部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（教案1）第六單元 語(yǔ)文園地

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1、第六單元語(yǔ)文園地教學(xué)目標(biāo)：1.交流“中心句”特點(diǎn)及作用。?2.學(xué)習(xí)相同偏旁字含義。3.學(xué)習(xí)ABB式詞語(yǔ),練習(xí)用所給出開頭說(shuō)話。?4.熟讀背誦古詩(shī)《早發(fā)白帝城》。教學(xué)過(guò)程：一、交流平臺(tái)?1.自由朗讀“交流平臺(tái)”中四句話。2.指名讀。其他同學(xué)想一想：這四名同學(xué)說(shuō)都是什么樣句子,這樣句子有什么特點(diǎn)和作用？3.小組交流。說(shuō)一說(shuō),議一議。4.指名說(shuō)一說(shuō)。提示：這四名同學(xué)說(shuō)都是“中心句”……5.回到課文（或出示片段）,找一找“中心句”。二、識(shí)字加油站1.自由讀一讀這兩行詞語(yǔ),想想每行加點(diǎn)字有什么共同特點(diǎn)。2.指名認(rèn)讀,讀準(zhǔn)字音。3.同桌相互討論,每行加點(diǎn)字有什么共同特點(diǎn)？4

2、.指名匯報(bào)。提示：第一排,加點(diǎn)字都是“蟲”字旁,這些詞語(yǔ)都是動(dòng)物。第二排,加點(diǎn)字都帶有“魚”,都是,這些詞語(yǔ)都是魚類。5.師總結(jié)。在識(shí)字時(shí)候,我們可以根據(jù)偏旁,來(lái)猜測(cè)字詞意思。6.全班齊讀詞語(yǔ)。三、詞句段運(yùn)用（一）學(xué)習(xí)第一題。1.學(xué)生自由讀一讀第一題詞語(yǔ),想一想,這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)。2.指名讀,其他學(xué)生注意認(rèn)真聽,并評(píng)價(jià)。3.師指導(dǎo)難讀字。4.指名回答,這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？提示：這些詞語(yǔ)都是ABB式。5.再讀詞語(yǔ),想一想,看到這些詞語(yǔ),你眼前浮現(xiàn)出了怎樣畫面？并選擇一兩個(gè)詞語(yǔ)寫句子。6.小組討論。每個(gè)人選擇一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō),并用這個(gè)詞語(yǔ)造句。7.指名匯報(bào)。8.熟讀

3、詞語(yǔ),積累詞語(yǔ)。（二）學(xué)習(xí)第二題。1.學(xué)生自由讀題,并看一看這兩個(gè)開頭,想一想該怎么用這兩個(gè)開頭說(shuō)一段話。2.小組討論,該怎么說(shuō),并自由說(shuō)一說(shuō)。3.教師巡視,指導(dǎo)點(diǎn)播。4.小組派代表在全班說(shuō)一說(shuō),比一比,看誰(shuí)說(shuō)得好。四、日積月累1.同學(xué)們,我們以前學(xué)習(xí)過(guò)很多李白詩(shī),比如：《夜宿山寺》,危樓高百尺……（學(xué)生接）；《望廬山瀑布》,日照香爐生紫煙……（學(xué)生接）。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)李白另外一首詩(shī)——《早發(fā)白帝城》。（板書）2.誰(shuí)知道題目意思？（早：早上。發(fā)：出發(fā)。白帝城：地名,在今重慶奉節(jié)城東白帝山上,位于長(zhǎng)江三峽一帶。城居高山,地勢(shì)險(xiǎn)要。）3.課件展示自學(xué)要求：（1）自由

4、朗讀古詩(shī),讀準(zhǔn)字音,注意停頓。??（2）畫出不理解地方,通過(guò)查閱工具書,嘗試自己解決問(wèn)題。（3）理解詩(shī)歌意思,體會(huì)詩(shī)中流露出詩(shī)人怎樣心情。4.小組合作學(xué)習(xí)。???（1）匯報(bào)各自自學(xué)情況。（2）將不懂問(wèn)題在小組內(nèi)提出,通過(guò)結(jié)合各自課前查閱資料一同解決問(wèn)題；???（3）體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)心情。???5.匯報(bào)自學(xué)情況。?（1）指名學(xué)生用自己最喜歡方式匯報(bào)朗讀。???（2）這首詩(shī)寫是什么內(nèi)容？?（3）從一二兩行詩(shī)中,你讀懂了什么？（詩(shī)人從哪里出發(fā)、要到哪里去、距離多遠(yuǎn)、需要多少時(shí)間？）復(fù)習(xí)“夸張”手法運(yùn)用。?（4）這兩行詩(shī)是什么意思？（早晨離開了仿佛在彩云中間白帝城,千里迢迢

5、江陵一天就可以到了。）?（5）指導(dǎo)朗讀一二行詩(shī)。??（6）你對(duì)后兩行詩(shī)是怎么理解？?（7）這兩行詩(shī)表現(xiàn)了行船之快,我們應(yīng)該用怎樣語(yǔ)氣來(lái)讀？（輕松、愉快）??（8）指導(dǎo)朗讀,學(xué)生試讀。???6.體會(huì)詩(shī)人心情及詩(shī)歌意境。?（1）利用課前查閱資料交流：為什么詩(shī)人會(huì)覺得船行得特別快？（順?biāo)兄?；作者愉快心理使然。?（2）正因?yàn)槿绱?所以詩(shī)人在第一句就寫道“朝辭白帝彩云間”。為什么詩(shī)人說(shuō)白帝城仿佛是在彩云中間呢？（地勢(shì)高；作者心情高興。）?（3）展開想象：詩(shī)人在得到赦免消息后,他會(huì)想些什么呢？你能想象出詩(shī)人順流而下,行船經(jīng)過(guò)三峽,見到長(zhǎng)江兩岸奇麗景色時(shí),那種欣喜樣子嗎？

6、學(xué)生自由描述。???（4）讓我們一起來(lái)感受詩(shī)人喜悅心情吧！課件播放音樂(lè),學(xué)生帶表情齊聲朗誦。??（5）背誦。?7.剛才老師發(fā)現(xiàn)這首古詩(shī)同學(xué)們讀得很熟,甚至有很多同學(xué)已經(jīng)會(huì)背了。下面請(qǐng)所有能背同學(xué)背給大家聽聽。?老師也想當(dāng)場(chǎng)背一背,邀請(qǐng)剛才沒(méi)背過(guò)同學(xué)和我一起來(lái),行嗎？???8.總結(jié)。?這首詩(shī)通過(guò)對(duì)行船輕快和沿途壯麗景色描繪,表達(dá)了詩(shī)人重獲自由后輕松喜悅心情。整首詩(shī)氣勢(shì)奔放,情景交融,極富浪漫主義色彩。