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《淺談如何構建快樂、高效的綜合版塊課堂》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談如何構建快樂、高效的綜合版塊課堂無錫市東亭實驗小學方正偉摘要：牛津小學英語《FunwithEnglish》教材使用至今已有好兒個年頭，隨著執(zhí)教者們對教材的理解越來越透徹，利用本教材構建的小學英語課堂也越來越豐富多彩，各板塊的功能劃分也變得明晰。在本文中，筆者將在對綜合版塊綜合分析的基礎上，結合“快樂”這個主旋律，展開如何對該部分教材進行高效課堂教學的討論。關鍵字：綜合版塊，牛津小學英語，快樂教學，高效《牛津小學英語》教材中每個單元最后兒個部分(EFGH)為綜合版塊，這一板塊的目的主要是對Z前幾個板塊內(nèi)容的復習、鞏固和強化以及給學生一個綜合運用本單元知識的機會。綜合版塊中一般有
2、閱讀、語音、活動和歌曲、小詩等內(nèi)容，這些部分形式多樣，且各口之間看似比較散，不像ABCD部分結合那么緊密，所以如何把它們有機的組合在一起，形成一堂高效且讓學生和教師都快樂的英語課，一直是筆者努力追求的冃標。結合十幾年的教學過程，得到了一些實用的經(jīng)驗和方法。一，讓快樂成為每一堂英語課的主旋律快樂，是一種對待英語課堂的態(tài)度。記得初次走上講臺時的我發(fā)現(xiàn)，讓學生快樂的課堂原來可以訃師牛都獲得更多：不止是知識上，也是情感上的?？鞓返亟棠鼙葘W牛更好地學，學生快樂地學又能促進教師更好的教。快樂能使教學雙方的思維處于激活狀態(tài)，使英語課堂變成一個生動活潑的英語小舞臺，并最終讓學生的英語應用能力在這
3、個快樂的舞臺上得到提高。綜合版塊中的兒個部分，本身教材編寫者給大家準備的都是學生喜歡的內(nèi)容：E部分學牛會快樂閱讀、熱情表演；F部分學牛能暢快活動；G部分學牛可以放聲歌唱。如果教師能把這幾個部分有機組合，并調(diào)動每一位學生的表達、表演欲望，時刻鼓勵學牛，設法訃學牛體驗到學習的快斥、進步的快斥，就一定能讓每一位學牛都愛上綜合版塊，愛上英語課。二，創(chuàng)設一個語言的大環(huán)境、單元大情境。雖然綜合版塊的各個部分都比較有趣味，但是如果將各個部分作為獨立內(nèi)容來教學的話，教學會比較缺乏系統(tǒng)性，環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換過程可能會有些突兀，學生融入到英語課堂將會有些困難。因此，教師在設計綜合版塊教學的時候，需要將各部分Z
4、間的關系理清，找出其中的聯(lián)系，確立一個主題，在這個主題中進行的教學，這樣學生很容易進入你所設計的課堂，唯有進入了情境，學生才能體會到你這位導演所編導的英語課堂“劇”的魅力！下面是兩個創(chuàng)設大情境的案例：在教學5AUnit1Thefirstdayatschool綜合版塊的時候,可以進行如下設計:新學期，YangLing班上來了位新同學HanMeimei,YangLing帶HanMeimei參觀了學校（這里可以用What'sintheschool?來復習Therebe句型）；然后YangLing邀請HanMeimei到自己家去做客，作為一個主人，拿出水果和蛋糕招待朋友（這里用Guess
5、,what'sforMeimei?）引出G部分的讀咅歸類的單詞；之后去參觀YangLing的臥室，看到twojackets,教學歌曲部分；唱完歌推開窗戶,看窗外景色,一邊是abusystreet,進行F部分教學;一邊是asmallpark,進行E部分教學。時而參觀YangLing家,時而猜猜物品,時而唱唱歌，時而數(shù)數(shù)街道上景物數(shù)量等，學生整堂課始終快樂地跟隨著這兩位小朋友在YangLing家參觀和轉(zhuǎn)悠，當然，他們的思維也就始終快樂地跟隨著教師前進了。在教學5BUnit8Attheweekends綜合版的時候，可以進彳亍如下設計：在認識了一些昆蟲之后,邀請學生們一起去Insects
6、Room0在InsectsRoom里面,猜猜動物謎語，唱唱動物歌，引出E部分的短文和H部分的歌曲；在InsectsRoom里面藏著睡覺的蜜蜂，引出讀咅歸類的單詞；最后可以利用學生學過的昆山圖片制成精美的TicketsfortheInsectsExpo,綜合練習本單元的內(nèi)容。所有的教學活動都圍繞著InsectsRoom這個大情境展開，學生沉浸在InsectsRoom里面，更能愉快地接受教師教學的內(nèi)容。創(chuàng)設一個單一的情境，有利于創(chuàng)設濃厚的英語學習氣氛，提高學生的學習興趣，集中學牛的注意力，也符合學牛的心理認知特點。只要環(huán)境創(chuàng)設得當，一定能讓教學既高效又快樂。三，釆用靈活多樣的方法將各
7、版塊無縫串聯(lián)起來在設定了課堂的語言大情境之后，就可以按照需耍，安排各部分的出場順序，“裝配”成一個符合要求的課堂。巧妙地組織教學內(nèi)容，靈活的運用冇效的教學手法也是構造一個高效、快樂課堂的重要手段。在教學過程中，教師應當安排多樣的教學方式，將各部分的內(nèi)容有機的串聯(lián)起來。最簡單的，采用精煉易懂的語言來組織課堂教學活動，用清晰明了的導入語來承上啟下。如在教學5BUnit8時候,可以用以下的導入語：HowdoIspendmyweekends?Ilikedrawingpictures.He
