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1、師愛，照亮孩子的心阜城第二中學(xué)王劍我叫王劍，阜城第二中學(xué)英語教師、班主任，1995年畢業(yè)于衡水師范學(xué)校，2003年調(diào)入阜城第二中學(xué)。屈指算來，我從教已18個(gè)年頭了。多年來，沉浸在教育教學(xué)工作中，品味著一路走來的幸福。雖沒有英雄的豐功偉績，但走過的每個(gè)腳印都踏踏實(shí)實(shí)，串起的是對(duì)教書育人平凡而高尚的追求……一.把愛分給每一個(gè)學(xué)生，真正走進(jìn)孩子的心里看到一批批親手送入高中的學(xué)生臉上綻放的笑容，我深深地感到：教育不僅是一項(xiàng)工作，更是一種責(zé)任和幸福。多年如一日，愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心詮釋著我對(duì)學(xué)生的愛。去年，送
2、走一屆畢業(yè)班，新接了七年級(jí)，作為班主任，幾天我就了解到，一個(gè)男孩子王兆辰在小學(xué)時(shí)是有名的“四大天王”之一，成績中游，腦瓜聰明，行動(dòng)活躍，逆反心強(qiáng),不易溝通，是個(gè)談之令人色變的角色。但是我也發(fā)現(xiàn)了他的一個(gè)特點(diǎn)，那就是他特別講義氣，放給他什么活，能帶頭去做。于是我安排他當(dāng)勞動(dòng)委員，把安排室內(nèi)衛(wèi)生小組和室外值日組的任務(wù)交給了他。起初我給他提出一些安排建議，幾天后我發(fā)現(xiàn)他做的很好，為此我及時(shí)在班會(huì)上表揚(yáng)了他有責(zé)任心。從此后我隔三差五的找他談心，生活上關(guān)懷，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子踏實(shí)沉穩(wěn)了，在校習(xí)慣進(jìn)步得讓我很滿意。半年過
3、去了，他已成為學(xué)校優(yōu)秀干部，并且成績名列班級(jí)前十名。在教育教學(xué)過程中，多數(shù)老師只注重抓尖子生，這使得部分學(xué)生得不到教師的愛，認(rèn)為自己成了被遺忘的人，失落感讓他們往往會(huì)成為麻煩的制造者，以引起老師的注意，隨時(shí)會(huì)為你帶來紛擾。為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，我時(shí)刻提醒自己，孩子們就像一朵朵含苞待放的花蕾，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的摧殘，我要全身心的投入，呵護(hù)關(guān)心幫助每一位學(xué)生，讓自己真正成為全體學(xué)生的貼心人。二?言傳身教，用行為影響行為，以人格塑造人格教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是思想教育者和行為示范者。教師要有高尚的思想境界
4、.精神狀況和行為表現(xiàn)，以自己的言行和人格魅力，言傳和身教完美結(jié)合，影響教育學(xué)生,使他們健康成長。接手七年級(jí)，學(xué)生歲數(shù)小，大多第一次離家在校住宿，生活、學(xué)習(xí)更需要我的關(guān)愛。辦公室抽屜里我的百寶箱成了我做班主任的法寶，放著針線，那是為孩子們縫補(bǔ)衣衫用的,雖然我不是什么能工巧匠，但孩子們的衣服刮壞、開線，我能為他們縫補(bǔ)。一次開學(xué)，學(xué)生孫振林坐車來學(xué)校途中，司機(jī)緊急剎車乘客摔倒，他被擠壓頸部疼痛，我主動(dòng)帶學(xué)生去醫(yī)院拍片.拿藥。家長趕到后很感激，送來400元錢表示感謝，我只留下了自己墊付的200百元醫(yī)藥費(fèi)。家長感
5、激地說“班主任比親娘對(duì)孩子都好，把孩子交給你我一百個(gè)放心?！北緦W(xué)期開學(xué)后，我感冒了，咳嗽得厲害，我沒歇班，依然堅(jiān)持上課。教室的講桌上放著學(xué)生給我買來的金嗓子喉寶，辦公室的辦公桌上，學(xué)生給我沏好了一杯板藍(lán)根水，杯子下面壓著一張字條“老師，這是一杯黑乎乎的.可能很苦.不好喝的板藍(lán)根水，但我希望它能讓你快點(diǎn)好起來。看到你咳嗽得流眼淚還堅(jiān)持給我們上課我很心疼?！边@讓我心底感動(dòng)。老師所做的一切學(xué)生們盡收眼底，潛移默化的對(duì)他們就起了作用。這讓我感到無比欣慰，我完成了愛心的傳遞。學(xué)生們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣
6、，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡。老師一句話，學(xué)生一輩子；老師一句關(guān)愛，學(xué)生幸福一生。三?關(guān)愛起步，不輟耕耘，收獲教育幸福教書育人需要感情.時(shí)間.精力乃至全部心血的付出，心靈關(guān)懷是師愛的前提。教育需要愛，也需要培養(yǎng)愛，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。教育教學(xué)管理，管而不死，嚴(yán)而不厲，全身心投入，愛在其中。撒播愛的雨露，收獲的是愛的珍餞美果。上學(xué)期，37歲生日讓我終生難忘，很意外，很感動(dòng)!那天我剛走上講臺(tái)，全體學(xué)生起立，“老師，生日快樂!”“老師，生日快樂
7、!"……響亮的聲音在教室里回蕩，全班no同學(xué)齊聲高喊。我愣了，暈乎乎往教室掃視一遍，黑板上整個(gè)版面只有兩個(gè)單詞“HappyBirthday'.”一股暖流從心中涌出，我著實(shí)被學(xué)生們震撼了！我的眼淚奪眶而出。做老師十幾來年，我覺得這是孩子們給我最大的榮譽(yù)和信任！學(xué)生們愛我，我也深愛他們！愛如陽光，照亮孩子們的心，孩子們給我的愛也如陽光撒到了我的心里。從教18年，親手培育的學(xué)生數(shù)以千計(jì)。回想與他們的相處的青春歲月，除了簡單的生活上、學(xué)習(xí)上的關(guān)心，更有心靈的交流和感動(dòng)的蔓延。有一位教育專家說過，教育若沒有情感，
8、沒有愛，就猶如池塘沒有水一樣。教育是愛的共鳴,是心與心的呼應(yīng)。教師只有對(duì)學(xué)生傾注情感與熱情，獲得學(xué)生的情感共鳴，才能教育好學(xué)生。我深愛我的學(xué)生，所以贏得了學(xué)生的信任，很多學(xué)生都把我當(dāng)成自己最可信賴的朋友，跟我無話不談，雖然他們看起來還不算大，但是他們確實(shí)有了自己的思想。他們留給我太多的感動(dòng)，每每想起來心情依然難以平靜。從教18年，有過對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化困難的嘆息，又有看到他們進(jìn)步后為班級(jí)增光的欣慰；有過身心疲憊打退堂鼓時(shí)的消極想法，又有看到桃李滿
