我為學(xué)校發(fā)展獻一策

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1、我為學(xué)校發(fā)展獻一策福利一校張紅霞作為一名福利一校的老師，我很驕傲。因為福利一校不光有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，更有著與時俱進的氣魄。如何使福利一校成為最優(yōu)質(zhì)的教育資源，是所有福一人努力的目標；而使我們的學(xué)校發(fā)展的更大、更好，也是所有福一人的夢想。我想，學(xué)校要發(fā)展的更快，發(fā)展的規(guī)模更大，不光取決于校領(lǐng)導(dǎo)的遠見卓識，還取決于全體教師的共同努力。因此，我為學(xué)校的發(fā)展所獻的一策主要有以下兩點：一、進一步關(guān)注教師群體首先，學(xué)校的工作量繁雜、瑣碎。老師的負擔較重，每日忙于工作，連最起碼的體育鍛煉都沒有。長此以往，一些老師的身體狀況就不容樂觀。而教育工作都是“一個蘿卜，一個坑”，一旦有人生病

2、就會對全局工作有所影響。所以，老師們的身心健康要進一步得到重視。(-)加強全體教師的鍛煉意識全體教師每天最少鍛煉半小時?？梢苑峙鷱娀瘉韴?zhí)行。語文老師鍛煉時，由數(shù)學(xué)老師看班；數(shù)學(xué)老師鍛煉時，由語文老師看班。這樣一來，雖然時間不是太長，但貴在堅持。相信對老師們的健康還是會有所幫助的。(二)運動會上增加教師的運動項目在學(xué)校運動會上增加教師的運動項目，一則展示有運動特長的老師的風采；二則對其他的老師形成一種激勵，使人人都能融身于體育鍛煉之中。進而加強體育鍛煉，增強自身體質(zhì)。（三）關(guān)注教師的心理健康如果教師每天面帶微笑，相信學(xué)生是沒有心理壓力的。他的心情也是輕松、愉悅的。相反

3、，如果教師整天都板著臉，那學(xué)生肯定是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，唯唯諾諾的。因為就好比面對一顆定時炸彈一樣，不知道何時會爆炸而謹小慎微，這樣給學(xué)生的壓力過大。長此以往，是很不利于學(xué)生的心理健康的。所以，教師的心理健康是學(xué)生心理健康的保證。關(guān)注學(xué)生的心理健康，首先就要關(guān)注教師的心理健康。要在教師自我調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)上，再給予教師一定的減壓機會。1?充分發(fā)揮工會作用由工會組織全體教師多開展一些輕松有趣的活動。如三八節(jié)的包餃子活動，趣味跑步比賽……形式多樣的活動，既是緊張工作的一種放松方式，也是加強集體凝聚力的重要手段。2?充分發(fā)揮年級組的作用以年級組為單位，積極開展適合本年級的活動。老師們可以

4、在本年級范圍內(nèi)，廣泛交流，取長補短，愉悅身心。3?組織教師加強學(xué)習(xí)一個人只有努力學(xué)習(xí)，才能不斷進步。如果組織教師不斷加強對心理學(xué)方面的學(xué)習(xí)，教師不光會增強心理學(xué)方面的知識，還會更專業(yè)的來處理有關(guān)心理問題。尤其是在教學(xué)中，面對學(xué)生的不同表現(xiàn)，教師依據(jù)心理學(xué)的規(guī)律,做到因材施教，有的放矢，就會大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。恰當?shù)幕鈱W(xué)生的消極心態(tài)為積極心態(tài)，就會促進學(xué)生的身心健康。4?給教師發(fā)泄的機會我們發(fā)現(xiàn)，不良的情緒就如毒素一樣。長期下去，就會如毒草一樣瘋長，讓人沮喪、不安、情緒失控等，對身體的危害是非常大的。所以，及時的釋放這種不良情緒是十分必要的。因此，適當?shù)慕o教師發(fā)

5、泄的機會，讓他把心中的不滿一吐為快，然后輕松上陣，開展新的工作，是很有必要的。是的，一個心理健康的老師，一個熱情、開朗的老師，就會如一抹陽光，時刻照亮學(xué)生的心房。讓學(xué)生倍感親切、溫暖。二、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校教育的根本。所以要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，就是要對學(xué)生量體裁衣，做更多更切實的工作。（一）課程設(shè)置要更合理、規(guī)范對于小學(xué)生來說，該接觸怎樣的知識，教材就是標準。所以規(guī)范各門功課的上課情況是意義重大的。如音體美等課程，如果忽略了上課的規(guī)范性，學(xué)生的藝術(shù)細胞就會被扼殺，就會影響學(xué)生一生的發(fā)展方向。反之，學(xué)生的接觸面廣泛，他的各種能力都得到了進一步的發(fā)展，那他就會“

6、三十六行，行行出狀元”，會更快的找到適合白己的一條路。（二）多開展形式多樣的活動活動是培養(yǎng)學(xué)半能力的最佳舞臺。所以形式多樣、內(nèi)容豐富的活動會讓孩子們的視野更開闊，會更好的培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性。使他們?nèi)轿话l(fā)展，更快的提升自身素質(zhì)。(-:)充分利用教育資源1?一所學(xué)校，教師資源是有限的，而家長資源，從數(shù)量上講，往往是教師數(shù)量的數(shù)倍甚至數(shù)十倍。每位家長的職業(yè)、人生經(jīng)歷不同,占有的社會資源、能夠為學(xué)生提供的人生財富不同。家長資源對于學(xué)校教育資源而言，是一種巨大的補充，是豐富多彩、取之不盡、用之不竭的。耍搞好家長委員會建設(shè)，除了學(xué)校大力支持之外，一位有境界、素質(zhì)高、熱心于家長委

7、員會工作的學(xué)生家長至關(guān)重要。這是因為，家長參加學(xué)校家長委員會工作、參與對孩子的教育，是最無私的。的確,家長對孩子的教育，是沒有任何回報、不講任何代價的，是天下最純粹的、不帶有任何金錢色彩的教育。家長委員會作為一種自治組織，家長的參與完全是自覺自愿的。這一特點，意味著家長參加學(xué)校各種教育工作，對其價值具有最大的內(nèi)在認同；參與本身帶給他們的，是一種積極向上的情緒體驗，是最快樂的一種人生意義和價值的體驗。與教師資源相比，家長這一教育資源具有變動性，會隨著學(xué)生的變動而變動。一批家長隨著學(xué)生的離校而離校，必然又有一批新的家長伴隨著新生的到來而到來。正因為如此，家長作為學(xué)校