北京市昌平區(qū)城南中心小學(xué)

《北京市昌平區(qū)城南中心小學(xué)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、Unit11Greenberries——What’sthematter?北京市昌平區(qū)城南中心小學(xué)吳景玲一、教材內(nèi)容概述：本課是北師大版先鋒英語三年級3B的Unit11Greenberries.的第二課時。本課主要學(xué)習(xí)看病的一般表達。學(xué)生接觸過一般將來時的簡單句子，能基本表達。介紹本單元的課時分布。二、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：（1）基本句型和單詞What’sthematter?…h(huán)urts.（2）擴展單詞haveafeverhaveacoldhaveaheadachetakesomemedicinehavearest2、能

2、力目標(biāo)：(1)通過自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)所進行的師生、生生交流培養(yǎng)學(xué)生的自主交際能力。(2)通過教師啟發(fā)激發(fā)學(xué)生開放性思維，通過在小組合作中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。(3)學(xué)生將學(xué)過的知識綜合起來，培養(yǎng)他們的綜合語言運用的能力。3、情感目標(biāo)：(1)通過廣泛的具有真實意義的自主交流使學(xué)生們體會到學(xué)習(xí)英語的快樂與成功感。(2)在和諧的小組合作氛圍中感受到合作互助的樂趣和主動交流的積極情感。(3)激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，樂于幫助別人的積極情感。三、學(xué)生特征分析：本節(jié)課的教學(xué)對象為三年級學(xué)生，本班學(xué)生活潑好動，對事物充滿好奇心，對本課的基本句

3、型What’sthematter?已基本掌握。但在一個情景下恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用還需有待提高，還不能準(zhǔn)確的應(yīng)用本課故事中的語句。四、學(xué)習(xí)策略1本課通過小組說、兩兩說等形式，鼓勵學(xué)生多說、多練,鼓勵他們運用所學(xué)的語言并表達成段。2通過故事教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和英語學(xué)習(xí)的興趣訓(xùn)練學(xué)生的英語思維。3培養(yǎng)學(xué)生的識讀能力和學(xué)生的發(fā)散思維。七、教學(xué)過程：Step1SingthesongShe’llbecomingroundthemountain.設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造英語氛圍，使學(xué)生融入到英語學(xué)習(xí)之中。Step2Present

4、ation1Freetalk（1)Areyouhappytoday?Tellmeyourreason（2）Talkaboutthepicture.2Listentotheresourcesandanswerthequestions(1)What’sthematterwithMocky?(2)What’sthematterwithTom?3Hisheadhurt.Haveaheadache、Haveacold、Haveafever、Takesomemedicine、haveagoodrest4Learnnewwords設(shè)

5、計意圖：通過談話的方式導(dǎo)入本課主題，既復(fù)習(xí)了舊知識,又在原有知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生綜合運用語言的能力得到鍛煉，進一步提高。給出充裕的時間，進行自主聽讀。通過屏幕顯示出問題，師生、生生的交流反饋所學(xué)的知識，并鞏固生詞和句型。4Createarealsituationandmakeadialogue，Inthehospital.5Groupwork6Program.設(shè)計意圖：通過教師設(shè)計的真實的情景和教師和學(xué)生的示范表演，學(xué)生小組合作表演，運用所學(xué)的語言。Step3Listentothestory.Reading1,2,3,4

6、andanswerthequestion.Whatdoyouthinkofmum?WhatdoyouthinkofTim?WheredoesBobgo?設(shè)計意圖：擴展聽讀，豐富學(xué)生的語言。Step4TalkaboutthetopicSomepeoplefeelsickinthewinter.Manypeoplegettheflu.Howdoyouknowwhenyouhavetheflu？設(shè)計意圖:通過兩兩討論，幫助學(xué)生梳理思路，同時培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)述能力。Step6Homework.1Drawapictureintheh

7、ospitalandtalkaboutit.2MakeadialogueandWriteitonthepaper.設(shè)計意圖:1培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2利用手工畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言表達能力。教學(xué)反思:1首先給學(xué)生任務(wù)讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)是本節(jié)課整體設(shè)計思路，讓學(xué)生讀問題來培養(yǎng)學(xué)生的識詞能力。2創(chuàng)設(shè)真實的情景，通過學(xué)生和老師的交流和學(xué)生之間的交流，將學(xué)生帶入真實的情境之中。3作業(yè)設(shè)計很好，培養(yǎng)他們運用所學(xué)的知識表達自己的思想。4最后和學(xué)生一起討論topic:Somepeoplefeelsickint

8、hewinter.Manypeoplegettheflu.Howdoyouknowwhenyouhavetheflu？學(xué)生通過小組討論得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生運用語言并表達成段的能力。這次兩兩說練習(xí)時間較短。