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《淺談如何讓小學(xué)快樂作文》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、放飛翅膀快樂作文摘要:小學(xué)作文教學(xué)一直是個棘手的問題,雖然小學(xué)語文教師曾經(jīng)作過種種努力,試圖找出一種提高學(xué)生作文能力的行之有效的方法,但總是收效甚微,要做到切實培養(yǎng)和提高小學(xué)生的作文能力小學(xué)語文教師只有確立創(chuàng)新意識,大膽進(jìn)行改革嘗試,并結(jié)合小學(xué)生的實際情況,采用以下新鮮而具有創(chuàng)意的做法,不斷提高作文的興趣,才能獲得理想的訓(xùn)練效果,讓小學(xué)生快樂作文。一、利用語文教材,萌發(fā)學(xué)生創(chuàng)造意識;二、培養(yǎng)學(xué)生觀察力,練就創(chuàng)造的慧眼;三、激發(fā)學(xué)生想彖力,放飛創(chuàng)造的翅膀;四、重視發(fā)散求異,塑造創(chuàng)造的靈魂。關(guān)鍵詞:激發(fā)創(chuàng)造觀察想象快樂作文九年
2、義務(wù)教育全日制修訂版小學(xué)語文教學(xué)《大綱》明確要求:中年級“能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來”;高年級“能寫簡單的記實作文和想象作文”。“要鼓勵學(xué)生寫想象屮的事物,激發(fā)他們展開想象和幻想,發(fā)揮門己的創(chuàng)造性?!边@些要求反映了新世紀(jì)新時代的需耍,為小學(xué)生習(xí)作提供了更廣闊的天地,拓展了一個新的領(lǐng)域,也給我們語文教育工作者提出了一個嶄新的研究課題。小學(xué)作文教學(xué)一直是個棘手的問題,雖然小學(xué)語文教師曾經(jīng)作過種種努力,試圖找出一種提高學(xué)生作文能力的行之有效的方法,但總是收效甚微,要做到切實培養(yǎng)和提高小學(xué)生的作文能力小學(xué)語文教師只
3、有確立創(chuàng)新意識,大膽進(jìn)行改革嘗試,并結(jié)合小學(xué)生的實際情況,只有采用一些新鮮而具有創(chuàng)意的做法,不斷提高作文的興趣,才能獲得理想的訓(xùn)練效果。我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手:一、利用語文教材,萌發(fā)學(xué)生創(chuàng)造意識語文教材屮的課文,是經(jīng)過專家們精挑細(xì)選確定下來的,文質(zhì)兼美,一般來說,都具有規(guī)范性,是很好的范文。教師在教學(xué)這些范文時,固然要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí),獲取豐富的語文知識,提髙學(xué)生的思想認(rèn)識,但也需要引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)文章的內(nèi)容及寫作方法,提高作文的悟性,萌發(fā)作文意識,以提高作文能力。如在教學(xué)蘇教版《虎門銷煙》一文時,首先和學(xué)生學(xué)習(xí)虎門銷煙的
4、偉人歷史意義,讓學(xué)生對虎門銷煙有清楚的認(rèn)識,然后再和學(xué)生具體學(xué)習(xí)虎門銷煙的經(jīng)過,這樣不僅激發(fā)了學(xué)生強烈的愛國熱情,而且民族英雄林則徐為國為民,維護(hù)中華民族尊嚴(yán)的高人形象呈現(xiàn)在學(xué)生面前。當(dāng)學(xué)生對林則徐這個人物形象和虎門銷煙這件事情清楚認(rèn)識后,讓學(xué)生把學(xué)習(xí)《虎門銷煙》這篇課文后的想法、看法或想對林則徐說的話寫出來(可以寫詩歌、可以寫讀后感),并在全班交流、評議。學(xué)生通過習(xí)作寫出了自己身為一名中國人,應(yīng)學(xué)習(xí)林則徐,維護(hù)民族尊嚴(yán),反對外來侵略,要努力學(xué)習(xí)長大更好建設(shè)自己的國家等感想,通過習(xí)作,學(xué)生的愛國主義思想得到進(jìn)一步升華,知道
5、人不能只為自己活著,不能自私自利,心中要始終裝著偉大的祖國,這樣活著才有意義、價值,人生才能轟轟烈烈!再如教學(xué)蘇教版《蘋果里的“五角星”》這篇課文,學(xué)生通過學(xué)習(xí),知道小男孩橫切蘋果后,發(fā)現(xiàn)了蘋果里的“五角星”,明白了創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。學(xué)習(xí)完課文內(nèi)容后,我引導(dǎo)學(xué)生說說門己在生活屮有沒有象小男孩那樣打破常規(guī)的做法,是怎么做的?讓學(xué)生通過習(xí)作,把白己的做法寫下來,這樣學(xué)生的創(chuàng)造力不僅能得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可,同時通過練寫也不同程度嘗到習(xí)作成功的喜悅。二、培養(yǎng)學(xué)生觀察力,練就創(chuàng)造的慧眼心理學(xué)認(rèn)為,觀察能力是發(fā)現(xiàn)問題和
6、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),科學(xué)史也證明,觀察是一切科學(xué)成就的發(fā)端。著名俄國生理學(xué)家巴甫洛夫的座右銘就是“觀察、觀察、再觀察。”但觀察必須講究比較與求異,否則就失去創(chuàng)新的意義。每一事物都有其本身特點,這就要引導(dǎo)學(xué)生在觀察時必須努力發(fā)現(xiàn)某一事物與眾不同的“特點”。為此,要引導(dǎo)學(xué)生采用對比的方法,也就是把兩個不同的事物放在一起比較,或考對同一事物在不同情況下進(jìn)行比較,以發(fā)現(xiàn)事物的異同和變化,從而抓住其特點。例如寫贛榆河濱廣場的美和海州灣的美,為了讓學(xué)生寫好這兩處不同景物的美,首先讓學(xué)生觀察說出這兩處各有哪些代表性的景物,有何相似處?不
7、同Z處?分別美在哪?讓學(xué)生通過觀察比較,明白海洲灣美在雄壯,而河濱廣場卻是美在柔和。這樣,學(xué)生在描寫時就能抓住特點,分別寫出兩種不同的美,各具特色。即使同一事物,在不同情況下,景色也不同,比如河濱廣場在口天和夜晚的景色就不同;海洲灣那個地方的人海在漲潮和落潮時景色也不同,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生觀察時能做到有的放矢,門然也能把贛榆這兩處美麗風(fēng)光躍然紙上,并通過習(xí)作激發(fā)自己對家鄉(xiāng)的熱愛。再如描寫i個人的外貌時,學(xué)生總喜歡用上“濃濃的眉毛”、“炯炯有神的眼睛”、“蘋果似的臉”,“一笑就有兩個酒窩”等,把所有人都美化了,造成了“千人
8、一面”。針對這一現(xiàn)象,我讓學(xué)生回家站在鏡前仔細(xì)觀察自己,并明確告訴學(xué)生世界上沒有完全相同的兩個人,即使是雙胞胎,氏相也并非完全一樣,應(yīng)寫出自己的與眾不同Z處,寫好后請爸爸、媽媽或鄰居當(dāng)評委,提出建議,再修改,直到自己滿意為止。第二天學(xué)生把作文交上來,全班交流評議,杲然習(xí)作不再“千人一面”,而且效果很好。