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《淺談小學(xué)德育工作（教師論文)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、德育，教育教學(xué)工作的主旋律羊子巷小學(xué)李蘇慧德育在學(xué)校教育教學(xué)中有著特殊的地位，它決定著一個學(xué)校培養(yǎng)什么人的問題。在德育工作中，我認(rèn)為應(yīng)該首先做好以下幾點：一、創(chuàng)設(shè)積極健康的校園環(huán)境蘇霍姆林斯基曾說：要讓學(xué)校的每一面墻壁都說話。這實際上是讓學(xué)校營造一個育人的人文環(huán)境和文化氛圍。客觀環(huán)境、客觀事物能影響學(xué)生的道徳形成。如學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，窗明幾凈，陽光燦爛，會給人一種振作的舒適感；而一些隨地吐痰，亂扔果皮紙屑，不講文明，臟話不斷的現(xiàn)象，只能給人帶來厭惡、煩躁的感覺。所以，只要在學(xué)校的每一個角落都創(chuàng)設(shè)-?個積極的、健康的環(huán)境，并讓學(xué)生親自參與創(chuàng)設(shè)的過程，讓學(xué)生產(chǎn)生快樂、
2、奮進(jìn)的情緒，從而在潛移默化中形成良好的道徳品質(zhì)。二、課堂教學(xué)為德育工作的主渠道。為了提高德育工作的針對性和實效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué),明確徳育教學(xué)目標(biāo)。堅持以思品課為徳育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué)。堅持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價值觀教育。教師在落實該學(xué)科知識、能力目標(biāo)同時還注意培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，辨別是非能力，陶冶學(xué)生情操，對改造內(nèi)心世界，形成良好的品質(zhì)起著潛移默化的作用。1、-正確處理知識與德育的關(guān)系學(xué)生掌握知識的過程是一個能動的認(rèn)識過程。學(xué)生的思想狀況學(xué)習(xí)目的
3、，對學(xué)習(xí)的積極性起著決定作用。只有不斷地引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)和祖國的前途聯(lián)系起來形成巨大的學(xué)習(xí)動力，使兩者互為影響互為促進(jìn)，形成良好的學(xué)習(xí)勢頭。2、深入挖掘課本的思想教育素材九義新教材的各教學(xué)內(nèi)容都是科學(xué)性和思想性的統(tǒng)-。課堂教學(xué)又是完成智能的主要途徑，同樣也是對學(xué)生進(jìn)行德育的主要途徑。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特征、心理特點和學(xué)科實際，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，深入挖掘教材的思想教育因素，把知識和德育有機的結(jié)合起來，完成教書育人的使命。徳育T作不僅僅只是班主任和徳育老師的事，而是全體教師的事。每一科任課教師都必須將德育內(nèi)容滲透在課堂教學(xué)中，挖掘各科教
4、材中的積極情感因素，激起學(xué)生的共鳴，真止做到教書育人，從而使學(xué)生形成一種積極向上的精神力量。把德育工作滲透到各個學(xué)科中，才能使其達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。三、開辟德育陣地，發(fā)揮育人功能1、班級建設(shè)，德育建設(shè)主陣地。班級建設(shè)是學(xué)校德育工作的重要組成部分。首先要制定了《班主任工作考核細(xì)則》，進(jìn)一步完善班集體考核評估體系，對班級管理實行日檢查，周小結(jié)，刀匯總。其次是抓好班主任工作經(jīng)驗交流活動。通過活動讓所有班丄任談?wù)摪嗉壒芾矸椒?，交流班級管理心得，提出班級管理疑問，使各班的?yōu)秀做法、特色管理在全校進(jìn)行推廣，同時對于班級工作中存在的困惑，提請全體班主任討論、研究。三是
5、抓好“德育示范班級”評比工作。建立教師、學(xué)生值日制度，每周一小結(jié)，學(xué)期末評選表彰。通過活動促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的形成，增強德育實效性。2、少先隊是學(xué)校德育工作的生力軍。利用各重大節(jié)日，積極開展學(xué)雷鋒、清明掃墓、國慶誦歌、元旦匯演、參觀家鄉(xiāng)、游覽名勝、清掃街道垃圾、參觀德育基地等社會實踐活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義道德教育；各中隊結(jié)合實際情況，根據(jù)學(xué)生年齡特點，興趣愛好、深入開展《安全記心中》、《保護(hù)環(huán)境》、《珍愛生命》、《和好書交朋友》等主題隊會，培養(yǎng)學(xué)生良好的公德意識、集體意識、文明行為和學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣。在活動中，學(xué)生接觸了社會，開闊了視野，
6、增長了社會經(jīng)驗，提高了創(chuàng)新和實踐能力。3、構(gòu)建“三位一體”，增強教育效果。家庭教育是學(xué)生素質(zhì)教育的重要途徑之一。這項工作必須納入學(xué)校德育工作，并切實抓緊抓好。做好家庭工作與德育工作相結(jié)合、單向教育與雙向教育結(jié)合、系統(tǒng)教育與樹立典型相結(jié)合、常規(guī)教學(xué)與教育科研相結(jié)合，從而形成教育合力。四、以特別活動教育人。有目的、有計劃、有組織地定期開展各種活動。女口：聽老人講革命傳統(tǒng)故事；讓學(xué)生參與社會勞動，增強公民意識，提高文明水平；定期為學(xué)生進(jìn)行交通安全知識講座，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則；積極宣傳《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等法律知識，通過圖
7、片展、黑板報、講座、觀看錄像、專題班隊會、校報等方式加強普法教育，并充分挖掘身邊教育資源和設(shè)施，使學(xué)生明辨是非，知法、懂法、守法、用法；藝術(shù)節(jié)是學(xué)校文化的濃縮，是辦學(xué)特色的呈現(xiàn)，是師生展示風(fēng)采的平臺，他昭示著一種朝氣蓬勃，奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，為了提高學(xué)生欣賞美、鑒別美、創(chuàng)造美的能力,每學(xué)期，學(xué)校都要舉辦體育、文化藝術(shù)節(jié)。真正做到在活動中鍛煉人,在活動屮陶冶人，在活動屮塑造人。五、評價，德育教育的點金石對每一位學(xué)生的德育評估，是對現(xiàn)狀和預(yù)定目標(biāo)差距的一個判斷。現(xiàn)代德育評價，把學(xué)生品德的形成看成是一個連續(xù)的過程，關(guān)注的是學(xué)生品德形成的整個過程，注意時刻搜集學(xué)生的品
8、德表現(xiàn)，確保學(xué)生的品德按預(yù)定的軌道得到
