教師考試??紝?shí)驗(yàn)——暈輪效應(yīng)和刻板效應(yīng)

教師考試常考實(shí)驗(yàn)——暈輪效應(yīng)和刻板效應(yīng)

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1、教師考試常考實(shí)驗(yàn)暈輪效應(yīng)和刻板效在教師招聘或者教師資格考試中,常常會(huì)涉及到著名人物的著名實(shí)驗(yàn),本文將對(duì)暈輪效應(yīng)和刻板效應(yīng)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、結(jié)論、??键c(diǎn)進(jìn)行梳理,希望對(duì)考生理暈輪效應(yīng)和刻板效應(yīng)有一定的幫助。1.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容美國(guó)心理學(xué)家凱利以麻省理工學(xué)院的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生分別做了一個(gè)試驗(yàn)。上課之前,實(shí)驗(yàn)者向?qū)W生宣布,臨時(shí)請(qǐng)一位研究生來(lái)代課。接著告知學(xué)生有關(guān)這位研究生的一些情況。其中,向一個(gè)班學(xué)生介紹這位研究生具有熱情、勤奮、務(wù)實(shí)、果斷等項(xiàng)品質(zhì)、向另一班學(xué)生介紹的信息除了將“熱情”換成了“冷漠”之外,其余各項(xiàng)都相同。而學(xué)生們并不知道兩種介紹間的差別。

2、下課之后,前一班的學(xué)生與研究生一見如故,親密攀談;另一個(gè)班的學(xué)生對(duì)他卻敬而遠(yuǎn)之,冷談回避。2.實(shí)驗(yàn)啟示僅介紹中的一詞之別,竟會(huì)影響到整體的印象。學(xué)生們戴著這種有色鏡去觀察研究生,而這位研究生就被罩上了不同色彩的暈輪。一個(gè)人的某種品質(zhì),或一個(gè)物品的某種特性一旦給人以非常好的印象,在這種印象的影響下,人們對(duì)這個(gè)人的其他品質(zhì),或這個(gè)物品的其他特性也會(huì)給予較好的評(píng)價(jià)。3?考查內(nèi)容及方式在教師考試中,考查暈輪效應(yīng)的情況非常常見,當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時(shí),就會(huì)對(duì)其他特征作相似判斷,這就是暈輪效應(yīng),也稱為光環(huán)效應(yīng)。4?考題示例【湖北荊門市考題】老

3、師看學(xué)生會(huì)出現(xiàn)“好學(xué)生什么都好^的認(rèn)識(shí)傾向,這是()。A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D?刻板效應(yīng)【答案】C。解析:暈輪效應(yīng)是當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時(shí),就會(huì)對(duì)其他特征做出相似判斷。題干中教師看好學(xué)生的成績(jī)好,那么其他方面也肯定很好,屬于印象形成的暈輪效應(yīng)。故選C。1?實(shí)驗(yàn)內(nèi)容蘇聯(lián)社會(huì)心理學(xué)家包達(dá)列夫,將一個(gè)人的照片分別給兩組被試看,照片的特征是眼睛深凹,下巴外翹。向兩組被試分別介紹情況,給甲組介紹情況時(shí)說(shuō)“此人是個(gè)罪犯”;給乙組介紹情況時(shí)說(shuō)“此人是位著名學(xué)者”,然后,請(qǐng)兩組被試分別對(duì)此人的照片特征進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的結(jié)果,甲組被試認(rèn)

4、為:此人眼睛深凹表明他兇狠、狡猾,下巴外翹反映著其頑固不化的性格;乙組被試認(rèn)為:此人眼睛深凹,表明他具有深邃的思想,下巴外翹反映他具有探索真理的頑強(qiáng)精神。2.實(shí)驗(yàn)啟示實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的原因是人們對(duì)社會(huì)各類的人有著一定的定型認(rèn)知。把他當(dāng)罪犯來(lái)看時(shí),自然就把其眼睛、下巴的特征歸類為兇狠、狡猾和頑固不化,而把他當(dāng)學(xué)者來(lái)看時(shí),便把相同的特征歸為思想的深邃性和意志的堅(jiān)韌性。3?考查內(nèi)容及方式針對(duì)此實(shí)驗(yàn)的考查主要圍繞刻板效應(yīng),所謂刻板效應(yīng)是指對(duì)一群人的特征或動(dòng)機(jī)加以概括,把概括得出的群體的特征歸屬于團(tuán)體的每一個(gè)人,認(rèn)為他們都具有這種特征,而無(wú)視團(tuán)體成員

5、的個(gè)體差異。4?考題示例【哈爾濱雙城區(qū)考題】教師以自己的想法代替學(xué)生的想法,以自己的思維方式、思維習(xí)慣揣讀學(xué)生,說(shuō)明教師受到了()的影響。A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象【答案】Do

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