作用將對其他學(xué)生造成難以抗拒的“壓力”，“迫使”其他學(xué)生向他們“靠攏”，向他們學(xué)習。正是因為這樣，有經(jīng)驗的班主任都十分注重建立健全班委會、班團支委會的工作。四、嚴明規(guī)章制度制定一個切實、可行、有效的班規(guī)是十分必要的。這是因為，班集體集規(guī)章制度是班集體生活的準則，［它可以調(diào)節(jié)學(xué)生思想動向、言行舉止，促進班集體的形成，推動班集體的發(fā)展。因此，班上應(yīng)盡快的根據(jù)國家頒布的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生F1常行為規(guī)范》和教育主管部門有關(guān)學(xué)生言行的法規(guī)、制度，結(jié)合學(xué)校、班