小學(xué)《手工制作》校本課程計(jì)劃

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1、小學(xué)《手工制作》校本課程計(jì)劃授課對(duì)象：低年級(jí)部分學(xué)牛授課吋間：周五一、課程總忖標(biāo)木學(xué)期開設(shè)的手工制作校木課程活動(dòng)為一?部分有手工制作愛好的學(xué)生捉供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，使他們的一技之長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，思考能力和合作能力。折紙、剪紙、手工制作是一門綜合藝術(shù)。它在增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣時(shí)乂提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，從而心靈手巧。同時(shí)，豐富學(xué)牛?課余牛活和陶冶了他們的情操，讓他們?cè)诨顒?dòng)中激發(fā)自倍心和成就感。它是利用身邊材料的不同之地、性能、。采用捆、扎、粘、折、亞、卷、翻、插等手法，表

2、現(xiàn)出各種物體栩栩如生的空間形象。手工制作充溢著人的創(chuàng)造力、也充溢著--種天真浪漫的、玲瓏?yán)w巧的童趣，能起到陶冶情操、愉悅身心的作用。更重要的是培養(yǎng)學(xué)牛:的空間想象能力和動(dòng)手能力，希望通過一學(xué)期的手工制作的教學(xué)，使學(xué)生知道手工制作是我國(guó)的一種創(chuàng)造性藝術(shù)，并掌握一些簡(jiǎn)單的手工制作的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。二、活動(dòng)冃標(biāo)：1、通過折紙、剪貼培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、生活自理能力。多了解一些關(guān)于手工制作的知識(shí)，認(rèn)識(shí)手工制作在生活中的主要作用，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下-?個(gè)良好的基礎(chǔ)，懂得如何創(chuàng)造性

3、的去美化自然、美化生活。2、通過折紙、增強(qiáng)審美能力，陶冶學(xué)生的情操。多動(dòng)手，使想像力、發(fā)散思維和創(chuàng)造熱情得到迅速提高。3、培養(yǎng)學(xué)仝良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和手工勞動(dòng)習(xí)慣。養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的生活態(tài)度。4、激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛，豐富學(xué)生課余生活，感受生活的美。開拓藝術(shù)視野，陶冶藝術(shù)情操，讓知識(shí)啟迪智慧，使生活更多姿多彩，讓課堂成為展示自我個(gè)性的舞臺(tái)。5、通過成果展示培養(yǎng)學(xué)生的成就感。三、活動(dòng)內(nèi)容讓學(xué)生利用現(xiàn)實(shí)生活中各種廢品，變廢為寶。這樣既可以節(jié)約財(cái)力，還可以讓學(xué)生在“撿垃圾”的過程中體驗(yàn)到無窮的樂

4、趣。舉世聞名的畫家畢加索的工藝品《公牛頭》不就是變廢為寶變來的嗎！這種“寶”在我們的LI常生活中其實(shí)隨處叮見，廢町棄樂瓶町以制成花籃；舊掛歷町以制成花瓶；蛋殼町以制成不倒翁,還可以粘貼成畫；樹葉、碎布?jí)K等均可以拼貼成一幅絕美的風(fēng)景畫、人物畫等，配上鏡框，可以成為你房間里別出心裁的一件裝飾品；河邊揀來的鵝卵石，不妨變成戲劇臉譜或自制雨花石……同時(shí)加入彩泥、手工折紙、十字繡等內(nèi)容，讓學(xué)生的想彖力得到充分發(fā)揮。高爾基說過：美就在丑的身旁。”只要指導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn),開拓思維，就能變廢為寶，所以說，變廢為寶的過程，也

5、是智力發(fā)展的過程，對(duì)學(xué)生來說既可玩物，也可益智，可謂“玩物益智”。四、本課程考核評(píng)價(jià)簡(jiǎn)述：通過手工制作的教學(xué)，學(xué)生能制出10種以上的創(chuàng)造性的作品。并創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的完整構(gòu)圖作品。1、因人而異，不管是誰，不管作品的質(zhì)量如何，只要參與學(xué)習(xí)就能得到肯定與表揚(yáng)。2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于創(chuàng)造性與個(gè)性：內(nèi)容是否有情趣、是否顯示出對(duì)周圍事物的留意與好奇、是否有一定的想象和個(gè)性成分。3、允許人家反復(fù)嘗試，作業(yè)講評(píng)后修改，獲得成功。五、具體操作：學(xué)牛們通過學(xué)習(xí)，掌握折紙、剪紙技巧，從學(xué)習(xí)折紙、剪紙的基本功，到會(huì)折紙，獲得成功的體驗(yàn)，

6、同時(shí)也能掌握一門生活技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、合作能力，并激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活。（1）教師簡(jiǎn)述折紙藝術(shù)及用途；展示材料及必備材料；傳授折紙、剪貼基本方法。（2）講解折紙的方法；學(xué)生訓(xùn)練折紙的方法。（3）學(xué)生收集有關(guān)材料。六、展示作品：1、學(xué)生根據(jù)自己的価講講構(gòu)思及価中圖例，以上述標(biāo)準(zhǔn)衡雖自己，讓學(xué)生學(xué)會(huì)促進(jìn)發(fā)展。2、教師選擇技法、形象感、創(chuàng)意各有千秋的作業(yè)，讓學(xué)生先評(píng)價(jià)對(duì)方的作品，將個(gè)人的審美與認(rèn)知表現(xiàn)出來，教師在一旁因勢(shì)利導(dǎo)：你認(rèn)為他好為什么？你認(rèn)為他冇沒冇創(chuàng)意……3、將同學(xué)的作品都展示在黑板上，優(yōu)劣比較

7、，一目了然，讓全體學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。同時(shí),將不理想的作品讓學(xué)生修改，力求完美。完美作品展于教室墻壁，裝飾班級(jí)文化。4、活動(dòng)評(píng)比：（1）過程評(píng)價(jià)與作品打分相結(jié)合。（2）教師評(píng)分與學(xué)?；ピu(píng)相結(jié)合。（3）情感態(tài)度?協(xié)作精神相結(jié)合。手工制作：巧制儲(chǔ)蓄罐教學(xué)目標(biāo)：1、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生節(jié)約意識(shí)。2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生的想彖能力。教具準(zhǔn)備：廢『I礦泉水飲料瓶、小刀、彩帶卡紙等。教學(xué)內(nèi)容及步驟：很多的小朋友都有口己的儲(chǔ)蓄罐，但是大部分的小朋友的儲(chǔ)蓄罐應(yīng)該都是口己買的吧，那么今天呢，我就教

8、大家一?起來做“低碳”儲(chǔ)蓄罐，既壞保同時(shí)又鍛煉了自己的動(dòng)手能力，何樂而不為呢？每戶人家都應(yīng)該有一次性塑料瓶吧！那么今天我們的主角就是它了哦！首先準(zhǔn)備好材料:彩色卡紙，礦泉水瓶，彩帶紙，記號(hào)筆等。1、在礦泉水瓶上端用刀挖一個(gè)長(zhǎng)條形口。2.彩帶卡紙剪出獅了頭和鬃毛的形狀。3、把頭部和鬃毛圖形粘到一起，并口剪出一部分五官。4、將剪好的部件用海綿膠（這樣比較冇立體感）粘到獅子頭上。5、剪兩條彩帶條，作為胡須粘上，并且撕開成條狀。6、畫