淺談如何上好小學(xué)美術(shù)手工制

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1、淺談如何上好小學(xué)美術(shù)手工制和政縣草灘小學(xué)康愛龍手工制作課作為小學(xué)美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容之一,它的直觀性、形象性、靈活性都比較強(qiáng),特別是“手工',課的動手,更符合少年兒童好動的天性,那么,怎樣提高小學(xué)美術(shù)“手工制作”課的課堂教學(xué)效果,更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力呢?一、充分做好課前準(zhǔn)備備好課是提高“手工制作,,課的課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的前提。因而教師要認(rèn)真鉆研教材,緊扣教學(xué)大綱,明確教學(xué)目標(biāo),抓住教學(xué)重、難點(diǎn)。要做到這一點(diǎn),關(guān)鍵是教師要搞好示范講解。所以教師必須提前制作,理順制作方法、步驟,弄清制作過程中的重點(diǎn)難點(diǎn)之處。這樣,課堂上示范操作才能真正做到規(guī)范、準(zhǔn)確、熟練。二、導(dǎo)入新

2、穎,激發(fā)情趣少年兒童有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。處在這一時(shí)期的兒童其思維正在由形象思維向抽象思維過渡,因此對具體事物的形象感知要強(qiáng)些。“實(shí)物”導(dǎo)入無疑是“手工制作”美術(shù)課教學(xué)導(dǎo)課的最佳方式。例如教學(xué)《小衣服》制作,教師事先拿出做好的紙衣服問學(xué)生:這件小衣服漂亮嗎?(回答:很漂亮)這件小衣服是老師自己做的,做起來也不太難,老師想把方法也教給你們,愿意學(xué)嗎?(回答:愿意)好!下面就請你們跟老師學(xué)。這樣,一下子把學(xué)生注意力吸引到你的教學(xué)上來。三、示范講解要做好“示范講解"為小學(xué)美術(shù)課的重要環(huán)節(jié),更是手工制作課教學(xué)的關(guān)鍵,因?yàn)榻處煹氖痉吨v解是學(xué)生模仿操作順序進(jìn)行的前提。這一環(huán)節(jié)的

3、教學(xué),演示的可見程度要大,面向全體學(xué)生,講解的措詞要得當(dāng),淺顯易懂,“看聽"結(jié)合。示范講解要突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。如泥工制作小動物,成形和“著色"既是重點(diǎn),又是難點(diǎn)。成形示范動作要慢,充分集中學(xué)生的注意力看好,邊示范邊講解,何處“擔(dān)”“接”“削”“剛”;著色,哪個(gè)地方該著什么色,著多少色等,都要做好示范講解。四、模仿操作,反復(fù)實(shí)踐學(xué)生的模仿操作反復(fù)實(shí)踐,形成技能,是小學(xué)美術(shù)“手工制作”課堂教學(xué)的目的。所以這一環(huán)節(jié)也就是“手工”課教學(xué)的中心環(huán)節(jié),在教師示范講解的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生模仿操作。第一,提出實(shí)踐要求(特別是安全紀(jì)律),明確操作要求要領(lǐng)。第二,根據(jù)小學(xué)生好動、注意力不集

4、中、兼顧性不高這一特點(diǎn),最好分步實(shí)踐,教師分解制作步驟,示范講解,學(xué)生模仿操作完成實(shí)踐形成技能。第三,要求學(xué)生進(jìn)行想象創(chuàng)造,以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。如《卷筒動物》制作小花狗,可將身子、頭、四肢的制作步驟及著色進(jìn)行分解,教師示范講解與學(xué)生的模仿操作交叉進(jìn)行。完成這一實(shí)踐后,可讓學(xué)生創(chuàng)造制作與小狗形似的別的小動物,提示不一樣的地方,反復(fù)練習(xí),可以使學(xué)生掌握這類制作的方法步驟,形成技能,有效地鍛煉學(xué)生的手部小肌肉,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。總之,“手工制作”課作為小學(xué)美術(shù)課的重要課型,只要充分做好課前準(zhǔn)備,注意激情導(dǎo)入,努力做好示范講解,正確指導(dǎo)學(xué)生模仿操作就能使學(xué)生

5、的能力有所形成。

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