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《淺談小學(xué)美術(shù)的色彩教學(xué)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、談小學(xué)美術(shù)中的色彩基礎(chǔ)教學(xué)肅州區(qū)上壩學(xué)區(qū)下壩小學(xué)于永銀生活中的色彩是豐富多彩的，色彩在美術(shù)中占相當(dāng)重要的地位，在這色彩斑斕的世界里，許許多多的顏色是哪里來(lái)的？這對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，無(wú)疑是深?yuàn)W的問(wèn)題。-,原色與間色九年義務(wù)教育二年級(jí)美術(shù)教科書中《三個(gè)好伙伴》，編排了三原色的教學(xué)，在認(rèn)識(shí)三原色的過(guò)程中感受神奇的色彩美。顏色中紅、黃、藍(lán)是原色，即三原色。通俗的說(shuō)，紅、黃、藍(lán)三種顏色，就是顏料加工廠的基本原料。其他任何一種顏色，就是由其中的兩種原色調(diào)配混合而成的色，我們把它叫做間色，如紅與黃配為橙色，黃與藍(lán)配為綠色，藍(lán)與紅配為紫色。
2、兩種顏色搭配的比例不同，所構(gòu)成的間色是不一樣的。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用紅、黃、藍(lán)三原色調(diào)配各種顏色，并且不斷調(diào)整原色的比例，產(chǎn)生不同的新的色彩。在其過(guò)程中,使學(xué)生領(lǐng)略大自然中神奇的色彩變化。二,色彩的三要素；色彩三要素具體指的是色彩的色相、純度、明度。它們有不同的屬性。（一）色相指的是色彩的相貌特征和相互區(qū)別。色彩因波長(zhǎng)不同的光波作用于人的視網(wǎng)膜，人便產(chǎn)生了不同的顏色感受。色相具體指的是紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。它們的波長(zhǎng)各不相同，其中紅、橙、黃光波較長(zhǎng)，對(duì)人的視覺(jué)有較強(qiáng)的沖擊力。藍(lán)、綠、紫光波較短，沖擊力弱。
3、色相主要體現(xiàn)事物的固有色和冷暖感。（二）純度，指的是色素的飽和程度。色彩的純度體現(xiàn)事物的量感，純度不同，即高純度的色和低純度的色表現(xiàn)出事物的量感就不同。紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色純度是最高的。每一色中，如紅色系中的桔紅、朱紅、桃紅、曙紅，純度都比紅色低些。（三）明度，是指色彩的深與淺所顯示出的程度。所有的顏色都有明與暗的層次差別。色彩明度的變化即深淺的變化,就使得色彩有層次感，出現(xiàn)立體感的效果。三，色彩的性質(zhì)；色彩不同，其光波作用于人的視網(wǎng)膜使人產(chǎn)生的感受也不同，于是面對(duì)不同的顏色人們就會(huì)產(chǎn)生冷暖、明暗、輕重、強(qiáng)
4、弱、遠(yuǎn)近、脹縮等不同心理反應(yīng)。色彩的輕與重。輕和重的色彩感是由色相的飽合度的高和低在視覺(jué)上產(chǎn)生的一種效果。學(xué)生在繪畫過(guò)程中，有的喜歡,有的喜歡清淡，凡是感覺(jué)重的色都是色相飽和度高的色，飽合度低則感覺(jué)就輕。色彩的色相因純度（飽和度）值不同,其輕重的量感也就不一樣。色彩的遠(yuǎn)與近。遠(yuǎn)和近的色彩感是由于色彩的冷暖關(guān)系作用于人們的視覺(jué)感受而產(chǎn)生的。一般冷色給人以遠(yuǎn)的感覺(jué)。在自然界藍(lán)色的群山就給人遠(yuǎn)的感覺(jué)；暖色則給人以近感。色彩中的冷和暖、輕和重、遠(yuǎn)與近、脹與縮，以及色彩的明與暗、強(qiáng)與弱，既說(shuō)明色彩的性質(zhì)，而冷與暖等等也是人們心理和
5、視覺(jué)情緒上的反映，是不同。—種感覺(jué)對(duì)比。種色彩的對(duì)比有強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，極富有宣傳性?？傊衿娴纳始吧手械膴W妙，但是色彩的情感因人而異，每個(gè)學(xué)生的經(jīng)歷不同，會(huì)產(chǎn)生對(duì)同一色彩的不同的感受，引導(dǎo)學(xué)生探索五彩斑斕的色彩，可以激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣和學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性.學(xué)科論文談小學(xué)美術(shù)中的色彩基礎(chǔ)教學(xué)肅州區(qū)上壩學(xué)區(qū)下壩小學(xué)于永銀
