用繪圖工具制作逐幀動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《用繪圖工具制作逐幀動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教學(xué)目標(biāo)1、在交流、溝通與合作過(guò)程中，使學(xué)生參與制作用繪制的圖形來(lái)制作逐幀動(dòng)畫(huà)，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成一幅主題鮮明、具有動(dòng)畫(huà)效果的作詁。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)改變幀頻控制動(dòng)冊(cè)i的播放吋間。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與探究問(wèn)題的能力，將興趣變?yōu)閯?dòng)力，在制作過(guò)程中體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣。3、通過(guò)主題學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立遵守交通規(guī)則，關(guān)愛(ài)自己、他人的生命，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):用繪圖工具制作逐幀動(dòng)畫(huà)的方法。難點(diǎn):通過(guò)改變幀頻控制動(dòng)I田i的播放吋間。三、教法與學(xué)法1?

2、演示教學(xué)法：運(yùn)用相關(guān)的教學(xué)管理軟件，在播放逐幀動(dòng)畫(huà)的實(shí)例讓學(xué)生欣賞，并實(shí)際操作演示用FlashMX制作逐幀動(dòng)畫(huà)的過(guò)程。2.問(wèn)題探究法：將本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容分成相關(guān)的主要環(huán)節(jié)，使學(xué)生參與制作用繪制的圖形來(lái)制作逐幀動(dòng)畫(huà)屮來(lái)，在每完成一個(gè)小環(huán)節(jié)后，使學(xué)生綜合運(yùn)用相關(guān)的學(xué)習(xí)方法后來(lái)解決下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在每遇到一個(gè)環(huán)節(jié)問(wèn)題后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行冇效的突破。從而使學(xué)生獲得更多的知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。教學(xué)過(guò)程一、情景創(chuàng)設(shè)同學(xué)們，我們大家見(jiàn)過(guò)紅綠燈嗎？是的，大家每天都上學(xué)回家，在上學(xué)回家的十字路口上，往往都有交通指

3、示信號(hào)燈，它是維護(hù)我們安全的工具，只有遵守交通規(guī)則，懂得指示燈的重要性，才能使我們高高興興上學(xué)，平平安安回家。老師希望我們?nèi)思叶甲鲆粋€(gè)遵守交通規(guī)則的好學(xué)生，大家說(shuō)好不好呀！在這里，老師給大家展示一位小朋友制作的一個(gè)交通信號(hào)指示燈動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)讓我們-?起來(lái)欣賞：1、打開(kāi)作品一（在flash中用繪圖工具畫(huà)好的“交通安全宣傳畫(huà)一《紅綠燈》）。2、打開(kāi)作品二:用flash制作逐幀動(dòng)畫(huà)作品一《紅綠燈動(dòng)畫(huà)》。3、問(wèn)：看了這兩幅作品后，你更喜歡哪一幅?為什么？4、出示課題:好!這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)用flash軟件中的繪圖工具

4、制作逐幀動(dòng)畫(huà)。5、板書(shū)課題一一用繪圖工具制作逐幀動(dòng)畫(huà)二、探究新知1、問(wèn)題探究一：師：在前面，我們已經(jīng)完成過(guò)“交通安全宣傳畫(huà)”了，現(xiàn)在就讓我們把這幅畫(huà)中的“紅綠黃”燈亮起來(lái)。師：請(qǐng)同學(xué)們先自己去探究，可以看書(shū)34-36頁(yè)的步驟，看完后告訴大家,你從中知道了些什么？2、學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生能夠說(shuō)出制作的簡(jiǎn)單步驟）3、學(xué)生動(dòng)手制作。師：一部分同學(xué)已經(jīng)做出來(lái)了，他們的閱讀能力和動(dòng)手能力真強(qiáng)。我們請(qǐng)他們來(lái)演示一下好不好？（教師請(qǐng)做的最好的學(xué)生進(jìn)行制作演示）師：這位同學(xué)做的很好，但是其中還有一些需要我們進(jìn)行

