[精品]當前我校學生的厭學原因及對策

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1、當前我校學生的厭學原因及對策——白茅中學解放思想提高教育質(zhì)量大討論匯總材料(三)根據(jù)教育局安排，在前一段討論的基礎上，我校組織全體教師專題就當前我校學生的厭學原因問題進行了討論，現(xiàn)將討論結(jié)果匯總?cè)缦拢河捎谄占熬拍炅x務教育，使很多學習基礎較差的小學生進入中學；一些在小學能基本上學好知識的學生進入屮學后由于學習科目增多，知識難度加大，逐漸變?yōu)橹邢律驅(qū)W困生。目前，這類學生在我校的有些班級中所占比例可以達到一半左右，甚至更高。這部分學生的成績總是不能令家長和老師滿意，提高效果也甚微，相當一部分學生還產(chǎn)生了厭學情緒。于是教師埋怨學生不認真學，家長埋怨教師管教不嚴、教學無方。在埋

2、怨之余，人們不禁要問，基礎教育為何質(zhì)量提不高，學生成績?yōu)槭裁纯偸遣焕硐?，到底原因在哪里？歸結(jié)起來,導致這一現(xiàn)象的主要因素恐怕是學生的厭學情緒。當然當前農(nóng)村初中生的學習心理狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長，這一點不可否認，但同時也存在消極的一面，同樣也不容忽視。(-)環(huán)境因素1、市場經(jīng)濟發(fā)展的影響從宏觀角度看，農(nóng)村中學生深深地感觸到了國家經(jīng)濟發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟成就。從微觀角度看，市場經(jīng)濟在農(nóng)村的逐步深入，使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式不斷變化，農(nóng)村中學生對于這些變化極為興奮，因為他們享受到了蘊藏其中的經(jīng)濟利益和文化利益，使他們不愿生活在農(nóng)村，且幼稚地想

3、及早結(jié)束學業(yè)而外出打工。2、農(nóng)村教育全面實施素質(zhì)教育的影響素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育。其對于有些學生的積極作用，是使他們認識到了具有真才實學、一技之長的重耍意義，從而要求課堂教學更多地聯(lián)系生活實際和生產(chǎn)實踐，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學率的教學方式。其對于更多學生的消極作用，是使部分學生過多地追求學習的功利性，而忽視了文化課程的基礎性意義。3、家庭教育的影響當前，農(nóng)村屮學生屮大部分處于一種相對優(yōu)越的生活環(huán)境，備受家人的寵愛，他們一般表現(xiàn)為意志不堅強，缺乏進取精神，安于生活享受。而我們接觸的眾多的學生家長，對學生的要求很高，冃大多數(shù)側(cè)重于學業(yè)成績

4、方面，而對學生提出考高中、特別是考大學要求的家長越來越多，從而在學習上對學生形成了一種家內(nèi)庭和學校緊張的矛盾局面。4、學校教育的影響在農(nóng)村中學全面實施素質(zhì)教育的進程中，越來越重視特長教育和培養(yǎng)學生的個性?？墒?，由于資金和人才的制約，對于學生學習的縱向多層次和橫向多目標需求無法滿足，從而導致學生需求與學校教育之間的矛盾沖突。二、學生因素1、學生沒有形成正確的學習動機。有些學生不知道為什么學習，還以為是為父母而學。看到社會上一些沒讀書而賺了大錢的人時，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂,這樣自然而然就對學習沒什么興趣而導致厭學。2、情緒和情感消極。有些學生由于學習成績跟不上，

5、受到來至老師、家長的批評訓斥和同學的壓力和鄙視，會產(chǎn)生消極情緒體驗，這種消極情緒不斷積累，嚴重妨礙學生學習，導致其把學習視為一種負擔，學習無動力。有部分學生由于害怕學習，惟恐失敗對自尊心構(gòu)成的威脅，于是，對學習產(chǎn)生過度焦慮,從而害怕、討厭學習。3、與人際關系差有關。有的學生在家中因受到過分的寵愛，不能正確對待別人，有一種“我為中心”的優(yōu)越感，自私自利，自以為是，對老師不尊敬，對同學不友好，甚至出口罵人，出手打人，因而，師生關系不融洽，同學關系也緊張。有的不能正確對待自己，對自己估計過高，目中無人，或在學習上情緒波動極大，一旦遇到挫折，就對口己產(chǎn)生懷疑，認為口己不如別人，

6、產(chǎn)生了厭學心理。三、學生厭學情況的嚴重影響1、學生所占比例越來越大。厭學學生在有的班級所占人數(shù)竟達50-60%左右,比例之大，令人吃驚。2、表現(xiàn)復雜：（1）初中畢業(yè)不愿讀高中。（2）上課不聽不記不做練習，教師你講你的，臺下我玩我的。（3）有些學生教師批評不得，學校管不了，家長又缺乏管教。3、因厭學而產(chǎn)生的一些負面影響令人憂慮：（1）精力過剩，課余時間想到的就是“玩”，而且越新奇越刺激越好。（2）講吃穿，圖享受、懶勞動。（3）不關心政治，不過問國事。（4）一切以“我”中心，對集體的事不聞不問；對不良現(xiàn)象視而不見，充耳不聞。（5）亂交朋友，談戀愛。（6）極少數(shù)學生甚至因偷搶

7、勒索而走上犯罪道路。而對這部分學生采取行之有效的教育方法，將是我校提高教育教學質(zhì)量的關鍵之一，也是實施素質(zhì)教育的必然要求。對此，我們認為可以從以下幾方面著手：（一）改變教學模式，研究教改過程改變傳統(tǒng)的教學模式，建立以學生為本的教育思想，打破上課老師講、學生聽的滿堂灌教學方式，把教師從教者變?yōu)閷д?，注重引導學生，實施寓教于樂、啟發(fā)式、討論式、圓桌式等多種課堂教學方法，著重培養(yǎng)學生的主動性和學習興趣，開展多種形式的趣味教學，提高學生的教學參與意識和動手實踐能力，并給學生營造一種良好的學習環(huán)境和氛圍。（二）改進教育方式，倡導多方合作長期以來，教