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1、注重教師專業(yè)發(fā)展促進學(xué)生全面成才【摘要】如今教師專業(yè)化發(fā)展已成為國際教師教育改革的趨勢，教師專業(yè)化發(fā)展也是我國教師教育改革的一個重要取向，也必將成為教師教育實踐的主流話語。教師的專業(yè)化發(fā)展與教師職業(yè)的研究性質(zhì)密切關(guān)聯(lián)。“教師即研究者”是教師專業(yè)化發(fā)展的同義語，已經(jīng)成為教師專業(yè)化發(fā)展運動中一個重要觀念。教師專業(yè)化實際上內(nèi)在地包含了一種教師與學(xué)生之間關(guān)系的變化，體現(xiàn)了一種教師與教育管理機構(gòu)之間關(guān)系的變化和改革，意味著教師對自己的新的責(zé)任和自律。結(jié)合實際，本人認為作為一名教師如何發(fā)展自己，具備什么樣的條件才能適應(yīng)時代的
2、要求，不會被時代淘汰，下面就教師個人專業(yè)化發(fā)展談一談自己的認識。【關(guān)鍵詞】教師、專業(yè)發(fā)展、成才、能力當(dāng)前，隨著新課程改革的不斷深入，對教師的專業(yè)化水平也提出了更高的要求。新課程背景下的教師不僅是有知識、有學(xué)問的人，而且是有道德、有理想、有專業(yè)追求的人；不僅是高起點的人，而且是終身學(xué)習(xí)、不斷自我更新的人；不僅是學(xué)科的專家,而且是教育的專家，具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。教師不僅要具有較高的師德修養(yǎng)，豐富的科學(xué)文化知識、學(xué)科知識，而且必須具有豐富的教育理論知識和教育實踐能力，特別是解決教育教學(xué)實際問題的能力。
3、教師專業(yè)化實際上內(nèi)在地包含了一種教師與學(xué)生之間關(guān)系的變化，體現(xiàn)了一種教師與教育管理機構(gòu)之間關(guān)系的變化和改革，意味著教師對自己的新的責(zé)任和自律。結(jié)合實際，本人認為作為一名教師如何發(fā)展自己，具備什么樣的條件才能適應(yīng)時代的要求，不會被時代淘汰，下面就本人作為一名中學(xué)政治教師的個人專業(yè)化發(fā)展談一談自己的認識。一、教師應(yīng)具有系統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)知識教師只有完整、系統(tǒng)扎實精深地掌握學(xué)科專業(yè)知識，才能在學(xué)科體系中把握自己講授的學(xué)科，在教學(xué)中通管全局地處理教材，使知識在教學(xué)中不只是以符號的形式存在，以推理結(jié)論的方式出現(xiàn)，而且能展示知識
4、本身發(fā)展的無限性和生命力，能把知識“活化”，才能教給學(xué)生掌握各種知識技能的方法，才能融會貫通、得心應(yīng)手，才能有效地激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，才能使自己的教育教學(xué)豐富多彩，給學(xué)生獲取多方面知識的機會，才能促進學(xué)生全面發(fā)展和素質(zhì)的全面提高，及時發(fā)現(xiàn)又特殊才能的學(xué)生，才能把所教學(xué)科與其它學(xué)科有機地結(jié)合起來，并舉一反三引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)科知識的海洋中暢快地遨游，并根據(jù)不同的教育對象選擇有效的教學(xué)方法進行教學(xué)，在教學(xué)中真正實現(xiàn)學(xué)科精神和人文精神、理論和實踐，知識和人生的統(tǒng)一，充分發(fā)揮學(xué)科知識全面育人的價值。二、更新教育理念，
5、轉(zhuǎn)變教師角色新《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求以學(xué)生發(fā)展為本，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流。這就要求教師徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立全新的“學(xué)生觀”、“教學(xué)觀”、“教育觀”、“質(zhì)量觀”，以人的發(fā)展為本,尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，強化學(xué)生實踐，更新教學(xué)方法，改變教學(xué)評價，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)強的創(chuàng)新型人才,以適應(yīng)知識經(jīng)濟時代對人才的需要?，F(xiàn)代素質(zhì)教育要求教師重新定位自己的角色，樹立“學(xué)生第一”的新思想，明確學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)的主體，教師只是學(xué)生引路人，學(xué)習(xí)的合作者。教師要從重“教”向重“學(xué)”轉(zhuǎn)變；由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變
6、；由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，由“一言堂”向師生互動轉(zhuǎn)變；由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變。只有這樣才能建立融合和諧的師生關(guān)系，把民主、公正和尊重學(xué)生的原則落到實處。三、提高素質(zhì)，提升人格魅力教師素質(zhì)是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。教師要想全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，著眼于受教育者未來的發(fā)展，當(dāng)務(wù)之急是要提高自己的素質(zhì)，提升自己的人格魅力，對學(xué)生施以潛移默化的影響。我認為根據(jù)新課改的精神，作為一名政治教師，至少要具備較高的思想政治素質(zhì)，愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)，扎實精深的專業(yè)素質(zhì),健康穩(wěn)定的心理素質(zhì)以及端莊大方的外在素質(zhì)。政治學(xué)科的特點決
7、定政治教師首先要有堅定而執(zhí)著的政治信念，只有教師堅守信念，不隨波逐流，學(xué)生才不會迷失，動搖。剛參加工作有一件事對我觸動很大。有一次我在講“中國共產(chǎn)黨是社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”時，一位同學(xué)當(dāng)堂發(fā)難：“老師，你入黨沒？”我一怔，只好實事求是地回答：“沒有”。他窮追不舍：“為什么？”其他同學(xué)都眼巴巴等我回答，當(dāng)時容不得我有片刻猶疑，我面帶微笑說：“因為我感到離黨的要求還差得遠呢,今后要繼續(xù)努力，爭取早日入黨?！蓖瑢W(xué)們都笑了。這件事讓我深刻體會到，一個政治教師自己要有高度的政治覺悟，堅定的政治信念，才能讓學(xué)生信服，讓學(xué)生
8、接受！政治教師要有愛崗敬業(yè)，高尚圣潔的道德品格。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！苯處熤挥袩釔圩约旱穆殬I(yè)，才能全身心地付出，才能去愛每一個學(xué)生，傾聽他們的聲音，感受他們的喜怒哀樂，才能創(chuàng)設(shè)師生互動，共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系，構(gòu)建民主，平等的師生關(guān)系。政治教師要具備現(xiàn)代教育理念，扎實而精深的專業(yè)素質(zhì)。教師要站在時代的前沿，接受新信息，新理念，并用于教學(xué)實踐，不斷探
