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1、潛心研究潤物無聲星城二小杜蓉燕山星城二小的杜蓉老師22年的教學生涯中，始終擔任班主任工作，并且多次獲得市區(qū)級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員等稱號。她堅持學生徳智體美全而發(fā)展的教育目標，與時俱進，善于溝通，贏得家庭、社會的支持。以高尚的師德，率先垂范的行為，成為學生健康成長的指導者和引路人。“久熏幽蘭人自香”一個良好的班級環(huán)境，對學生心靈的健康成長，起著強化的作用。她注重營造和睦、協(xié)調(diào)的班級氛圍，師生真心相待，和諧共處。杜老師發(fā)現(xiàn)以往學生被動接受，“唯書、唯師”的的班級管理和教育方式教育效果不顯著，時效短。多年來，她經(jīng)過
2、不斷創(chuàng)新，在實踐與摸索中找到了能夠充分調(diào)動學生積極性、發(fā)揮學生主休性，幫助學生實現(xiàn)自我教育的新的教育方式：研究性德育活動。這是一種理性和智慧的德育，它使學生“樂于研究、主動探討”，達到了“潛移默化、潤物無聲”的育人境界。一、開展體驗活動探索研究性德育教育模式古希臘著名哲學家柏拉圖的“兒童游戲場”，強調(diào)通過各種冇趣的活動和游戲，對兒童進行以“滲透”為特色的道德教育，寓道德教育于游戲過程中，潛移默化影響兒童道德觀念,開展研究性德育活動與此觀點不謀而合。班級管理屮，杜老師倡導和遵循的理念則是：提出一個問題，讓孩子自己去尋找答案
3、；創(chuàng)設一個平臺，讓孩子自己向前走；提出一種現(xiàn)象，讓孩了口己去觀察、去思考；給孩了一點困難，讓他自己去解決。因此，她經(jīng)常在工作中，組織孩子們開展新穎別致的游戲活動，在活動屮滲透道徳知識，幫助學生們養(yǎng)成良好行為。1.長柄勺吃糖——你有困難我來幫杜老師在看到班里的很多孩子不懂得團結友愛，缺少互幫互助的精神吋，想到了曾經(jīng)看到過的一個故事《天堂和地獄的區(qū)別》。根據(jù)故事內(nèi)容她設計制作了兩把勺柄有1米多長的大勺了。當她把長柄勺了拿進教室里，學生頓時就睜大了好奇的眼睛。她請兩名學生手握勺把,去吃勺子里的糖果。當他們費盡力氣也吃不到糖果時
4、，下而的孩子們開始議論紛紛，終于有學生發(fā)現(xiàn)兩個人互相喂給對方就可以吃到糖果了。學生在體驗活動中感悟到了同學之間有困難要互相幫助的道理。一個小游戲告訴了孩子們要懂得團結友愛，互相幫助。2.滴水試驗——節(jié)約用水我先行當她發(fā)現(xiàn)有學生從水房出來不關緊水龍頭浪費水資源時，又組織孩了們動手做實驗。她讓學生們當天晚上在家里把自來水的龍頭開到最小，形成滴水狀態(tài)，然后用水瓶接一夜的滴水，看看這樣一滴一滴的流水一夜會浪費多少。第二天上學把這些水帶到教室里，她再把所有學生接的水集屮在一起，這時學生發(fā)出了驚訝的感嘆，“啊！這么多呀！”“我們35
5、個同學接的水就是35個夜晚浪費的水呀！原來冇這么多呢！”這滿滿的兩人桶水放在班里用來搞「卩.生，用了兩犬才用完。通過實驗，使學生親身感受到不能小看每一滴水，這些水滴集中在一起是很驚人的。在接滴水的實驗屮，學生積累了生活經(jīng)驗，感悟了積少成多的道理，形成節(jié)水的意識，班里評選出了一批“節(jié)水小標兵”“環(huán)保小衛(wèi)士”再也沒有出現(xiàn)浪費水的現(xiàn)象。3.盡情游戲——快樂心情我擁有在和家長進行溝通吋，杜老師了解到孩子們由于年齡小遇到挫折時不會進行自我調(diào)適，常常是大發(fā)脾氣，悶悶不樂。她就在班里召開了一次別開生面的主題班會。她把幾種很有意思的玩具
6、帶進了教室，讓學生分成幾組分別玩這些玩具，但是故意制造了一個矛盾沖突，其中有一個組的學生沒有任何的玩具可玩，他們只能是看著其他組的同學開開心心的游戲。這個小組的孩子們臉上寫滿了不開心，其屮性格比較外向的孩子還流下眼淚來。此吋，有幾個玩的正開心的孩子看到了他們，就主動過來邀請他們一起到自己組里玩游戲；還冇的孩子跑到她面而說：“老師，把他們組的同學分到我們每個組一個，不就都能玩了？”看到孩了們在自己快樂游戲的同時還能惦記著因沒玩上游戲而不開心的同學，杜老師及時表揚了這些學生,評他們是“愛心天使”給他們的胸前佩帶上美麗的小花。
7、但是，還有的孩子因為自己在游戲中沒能成為成功者而感到了沮喪，她乂啟發(fā)孩子們一起出主意想辦法，“怎么做就能讓我們快樂起來呢？”當有的孩子說到可以看看笑話的吋候，她就播放了一則小笑話的動畫，學生看后真的把微笑掛在了臉上，還有的同學開心得哈哈大笑起來，從活動中真止體驗到了快樂心情的美好。有的學生講：“老師，我不開心的時候就唱歌或聽音樂，然后就能舒服些。”這時，她就又播放了歌曲《健康歌》讓全體同學一起唱唱跳跳，輕松的游戲，放松了心情。班會結束前，那個沒玩上玩具的組的孩子們都面帶笑容的離開了教室。學生用自己的身體去親自經(jīng)歷，用自己
8、的心靈去親自感焙，學會了擁有快樂的好方法。類似這樣的體驗活動杜老師創(chuàng)新設計了很多很多，女口：在“集體登陸”游戲中體驗、感悟團結的力量；在“分享快樂”的活動中感悟到了朋友的重要；在“保護雞蛋”的活動中感悟母愛的偉大……她注重的是學生的體驗及體驗之上的自悟，因為人只有在社會生活中廣泛參與各類實踐活動才能不斷積累社會經(jīng)驗，
