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《淺談中考數(shù)學復習備考應對策略2》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談中考數(shù)學復習備考應對策略在當前課改形勢下，屮考數(shù)學命題以VV數(shù)學課程標準>>為依據(jù)，全面體現(xiàn)新課程的要求.試題內(nèi)［容看力強化與社會實際和學牛牛活的聯(lián)系注重考查學牛在具體情境中運用所學知識分析和解決問題的能力，不降低“雙基'能力的基本要求，同時減少死記硬背的內(nèi)容，杜絕設置偏題,難題,注意各種題型的結(jié)合，講究題目的適度性，強調(diào)”過程與方法情感態(tài)度與價值觀“等在教學過程中的滲透，體現(xiàn)“以人為木”的原則，全而提高各類學生的數(shù)學索質(zhì),努力實現(xiàn):人人學有數(shù)學價值的數(shù)學;人人都能獲得必須的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展.1?中考數(shù)學命題趨勢中考數(shù)學命題“狠抓
2、基礎，注覓過程，滲透思想，突出能力，強調(diào)應用淆匝創(chuàng)新”的指導思想不會改變,在體現(xiàn)VV標準>>的前提卜；注重試題的基礎性，注重能力，特別是創(chuàng)新能力的考杳和知識的綜合,這實際運用;注重考查學生川數(shù)學的意識，突出數(shù)學方法的理解和運川;關注學生獲取數(shù)學信息，認識數(shù)學対象的基本過程和方法，從而體現(xiàn)中考指揮棒的作用，進一步推動［初屮數(shù)學教學向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變.(1)在數(shù)與代數(shù)工領域屮，規(guī)律意識類試題將成為主流.規(guī)律意識類試題有助于引導學生在平時的學習過程中自覺地進行探索，使學生在自主的探索過程中更好地理解代數(shù)式的意義和作用,培養(yǎng)學生的探究能力?近年來，規(guī)律意識類試題在
3、各地中考數(shù)學試題中都有體現(xiàn).(2)試題難度降低，將從以往的和論證轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)，猜測和探究.為適應課改要求,，兒何考查開始降低難度,兒何證明題的分值開始減少，兒何試題開始轉(zhuǎn)為丄要考查學牛對圖形的觀察力和對數(shù)學的探究能力，讓學牛從常見的幾何圖形中捉出問題，并通過對問題的探索,發(fā)現(xiàn)數(shù)字規(guī)律.代數(shù)說方面，隨著計算機應用的H漸普及，運用能力的要求有所降低，尤其是一?些繁，難的計算題目不再出現(xiàn)，試題的計算量將很小,這也是中考命題的一個趨勢.(3)考可創(chuàng)新意識和實踐能力的試題將成為命題的方向.創(chuàng)新意識的激發(fā),創(chuàng)新思維的訓練和實踐能力的培養(yǎng)，是素質(zhì)教育中最具活力的課題.由于
4、開放性，探究性試題有利于考杳學牛的思維能力和創(chuàng)新意識,增加創(chuàng)新題型，突出和試題的開放性,探究性，成為最具熱點的問題之一?不求結(jié)論的唯一性，培養(yǎng)學生的決策意識將是今后中考數(shù)學命題的方向.(4)關注實際生活，聚焦社會熱點.vv標準>>特別強調(diào)數(shù)學背景的現(xiàn)實性和“數(shù)學化“.以學生熟悉的現(xiàn)實生活為背景,讓學生從具體的問題情境中抽象出數(shù)量關系，歸納出變化規(guī)律，并能用數(shù)學符號表示,最終解決實際問題.這種注重聯(lián)系實際考查學生應用能力的問題，體現(xiàn)時代性，并且結(jié)合補會熱點，焦點問題，引導學生關注國家，人類的命運，既有強烈的徳冇功能，乂可以讓學生從數(shù)學的角度分析社會現(xiàn)象，從
5、而體現(xiàn)數(shù)學衣現(xiàn)實生活中的作川，是中考命題的熱點，每年的社會熱點問題都會被中考數(shù)學試題所“利用”.2.中考數(shù)學復習中應遵循的基本理念(1)立足教材，注重基礎.近年來中考數(shù)學有許多題型，但所占分值比例較大的仍然是傳統(tǒng)的棊木問題,多數(shù)試題的原型源于教材，試題的構(gòu)成是在教材屮的例題，習題的基礎上通過類比，加工改造,加強條件或減弱條件，延伸或擴展而成的?也就是說，教材屮的例題,習題這編擬屮考數(shù)學試題提供了豐富的題源.I大I此，復習要立足于教材，在備戰(zhàn)中考的第一階段,首先應以教材為籃本，重視”雙基”訓練，特別是對基礎題的考查，要讓學生掌握典型的例題，習題民，能夠做到
6、舉一反三，觸類旁通,注意構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，讓各種概念，公理，定理，公式，常用結(jié)論及解題方法,技巧都能在學生的頭腦中再現(xiàn)，扎扎實實地從教材做起，夯實皋礎,充分體現(xiàn)基礎知識在解題中的指導作用.(2)能力立意近年來，全國不少地方的試題都不再局限于対知識本身的考杏，而是重在創(chuàng)設一個新穎的情境，考杏學生在具體情境中靈活應用知識去解決問題的能力，這就要求教師在課堂上，要注意引導學生深層次地參與學習過程，重視培養(yǎng)學生運用所學的知識和技能分析問題和解決問題的能力，使他們在觀察,實驗的活動中，通過比較，分析，歸納，類比，抽象等思維過程，完成知識的猜想和證明，加深對知識的理解，
7、并學到創(chuàng)新的策略和方法.(1)增加探究培養(yǎng)學牛的創(chuàng)新精神和實踐能力,是現(xiàn)代素質(zhì)教育的基本理念近年來，在中考試題中逐漸加大了對創(chuàng)新能力的考查力度,這對于促進教育觀念的更新，從推動教學過程和改革,提高教學質(zhì)量都有十分積極的作用?1大1此，在中考復習屮，要培養(yǎng)學生，使他們善于將書本知識與生活實際聯(lián)系起來，科學地設計探究性試題，并學會川數(shù)學的思維方式去以觀察，分析社會,從而解決口常生活屮的實際問題.(2)學會運用近年來，隨著社會發(fā)展對人才需求的變化，用所學知識解決日常生活中的實際問題已成為教育教學的主要目的擻學知識來源于實際生活，繼而為生產(chǎn)，生活服務，在教學中，
8、要注意發(fā)掘?qū)W生身邊與數(shù)學相關的事情，如銀行商標圖案，騎自行車反映出來的函數(shù)圖象，
