教師論壇講稿

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1、教師論壇講稿2006.12.30韓維加2006中國教師生存報告雖然我是一個慣于遺忘的人，很難遇到能令我刻骨銘心的事情，但作為一個對中國教育有些許期待的國民，對年內(nèi)發(fā)生在中國教師身上的幾件事，我還是有深刻印象的。第一件是全面清退代課老師事件；第二件是農(nóng)村女教師進城賣淫事件；第三件是中學教師被家長毆打事件；第四件是嚴重的教師體罰學生事件；第五件是大學教師街頭賣藝事件。這五件事之所以沒有在我的記憶里消失，是因為事件觸及到了我內(nèi)心所關注的生存的問題。都說生存是人生第一要素，當?shù)谝灰爻霈F(xiàn)危機的時候，首先遭到壓迫的就是靈魂了。　　教師被人們尊稱為“人類靈魂的工程師”，對此，我向

2、來是沒有異議的。出于對教師這份職業(yè)的崇高敬意，我內(nèi)心也不想過度宣揚有損于教師高大形象的事件。因此，我在報喜還是報憂的問題上展開了多時的思想爭斗。然而，如果要我用捏造的事實來美化教師空虛的心靈，就違背了報告的真實性宗旨了?！　』仡?006年中國教師所走過的歷程，我們看到了喜也看到了悲，看到了希望也看到了落魄?！　〉谝?，城鄉(xiāng)差距依然嚴重。城鄉(xiāng)差距這種顯而易見的事實似乎一直沒有引起有關部門的重視，先天性的差異被人為的經(jīng)濟因素逐步擴大化了。雖然我們偶爾能聽到一些有關教育資源合理分配的措施，但總是雷聲大雨點小。據(jù)相關資料顯示，城市教師的人均工資是農(nóng)村教師的3~5倍，這種狀況同樣

3、也影響了城鄉(xiāng)師資力量合理流向。然而，城市教師豐富的物質(zhì)生活，并沒能保障其身心的愉悅，濃重的物欲氣氛壓迫著作為教師所應有的寧靜心境。錯綜復雜的社會關系網(wǎng)，緊緊地罩在教師那純潔的頭顱上，這當然無助于教師隊伍的良性發(fā)展。至于農(nóng)村教師，就更加地顯得窘迫。那點微薄的工資，連為了生存而生存都難以維持，不知道如何可以全心地去發(fā)揮作為一個教師的基本技能。求生的本能就難免不迫使一具肉體走向墮落了。第6頁共6頁　　第二，大學教師之間的貧富懸殊持續(xù)升溫。在中國各階層中，貧富懸殊是一個普遍現(xiàn)象，但作為一個僅僅以教書育人為基本謀生方式的教師，為個人經(jīng)濟利益而不擇手段，那就顯得有點不務正業(yè)了。打

4、著專家、學者和高級知識分子的幌子，以賣弄權威、弄虛作假為第二職業(yè)的大學教師是有一定比例的。這行為就不僅僅是為了生存了，因為生存的根本目的不是為了奢侈。另一部分安于現(xiàn)狀或者本身過于清高的大學教師，就只能守住清貧“茍活”一生了。從這個現(xiàn)象中，我們看到了浮躁、迂腐和執(zhí)著并行于大學教師的內(nèi)心世界里。同樣的教師，不同的活法。因此，規(guī)范大學教師的行為和教學風氣，應該是一個勢在必行的教改任務?！　〉谌袑W教師的情緒化教學風氣沒有消除。中學階段是學生的人生十字路口，向左走還是向右走，得體的教育方式是非常重要的。在幼稚與成熟的交界點，有無畏的任性，也有強烈的自尊，很多中學教師因為忽略

5、了理解和關愛，而敗在了這群孩子的手里。血氣方剛、厭世妒俗的情緒用在教育孩子的課堂上，是有損老師尊嚴的。老師與學生乃至學生家長之間的肢體沖突，每年都在各所中學時有發(fā)生，這當然算是中國教育界恥辱的一面。要改善這種局面，中學教師的整體心理素質(zhì)就有待進一步提高了。　　第四，小學教師肩負著啟蒙教育的重任沒有獲得足夠重視。中國已經(jīng)逐漸邁進了獨生子女二代的時代，單有加減乘除和漢語拼音，是鍛造不出優(yōu)秀國民的。中國小學教師多數(shù)一直沿襲著舊時代的教育理念，用遠瞻性的眼光來評判，那是失敗的。小學教師的知識結構，決定了其作為教育界的邊緣群體，這種狀況令人擔憂。如果我們總以為小學教師是一種輕松

6、得無須技術含量的職業(yè)，那真的是可悲的。今年9月開始實施的《新義務教育法》，對于那些處在人生起跑線上的孩子來說，是一場及時雨。只是不知道這場及時雨，能不能給小學教師的成長帶來契機?！　≡?006年還沒有過去的時候，我們還不能預測2007年的中國教師將會是一個什么樣的面貌。但有一點是確切無疑的，那就是作為一名教師，依然要靠教書這份職業(yè)來養(yǎng)活自己，來養(yǎng)活自己的兒女。無論是奢侈還是茍活，都不例外。"教師集體離婚事件"上演一則新的《儒林外史》?北京大學教授王銘銘第6頁共6頁丹東市振安區(qū)同興鎮(zhèn)教師集體離婚事件，像是一則新的《儒林外史》。事件起因是教育管理部門鑒于教師數(shù)量過剩而欲進

7、行裁員(說得好聽點，可叫“下崗”)。教師隊伍裁員，不是一件容易做的工作。該地教育管理部門設計出一套“方案”，恐是出于善意，方案提出，對離異教師，可給予續(xù)聘待遇。為了保住自己的飯碗，教師們對裁員方略作出了行為藝術般的反應——紛紛火線離婚?！　?jù)說在該鎮(zhèn)，教師們見面不再以傳統(tǒng)的“吃了沒有”為問候語，他們發(fā)明了一個新詞句“離了沒有”，以幽默的對立面荒誕為形式，當?shù)亟逃芾聿块T對此一事件也作出了反應，其負責人表示，要追查這些離婚教師中，到底有哪些是真的，那些是假的。真離婚與假離婚怎么判斷？不易。若是真的要追查，那豈不是要派出規(guī)模不小的“離婚私人生活勘察隊”日