淺談游戲在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

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1、淺談游戲在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用摘要：興趣是學(xué)好語言的老師，運(yùn)用游戲教學(xué)法組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們學(xué)習(xí)英語的自覺性，而且能培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,所以游戲教學(xué)是全面提高中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的一種有效方法。關(guān)鍵詞：興趣游戲教學(xué)英語教學(xué)一、中學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀長期以來，在課堂教學(xué)中，教師始終處于主導(dǎo)地位，單向傳播知識,學(xué)生只是被動地接受，時間長了就會感覺枯燥無味。在目前的測試系統(tǒng)下，各種各樣的測試增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，嚴(yán)重影響了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以，提高中學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情，使

2、他們更加主動地投入到學(xué)習(xí)中來，是值得英語教師探索的問題。二、英語游戲教學(xué)的必要性1.中學(xué)生的特點(diǎn)瑞士教育心理學(xué)家皮亞杰指出：初中是一個外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段。初中生剛剛進(jìn)入青春期，開始認(rèn)識世界，理解和欣賞不同的觀點(diǎn)，他們渴望參加有意義的比賽，積極參與能夠幫助他們學(xué)習(xí)新語言的社會生活。游戲教學(xué)可以為他們提供各種有效活動，使他們了解探索語言。2?中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的動機(jī)首先，中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機(jī)在很大程度上依賴于教師，教師積極的鼓勵和表揚(yáng)可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。其次，中學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)來自于英語學(xué)習(xí)中的享受和樂趣。如果課堂只有死板的知識，學(xué)生們就會感到無聊

3、。所以，我們可以在英語課堂教學(xué)中應(yīng)用游戲，激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。3?英語游戲教學(xué)的優(yōu)勢游戲本身除具有娛樂功能外，也具有學(xué)習(xí)功能。游戲教學(xué)是圍繞教學(xué)目標(biāo)將游戲的形式融于教學(xué)之中的一種教學(xué)活動類型，其目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。課堂上開展英語游戲教學(xué)的首要目的,也就在于借助游戲的趣味性，使學(xué)生產(chǎn)生歡快的情緒，積極主動地參與到學(xué)習(xí)語言知識和掌握語言技能的各項(xiàng)訓(xùn)練活動中去。三、英語游戲的類型教師應(yīng)設(shè)法組織和創(chuàng)造活潑、生動的英語游戲，讓學(xué)生不自覺地通過游戲?qū)W習(xí)英語。張志遠(yuǎn)列舉了5種語言教學(xué)游戲，包括音樂游戲、角色扮演、體育游戲、智力游戲、戲劇表演

4、，這些可以滿足學(xué)生多元智能培養(yǎng)的需要。1?音樂游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的聽力，加強(qiáng)學(xué)生行動的和諧。教師可選擇一些常用的英語詞匯、句型，同時放些歡快音樂和簡單歌曲，還可添加舞蹈。2?角色游戲是獨(dú)特和典型的，學(xué)生們可通過想象和模仿現(xiàn)實(shí)生活中他們喜歡的角色，用英語進(jìn)行表演合作，提高學(xué)生的英語口語。3?體育游戲是一種有動作、有情節(jié)、有規(guī)則的身體訓(xùn)練，可以訓(xùn)練學(xué)生對信號變化的快速反應(yīng)能力,可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4?智能游戲可以激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)展他們的觀察力、注意力、記憶力等。5?表演游戲也稱戲劇游戲，其內(nèi)容是故事或童話，是一種讓學(xué)生們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的

5、藝術(shù)活動。!1!英語游戲的選擇1?游戲選擇原則游戲?qū)τ⒄Z教學(xué)是非常有幫助的，重要的是教師如何選擇合適的游戲。在決定使用哪種游戲時，教師應(yīng)把多種因素考慮進(jìn)去。(1)教師應(yīng)首先考慮游戲的級別。要根據(jù)學(xué)生的語言水平、年齡等選擇不同的主題游戲。(2)教師應(yīng)充分了解游戲的性質(zhì)。游戲過程中教師應(yīng)該加以引導(dǎo),使學(xué)生充分參與到游戲中。(3)游戲的長度是另一個影響游戲選擇的因素。游戲通常被視為短期熱身活動，或一堂課即將結(jié)束時的最后活動。教師可根據(jù)學(xué)生的水平?jīng)Q定比賽的長度、小組人數(shù)和游戲中練習(xí)運(yùn)用到的知識。2?游戲活動的設(shè)計(jì)我們在設(shè)計(jì)游戲教學(xué)中，應(yīng)注意到以下幾點(diǎn)：(

6、1)任何游戲必須服務(wù)于課堂教學(xué)目標(biāo)，有利于教學(xué)任務(wù)的完成,幫助學(xué)生溫故知新。(2)知識性、創(chuàng)新性、娛樂性有機(jī)結(jié)合。(1)設(shè)計(jì)游戲活動時應(yīng)考慮參與者的年齡、知識、技能范圍，同時滲透啟發(fā)性的學(xué)習(xí)方法。(2)游戲必須有現(xiàn)實(shí)意義，與生活密切相關(guān)，有一定的實(shí)用性和可行性。五、結(jié)論在中學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣非常重要。在教學(xué)活動中運(yùn)用游戲教學(xué)，不僅能引發(fā)學(xué)生的興趣，同時也提高教學(xué)的效率。當(dāng)然，游戲千變?nèi)f化，最適合單元教學(xué)要求、最適合所教授班級的實(shí)際情況、最適應(yīng)教師性格特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)、能夠靈活運(yùn)用于課堂的游戲才是最好的游戲。因此在中學(xué)的英語教學(xué)中，適當(dāng)?shù)亍?/p>

7、正確地、合理地使用游戲教學(xué)是必要可行的。