新課程理念下的初中體育教學(xué)探究

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1、新課程理念下的初中體育教學(xué)探究新課程理念下的初中體育教學(xué)探究【摘?！侩S著新一輪課程改革的深入，體育教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的以鍛煉身體為唯一的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的健康水平，使學(xué)生形成終身體育的意識(shí)也已成為體育教學(xué)的重耍內(nèi)容。因此，作為體育教師要更新教育教學(xué)觀念，采用多樣化的教學(xué)形式，充分發(fā)揮體育教學(xué)的價(jià)值，從而，促使學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面獲得健康、和諧的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】初中體育新課程教學(xué)思想興趣主體差異【中圖分類號(hào)1G633.96【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089(2014)03-0222-01新課程改革使

2、教師面臨現(xiàn)代教育理念、教學(xué)觀念和新教材以及學(xué)生知識(shí)面、學(xué)習(xí)興趣、個(gè)性化不斷發(fā)展的挑戰(zhàn)，這對(duì)教師來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，需要教師不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)新的知識(shí)和信息。所以，教師耍注意挖掘體育教學(xué)的價(jià)值，要在加強(qiáng)學(xué)生身體鍛煉的同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)、身體觀念和交流交往等能力。因此，在體育教學(xué)中，教師耍在課堂上滲透新的教學(xué)觀念，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，從而，使學(xué)生獲得健全的發(fā)展。1.轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹(shù)立健康第一思想在教學(xué)過(guò)程中，我們經(jīng)常聽(tīng)到一些學(xué)生抱怨：體育課太沒(méi)有意思了，一點(diǎn)也不好玩，每次課都是跑，又累，又沒(méi)有樂(lè)趣，還不如和同學(xué)們聊

3、會(huì)天呢。這樣的抱怨著實(shí)讓我們束手無(wú)策，為什么學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這樣的抱怨呢？不難想象，在以往的體育教學(xué)中，我們的教學(xué)模式一般都是整理隊(duì)列一一簡(jiǎn)單熱身一一圍繞著操場(chǎng)跑幾圈一一自由活動(dòng)：之后，學(xué)生進(jìn)入了“放羊”的狀態(tài)，三三兩兩的人群開(kāi)始在操場(chǎng)上瞎晃，這樣的模式嚴(yán)重阻礙了體育課堂的價(jià)值。因此，在新課程改革下，作為體育教師的我們耍改變以往的教學(xué)思想，要認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念，以促使學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平都得到大幅度提高。思想決定行動(dòng),我們要將健康第一的思想作為教學(xué)的指導(dǎo)思想，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的健康意識(shí)，最終，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

4、習(xí)慣。以確保健康第一思想落到實(shí)處。進(jìn)而促使學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。2?激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)終身體育意識(shí)興趣是最好的老師，是學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力，是學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí)的前提,只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能有效的實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的價(jià)值。既然意識(shí)到這一點(diǎn)，意識(shí)到體育教學(xué)的價(jià)值，那該如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？首先，我認(rèn)為教師要改變以往單一的教學(xué)模式，要采用多樣化的教學(xué)模式，如：創(chuàng)設(shè)游戲情境，組織友誼賽等等，這樣的活動(dòng)不僅打破了傳統(tǒng)課堂的沉悶、無(wú)趣，也對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情起著非常重要的作用。例如：在教學(xué)有關(guān)“籃球”的知識(shí)吋,在以往的教學(xué)

5、中，我們最常用的教學(xué)方法就是教師示范一些基本的動(dòng)作技巧，如：運(yùn)球、傳球、腳步動(dòng)作等等，z后，就是讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行自由練習(xí)，直至這節(jié)課結(jié)束。但是，這樣的教學(xué)模式嚴(yán)重影響了學(xué)生的興趣，尤其是一些喜歡籃球的男生。因此，在新課程改革下，雖然我同樣是先教學(xué)生基本的動(dòng)作，Z后，留出一部分吋間讓學(xué)生自由練習(xí)，但是，在這個(gè)過(guò)程中，教師要注意觀察，明確學(xué)生的掌握程度。接著，并不是這節(jié)課的結(jié)束，而是，我根據(jù)前面觀察的情況將學(xué)生分成實(shí)力相當(dāng)?shù)牟煌〗M，讓小組Z間進(jìn)行比賽，其中包括：運(yùn)球比賽、投球比賽和友誼賽等等。目的是打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓

6、學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中、比賽中掌握基本的籃球技巧。而且，這樣的籃球教學(xué)還有助于發(fā)揮其培養(yǎng)人才的獨(dú)特作用，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生組織能力、提高體能、改善心理、提高社會(huì)適應(yīng)能力和塑造人格方面效果也非常顯著。因此，在授課的吋候，教師要采用多樣化的教學(xué)模式，使學(xué)生感受體育的價(jià)值，從而，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。3.發(fā)揮學(xué)生主體，提高課堂參與程度初中體育新課程基木理念指出：“體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的蠱要和重視沙的情感體驗(yàn)，促進(jìn)全而發(fā)展的社會(huì)卞義新人的成長(zhǎng)。從課程設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。在

7、注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。”由此不難看出，我們的體育課應(yīng)該要以學(xué)生的發(fā)展為中心，要重視學(xué)生主體性的發(fā)揮，真止實(shí)現(xiàn)以生為本的教學(xué)理念，從而，大幅度提高學(xué)生的課堂參與度，這對(duì)發(fā)揮體育教學(xué)的價(jià)值起著非常重要的作用。例如：在教學(xué)有關(guān)“快速跑”吋，考慮到跑是學(xué)生最常采取的體育運(yùn)動(dòng)形式。如果在課堂上我還是和其他科冃一樣先教授學(xué)生跑的技巧，之后讓學(xué)生練習(xí)的方法，課堂的效果可想而知，學(xué)生肯定不喜歡教師的講，而但，感覺(jué)會(huì)對(duì)教師出現(xiàn)反感。

8、因此，在授課的時(shí)候，我采取了自主學(xué)習(xí)的模式，首先，我借助多媒體讓學(xué)生觀看正確的跑的姿勢(shì)，讓學(xué)生邊觀看邊回想口己跑的過(guò)程中存在的問(wèn)題。隨后，讓學(xué)生走到操場(chǎng)上去自由練習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中，教師要參與到學(xué)生的練習(xí)中，幫助學(xué)生糾正一些動(dòng)作，進(jìn)而，能夠使80%的學(xué)生途中跑時(shí)不低頭，不聳肩，眼平視，蹬地有力。從整個(gè)過(guò)程