資源描述：
《淺談游戲法在小學英語教學中的運用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、淺談游戲法在小學英語教學中的運用［摘要］在小學英語教學屮，如何激發(fā)小學生英語學習的興趣，提高他們學習積極性是一個值得關注的問題。運用游戲法進行教學有利于增強小學生英語學習效果。本文主要分析了游戲法在小學英語教學中所發(fā)揮的有效作用，主要包括減輕壓力、激發(fā)興趣、增強記憶、發(fā)展思維，并創(chuàng)?對如何運用游戲法進行教學提出幾點建議，主要包括。［關鍵詞］小學英語；游戲法；作用；運用小學階段，英語教學的-?項重要任務是增強學生對英語這門語言的興趣，為未來的英語學習奠定基礎。在英語小學英語教學中運用游戲法可以激發(fā)學生學習興趣，與教學屮的“樂學”原則札I符合。游戲法與小學生所處的年齡
2、階段相適應，符合他們的心理特點，能夠在小學教學中發(fā)揮作用。小學生大多活潑好動，對新鮮事物具有濃厚的興趣，游戲教學與他們的這種特點相契合。游戲法教學是師生互動的教學，既發(fā)揮教師的主導作用，也發(fā)揮學生的主體作用，在師生共同參與中完成教學活動，符合新課標對英語教學的要求。把游戲法運用到英語教學中具有極為重要的意義，認清這一教學方法的有效作用，對小學英語教學具有重耍意義。一、何謂游戲教學法所謂游戲教學法指的是教師在教學中通過游戲把抽象枯燥的語言知識轉化成有趣牛動的便于為學牛所接受的形式，給學生提供一種豐富、有趣、和諧的教學悄景，讓學生在游戲屮學習、在學習屮游戲的一種教學方
3、法。游戲教學法具有多種表現(xiàn)形式，例如情景教學、圖片教學等等，游戲教學可以給學生提供一種輕松的課堂氣氛，使他們的注意力更為集中，從而提高課堂效率。二、游戲法在小學英語教學中的作用在小學英語教學中運用游戲法，對提高英語教學效率、增強英語教學效果具有極為重要的意義。游戲法具體作用主耍表現(xiàn)在四個方而。1.減輕學生的學習壓力游戲木是課余吋間才能從事的活動，通常是在一種輕松、有限的環(huán)境下進行。把課下的這種活動方式“移植”到課堂上，能夠發(fā)揮這一方法木身所具有的優(yōu)勢。在緊張的課堂上，游戲法給學生營造了一?種輕松口由的課堂環(huán)境，降低課堂壓力。愉悅的壞境中，學生不用擔心犯錯被批評，潛
4、力更容易被挖掘出來。游戲教學能夠充分發(fā)揮學牛無意注意的作用，不再把學習當作一種負擔，而是在輕松的游戲中自然而然接受英語知識，從而降低學生的學習壓力。例如小學五年級英語unit7的主題是Jobs,教師就可以帶領學生進行一個名為Cuessing的游戲，教師提出問題：WhatisJack,sjob?讓學生猜出杰克的職業(yè)例如doctor,teacher,cook,nurse等等，給學生限定時間限定猜的次數(shù)，猜對了就加分。這種游戲方式的主耍冃標是不是訓練學生的猜測能力，而是讓學生在較短的時間內說出更多與職業(yè)有關的英語單詞。猜測木是就是一種樂趣，學生在樂趣屮學習，更容易強知識
5、掌握的牢固性。2.激發(fā)學生的英語學習興趣英語學習需要記憶大量的單詞，弄清楚每一個單詞的發(fā)音，木是冇很多需要死記硬背的東西。這對于活潑好動、注意力不能持續(xù)集屮的小學生而言，無疑是一種考驗。而在英語教學屮運用游戲法則能夠把枯燥無味的語言知識轉變?yōu)樽佑腥さ膬热?，從而激發(fā)學生英語學習的興趣，為學牛未來學習奠定基礎。例如，在學習，F(xiàn)amily相關的知識吋，有很多家庭成員如father,mother,sister,hrother,grandparents等等，教師可以訃學牛進行角色扮演，讓學牛在角色扮演屮學習英語單詞，增進英語學習興趣。1.增強學生對英語知識長久記憶小學生記
6、憶力比較強，但往往記得快而且忘得快，這一問題常常令很多小學英語教師感到苦惱，如何才能讓學生記億更長久呢？冇的教師采用反復記憶的方式，一上課就讓學生背單詞和句型，結果卻導致學牛對英語學習非?？咕堋Ｓ螒蚍▌t是促進學牛長久記憶英語知識的一大方法。例如，在學習與food相關的英語單詞時，冇的教師把fish,meat,bread等單詞變成一個節(jié)奏簡單的英語歌曲，讓學生存課堂上或者課間傳唱，這能夠促進學牛對英語單詞的長久記憶。2.能夠擴散學生的思維游戲法不僅能夠幫助學生學習英語知識,提高學生英語學習效率，還有利于擴散學生的思維。在游戲狀態(tài)下，學生的精神往往比較放松，自身的潛力
7、極容易被挖掘出來，其思維也容易擴散。例如通過傳唱歌曲的形式幫助學牛記憶英語單詞，有的就能在教師的啟發(fā)和引導下，自主編出一?些朗朗上口的英語兒歌或者英語歌曲，這就是其崽維得到擴散的一種表現(xiàn)。三、在小學英語教學中運用游戲法應該注意的問題游戲法對于小學英語教學具冇重要作用，但是如何才能把游戲法的作用發(fā)揮出來，使英真正符合小學英語的特點，教師在運用的過程中述需要注意一下兒個問題。1.游戲的設計應該與現(xiàn)實生活相貼近小學生的知識儲量利生活經驗有限，教師在設計游戲的吋候應該關注學生的智力水平和生活經驗，盡量設計與學生的現(xiàn)實生活想接近的游戲，并及時給予學生正確的引導。例如，在學習
8、food時