5、幫助的地方，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)他制作的哪點(diǎn)好，哪點(diǎn)不好？師：下面就請(qǐng)看老師怎么制作逐幀動(dòng)畫(huà)。（演示）（教師用多媒體一邊演示制作“紅綠燈動(dòng)畫(huà)”的步驟，一邊講解。）第1步：打開(kāi)D盤(pán)口己文件夾中的“交通安全宣傳畫(huà).flash"文件；第2步：打開(kāi)“修改”菜單，單擊“文檔”命令，在彈出的“文檔屬性”對(duì)話(huà)框中將幀頻改為1;師：當(dāng)做到這一步時(shí)，“小博士”是怎么給我們說(shuō)的，請(qǐng)同學(xué)閱讀教材P34相關(guān)文字。（學(xué)生默讀“小博士”找出修改文檔屈性的原因。）第3步：?jiǎn)螕魩案竦牡?幀，按F6鍵將第2幀變成關(guān)鍵幀。flash會(huì)門(mén)動(dòng)把第1幀

6、中的畫(huà)面復(fù)制到第2幀中。用同樣的方法在第3幀、第4幀中插入關(guān)鍵幀；第4步：?jiǎn)螕魩案裰械牡?幀，選擇箭頭工具，單擊黃燈，在工具箱的顏色設(shè)置區(qū)中將填充色改成灰色，使黃燈變成灰色；用同樣的方法將綠燈的顏色也改成灰色。刪除“紅燈?！毕旅娴膬尚行麄鳂?biāo)語(yǔ)，這樣第1幀的畫(huà)面中只有紅燈“占亮”?八、、JL*f第5步：參照第4步的做法，將第2幀中的紅燈和綠燈變成灰色，第3幀中的紅燈和黃燈變成灰色，第4幀中的紅燈和綠燈變成灰色。刪除不對(duì)應(yīng)的宣傳標(biāo)語(yǔ);第6步：打開(kāi)“控制”菜單，單擊“測(cè)試影片”命令，播放這段動(dòng)畫(huà)。第7步：打開(kāi)

7、“文件”菜單，單擊“另存為”命令，將這段動(dòng)畫(huà)以“紅綠燈”為文件名保存起來(lái)。三、完成作品：1、學(xué)生制作師:請(qǐng)同學(xué)按照老師剛才給大家的演示方法，將自己作品中的不足進(jìn)行修正。師：好多同學(xué)將口己的作品完善的非常美。（教師指名學(xué)生進(jìn)行演示，先把所冇的學(xué)生機(jī)控制后，請(qǐng)學(xué)生到教師機(jī)上演示）師：請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)36頁(yè)“說(shuō)說(shuō)看”:（教師放開(kāi)讓學(xué)生回答逐幀動(dòng)中的每幀分別代表什么）2、問(wèn)題探究二：完成教材P37頁(yè)中的“知識(shí)窗”師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察“紅綠燈”動(dòng)畫(huà)，可以發(fā)現(xiàn)紅燈、黃燈與綠燈亮的時(shí)間是相同的。但在現(xiàn)實(shí)生活中，紅燈與綠燈亮

8、的時(shí)間一樣嗎？請(qǐng)?jiān)趂bsh窗I沖打開(kāi)“紅綠燈”文件，利用過(guò)渡幀控制動(dòng)畫(huà)的播放時(shí)間。使紅燈與綠燈亮的時(shí)間是黃燈的2倍。并將文件另存為“紅綠燈1”。完成以上任務(wù)，教師在課堂中進(jìn)行評(píng)價(jià)3、問(wèn)題探究三：完成教材P36頁(yè)中的“試試看”同學(xué)們，2008年是我們國(guó)家最為成功的一年，就在這一年，我們國(guó)家舉辦了舉世矚目的奧運(yùn)會(huì)，充分展示了我們國(guó)家的綜合實(shí)力，向世界各國(guó)宣傳了我們國(guó)家的美好形象。請(qǐng)同學(xué)們利用本節(jié)課的知識(shí)，自C來(lái)動(dòng)手制作2008年北