資源描述：
《淺談工科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、淺談工科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 引言：高校注重學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)是與知識經(jīng)濟(jì)的一種全新的人才培養(yǎng)模式小編對工科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究歡迎大家閱讀 [摘要]本文從大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃遵循“興趣驅(qū)動(dòng)、自主實(shí)踐、重在過程、追求實(shí)戰(zhàn)”的原則入手從突出學(xué)生的興趣和愛好、著重科學(xué)研究方法和實(shí)踐能力訓(xùn)練、樹立多學(xué)科視野和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、注重研究過程而非結(jié)果這四個(gè)方面論述大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的發(fā)展方向在“寓教于研”中提高大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識及實(shí)踐能力 [關(guān)鍵詞]工科大學(xué)生;創(chuàng)新教育;創(chuàng)
2、業(yè)教育 0引言 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為大眾化高等教育創(chuàng)新發(fā)展的必然要求是現(xiàn)代教育改革的趨勢和高校未來發(fā)展的方向大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃遵循“興趣驅(qū)動(dòng)、自主實(shí)踐、重在過程、追求實(shí)戰(zhàn)”的原則強(qiáng)調(diào)自主性、協(xié)作性、探索性及實(shí)踐性其目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、思維、能力及人格的高素質(zhì)的新型人才 1突出學(xué)生的興趣和愛好 學(xué)生的潛力和創(chuàng)造力是無限的保持開放的學(xué)術(shù)思想和開闊的學(xué)術(shù)視野至關(guān)重要“國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”的核心是“創(chuàng)新”項(xiàng)目的選擇應(yīng)區(qū)別于傳統(tǒng)的以專業(yè)知識和畢業(yè)論文為范式的課題設(shè)計(jì)必須
3、帶有創(chuàng)新亮點(diǎn)和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練過程能真正體現(xiàn)學(xué)生的興趣愛好和“奇思妙想” 由于長期以來專業(yè)教育的慣性高校教師和管理者很難擺脫學(xué)科專業(yè)范式的影響在組織本科生開展科研活動(dòng)的過程中自覺不自覺地按已有的思維定勢和研究模式進(jìn)行運(yùn)作對本科生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)體現(xiàn)不夠理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)因此在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)和實(shí)施過程中應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為主體以創(chuàng)新為導(dǎo)向以興趣為出發(fā)點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異讓學(xué)生敢想、敢做、能寫、會(huì)說從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力使學(xué)生的知識內(nèi)化為素質(zhì)外化為能力評價(jià)的標(biāo)
4、準(zhǔn)也應(yīng)與一般的學(xué)術(shù)研究有所區(qū)別要突出題目的新穎性、實(shí)踐性和可操作性而不僅僅是學(xué)術(shù)研究的規(guī)范性選題方式可采用學(xué)生自選與教師指定相結(jié)合的方式選題應(yīng)與學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和興趣愛好相結(jié)合與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要相結(jié)合與實(shí)際生產(chǎn)生活實(shí)踐相結(jié)合因才設(shè)計(jì)因地制宜 2著重科學(xué)研究方法和實(shí)踐能力訓(xùn)練 “國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”的主要目的不完全是要通過實(shí)踐形成“創(chuàng)新性”的成果而是要讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)的過程著重于科學(xué)研究方法的訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)通過項(xiàng)目申請鍛煉學(xué)生概括共性問題的能力通過項(xiàng)目研發(fā)鍛煉學(xué)生系統(tǒng)
5、利用知識和工具解決具體問題的能力通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)提升學(xué)生應(yīng)用理論解決實(shí)際問題的能力通過發(fā)表論文及申請發(fā)明專利等形式鍛煉學(xué)生總結(jié)凝練理論成果的能力“國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”的實(shí)施是對學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)模式和培養(yǎng)體系的有益補(bǔ)充同時(shí)也促進(jìn)高校以新的視角來關(guān)照本科教育的質(zhì)量促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革以及課程體系的完善和教學(xué)內(nèi)容、方法的更新通過實(shí)施“國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”至少在以下5個(gè)方面對本科教學(xué)改革可以起到推助作用： (1)在人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上將更加突出學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力重點(diǎn)解決“課程如
6、何來課程如何排課程如何上”的問題; (2)在課程體系的設(shè)計(jì)上將更加重視方法論課程的比重在打基礎(chǔ)階段對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)理論與方法的教學(xué)使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的過程中掌握基本的科學(xué)研究方法建立科學(xué)思維; (3)在教學(xué)環(huán)節(jié)的安排上將通過科學(xué)合理的制度設(shè)計(jì)將第二課堂的各類學(xué)生學(xué)術(shù)活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入本科人才培養(yǎng)體系使其成為本科教學(xué)的有機(jī)組成部分成為第一課堂教學(xué)的有目的的延伸而非一般意義上的“團(tuán)學(xué)活動(dòng)”; (4)在教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法上將重視培養(yǎng)學(xué)生的批判精神和團(tuán)隊(duì)合作意識鼓勵(lì)教師以問題為中心開設(shè)研討課
7、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行合作研究為學(xué)生提供更多的親自動(dòng)手的實(shí)踐機(jī)會(huì); (5)在教學(xué)評價(jià)和教學(xué)管理上將突破原有的總結(jié)性評價(jià)的局限注重形成性評價(jià)、診斷性評價(jià)和過程評價(jià)發(fā)揮學(xué)生的特長激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力 3樹立多學(xué)科視野和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神 一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施其研究內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)過程必然是項(xiàng)目最為核心的部分然而對于學(xué)生來說如何能夠維持一個(gè)穩(wěn)定高效的團(tuán)隊(duì)使團(tuán)隊(duì)能夠形成最大的合力更是一個(gè)需要關(guān)注的問題“國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”大部分為團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目要求項(xiàng)目組成員要相互依靠、共同合作、善于交流、敢于質(zhì)疑、勇于突破與創(chuàng)
8、新 在“國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目研究時(shí)具有不同專業(yè)背景、不同學(xué)科視野、不同民族的學(xué)生在一起共同研究、聯(lián)合攻關(guān)、協(xié)同創(chuàng)新具有重要意義每一個(gè)參與學(xué)生都有自己獨(dú)特的分析方法、獨(dú)到的觀察眼光能夠從不同角度、不同層次來分析問題不但能產(chǎn)生各自的觀點(diǎn)還會(huì)產(chǎn)生相互激發(fā)、相互啟示的共振效應(yīng)把這些觀點(diǎn)綜合起來就能形成對問題全面深刻的認(rèn)識產(chǎn)生創(chuàng)新性的思想成果 4注重研究過程而非結(jié)果 任何以提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和自主學(xué)習(xí)能力的研究計(jì)劃都要強(qiáng)調(diào)過程而非結(jié)
