《講融情于景》PPT課件

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1、融情于景教學(xué)目標(biāo)：掌握景物描寫(xiě)在不同文章中具有不同的作用；學(xué)會(huì)用不同的方法融情于景；感受名人作品，體會(huì)作者將在景物描寫(xiě)中的心情感受，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用融情于景的方法。教學(xué)指令：回顧：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)在不同的文章中具有不同的作用，你還記得景物描寫(xiě)在作文中有什么作用嗎？定向：你能試著描述下看到的景物嗎？這些景物會(huì)在哪個(gè)季節(jié)出現(xiàn)呢？一起跟隨作者的引導(dǎo)漫步在春天的世界里表象：你跟隨作者的腳步看到的春天是什么樣子的？分享一幅印象最深刻的畫(huà)面，并給每幅畫(huà)面起一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目？情感：你喜歡作者筆下的春天嗎，呈現(xiàn)給我們的春天有什么特點(diǎn)？主題

2、：作者用細(xì)膩優(yōu)美的語(yǔ)言呈現(xiàn)出一幅幅畫(huà)面，你能從遣詞造句中感受到作者的什么樣的情感？鑒賞：作者是運(yùn)用了哪些修辭手法自己的情感融入景物的描寫(xiě)中的？用筆選擇一處能夠體現(xiàn)作者情感的句子，并說(shuō)一說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處？作者將自己的情感融入到景物的描寫(xiě)中，沒(méi)有直接抒情而是通過(guò)比喻、擬人、排比等修辭手法含蓄的表達(dá)出來(lái)，這種方法就是將情感融于遣詞造句的細(xì)微之處。你能用上這樣的方法，將自己的情感融于秋天的景物描寫(xiě)當(dāng)中嗎？超文本：一提到內(nèi)蒙古、西藏這些被譽(yù)為“塞外”的地區(qū)，你的第一印象是什么？一起看看作者筆下的這個(gè)叫做扎蘭屯的塞外地區(qū)具有哪些迷人的

3、特點(diǎn)讀完文章，你眼前的扎蘭屯出現(xiàn)幾幅畫(huà)面？你最喜歡的是扎蘭屯的那幅畫(huà)面？為這幅畫(huà)面起一個(gè)恰當(dāng)好聽(tīng)的題目這篇文章作者表達(dá)情感是怎么體現(xiàn)出來(lái)的？它跟上篇文章相同嗎？這里的景物描寫(xiě)和情感表達(dá)分開(kāi)描寫(xiě)，作者的情感是直接表露出來(lái)的，這是一種新的融情于景的方法。即集中抒情。找一找集中抒情的部分結(jié)論：你喜歡哪種融情于景的方法？選擇一種表達(dá)方法練習(xí)一下。課前誦讀冒出頭似火似雪吹面不寒楊柳風(fēng)春雨如酒柳如煙兒童放紙鳶盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都象剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷

4、偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里象眼睛，象星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，象母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香

5、，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，象牛毛，象花針，象細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮。小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里

6、鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也都趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。“一年之計(jì)在于春”剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。春贊美對(duì)春天熱愛(ài)之情春草圖春花圖春風(fēng)圖春鳥(niǎo)圖春雨朦朧圖風(fēng)箏圖融情于遣詞造句的細(xì)微處，不直接表露情感作者運(yùn)用擬人、排比、比喻、想象等修辭手法，集中描寫(xiě)春天的生機(jī)和春的美麗，抒發(fā)了自己對(duì)春天、對(duì)人生的喜愛(ài)之情。作者寫(xiě)春，字字寫(xiě)春景

7、卻處處顯愛(ài)意，這是將情感融于遣詞造句細(xì)微之處的效果。朱自清（1898.11.22—1948.8.12），原名自華、號(hào)秋實(shí)，改名自清，字佩弦；原籍浙江紹興，生于江蘇東海，長(zhǎng)大于江蘇揚(yáng)州，故自稱“我是揚(yáng)州人”；現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。其散文樸素縝密、清雋沉郁、語(yǔ)言洗煉、文筆清麗、極富有真情實(shí)感。朱自清以獨(dú)特的美文藝術(shù)風(fēng)格，為中國(guó)現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩，為建立中國(guó)現(xiàn)代散文全新的審美特征創(chuàng)造了具有中國(guó)民族特色的散文體制和風(fēng)格；主要作品有《雪朝》、《蹤跡》、《背影》、《春》、《歐游雜記》、《你我》、《精讀指導(dǎo)舉隅》、《

8、略讀指導(dǎo)舉隅》、《國(guó)文教學(xué)》、《詩(shī)言志辨》、《新詩(shī)雜話》、《標(biāo)準(zhǔn)與尺度》、《論雅俗共賞》、《匆匆》。扎蘭屯市是隸屬于內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市的一個(gè)縣級(jí)市,被譽(yù)為“塞外蘇杭”札蘭屯真無(wú)愧是塞上的一顆珍珠。多么幽美呀！它不像蘇杭那么明媚，也沒(méi)有天山萬(wàn)古積雪的氣勢(shì)，可是它獨(dú)具風(fēng)格，幽美得迷人。它幾