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《二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.1 加減混合運(yùn)算 ：綜合與實(shí)踐：套圈游戲 冀教版 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、套圈游戲——100以內(nèi)的連加〖教學(xué)目標(biāo)〗 1．結(jié)合教學(xué)情境，使學(xué)生進(jìn)一步理解加法的意義，掌握100以內(nèi)的連加運(yùn)算的方法，初步培養(yǎng)估算意識(shí)，并探索計(jì)算方法的多樣化。 2．在生動(dòng)熟悉的情境和游戲活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)、主動(dòng)探究的精神，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 3．通過(guò)課堂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力?！冀滩姆治觥奖竟?jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的連加連減和100以內(nèi)的加減法運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教材通過(guò)學(xué)生熟悉的教學(xué)情境，從已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生初步體會(huì)估算的必要性，經(jīng)歷數(shù)
2、學(xué)的再創(chuàng)造，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化，在解決實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)；強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，并讓學(xué)生掌握100以內(nèi)的連加運(yùn)算方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)為進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)的連減、加減混合運(yùn)算打下基礎(chǔ)。學(xué)生狀況分析: 本班學(xué)生通過(guò)大半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了20以內(nèi)的連加、連減和100以內(nèi)的加減法運(yùn)算，已具備解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再次經(jīng)歷計(jì)算過(guò)程，體會(huì)估算的必要性，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)的連加運(yùn)算的方法，初步培養(yǎng)估算意識(shí)
3、，并探索計(jì)算方法的多樣化。教學(xué)難點(diǎn)：能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并能解釋估算的過(guò)程。〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣——取得入場(chǎng)券師：同學(xué)們，今天淘氣他們學(xué)校要舉行一場(chǎng)套圈比賽，想邀請(qǐng)我們班能干的乖孩子去參觀，你們想去嗎？首先要通過(guò)一些測(cè)試。考試題目：1．口算（開(kāi)火車）24+99+78+816+811+92+93+64+86+79+912+714+520+933+641+791+43+4+52+7+98+3+1（最后三道題要求說(shuō)出運(yùn)算順序）2．算一算：2435+9+44—————————師：恭喜大家全都通過(guò)了測(cè)試，現(xiàn)在我們就去看看淘氣和
4、笑笑的比賽進(jìn)行的怎么樣了？（一）體驗(yàn)估算、探求新知1．體驗(yàn)估算 教師說(shuō)明比賽規(guī)則，每人可以套三次?？磮D：師：這是一張（統(tǒng)計(jì)表），從圖上我們可以看出淘氣第一次得了？第二次得了？第三次得了？笑笑第一次…根據(jù)表上的數(shù)據(jù)你們來(lái)猜猜誰(shuí)贏了？(學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。)（課件出示：統(tǒng)計(jì)表）???第一次第二次第三次淘氣242944笑笑233041 師：你是怎樣估計(jì)的？把自己的想法在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。（小組交流。） 師：誰(shuí)能大聲地告訴大家你是怎樣想的？（全班交流。） 生1：我發(fā)現(xiàn)淘氣兩次的分?jǐn)?shù)都比笑笑高，所以我認(rèn)為淘氣能贏。 生2：我發(fā)現(xiàn)他們每一次的分?jǐn)?shù)都差不
5、多，第一次淘氣比笑笑多1分，第二次笑笑比淘氣多1分，第三次淘氣比笑笑多3分，所以淘氣贏了?！ ?．探求新知師：同學(xué)們用了不同的方法進(jìn)行估計(jì)，結(jié)果都是淘氣贏了。下面我們來(lái)算一算看他們的總分分別是多少，看看我們猜的對(duì)不對(duì)?！ 煟菏紫葋?lái)算算淘氣三次比賽后共得了多少分？怎樣列式？（抽答）24+29+44= 師：先算什么？表示什么意思？再算什么？表示什么意思？下面請(qǐng)你想辦法算出得數(shù)。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的呢？（全班交流。） 生1：20+20+40=80，4+9+4=17，80+17=97?！ ∩?：24+29=53，53+44=97
6、。? 生3： ??????????2?453???????????????+2?9+44???????????????______________????????????? 5??397（學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)多種方法。）師：小結(jié)各種方法。剛才我們用了這么多方法來(lái)計(jì)算，那你覺(jué)得那種方法最好呢？為什么？同學(xué)們有的喜歡這種，有的喜歡那種，在今后的學(xué)習(xí)中你們可以選擇適合自己的方法。下面就用你喜歡的方法來(lái)算一算三次比賽結(jié)束時(shí)，笑笑共得多少分？(獨(dú)立完成在作業(yè)本上，展示優(yōu)秀作業(yè)，講講作業(yè)本上的書(shū)寫格式：23+30+41=94（分）。)師：噢，淘氣
7、果然是冠軍，你猜對(duì)了嗎？讓我們向他表示祝賀吧。（三）快樂(lè)練習(xí)：鞏固新知，拓展思維淘氣和笑笑比賽得這么激烈，現(xiàn)在讓我們用剛剛學(xué)習(xí)的知識(shí)也來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)做題比賽。1．做在一號(hào)本上，比比誰(shuí)做的又對(duì)又快又漂亮。24+16+27=49+17+32=9+26+57=（請(qǐng)做的快的同學(xué)板演，集體訂正。）1．師：剛才淘氣和笑笑比賽，淘氣贏了。現(xiàn)在小剛又來(lái)挑戰(zhàn)他了。他第一次套中47分，第二次套中24分，第三次套中23分。請(qǐng)大家算一算：小剛超過(guò)淘氣了嗎？2．師：哎，小剛又輸了，你們想去挑戰(zhàn)淘氣嗎？（1）如果你去套三次圈，都套中了最少可以得多少分？（2）給你三次機(jī)會(huì)
8、，要想得到最多的分?jǐn)?shù)，就要套中哪幾種小動(dòng)物？（四）總結(jié)：師：今天我們一起去看了一場(chǎng)有趣的套圈比賽，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的收獲是什么？你學(xué)會(huì)了什么？
