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《淺談?dòng)螒蛟谛W(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用措施》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談?dòng)螒蛟谛W(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用措施 【摘要】在小學(xué)教育活動(dòng)中,學(xué)生年齡較小,好奇心較強(qiáng),注意力不能長(zhǎng)時(shí)間的集中,這就要求在小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)中,教師需靈活采用豐富多樣的教學(xué)手段。游戲教學(xué)是一種經(jīng)典的寓教于樂教學(xué)方式,可有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力,改善課堂教學(xué)效果。筆者以如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用游戲?yàn)檠芯繉?duì)象,同時(shí)制定部分科學(xué)有效的教學(xué)措施。 【關(guān)鍵詞】游戲小學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 游戲?qū)τ谛W(xué)生來(lái)說(shuō)具有無(wú)可比擬的吸引力,英語(yǔ)學(xué)科是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的語(yǔ)言類課程,主要教學(xué)特點(diǎn)為借助一定的情境幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)。在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)用游戲,符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)
2、與興趣愛好,可有效轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥和乏味,提升課堂教學(xué)的趣味性,充分調(diào)動(dòng)與機(jī)房學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的主動(dòng)性,從而優(yōu)化教學(xué)效果?! ∫弧⑿W(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用游戲的重要意義4 第一,符合新課改教學(xué)理念,在新課程改革背景下開展小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),教師需充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,為他們營(yíng)造一個(gè)愉快輕松的課堂學(xué)習(xí)氛圍。游戲教學(xué)的主體是學(xué)生,需要他們之間相互配合、積極互動(dòng),在游戲中學(xué)習(xí)、理解與記憶英語(yǔ)知識(shí)。第二,符合小學(xué)生的心理特點(diǎn),小學(xué)生好動(dòng)活潑,好奇心強(qiáng),注意力不易集中,英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)枯燥乏味。教師采用游戲教學(xué)法,是小學(xué)生喜愛的學(xué)習(xí)方式,散發(fā)其童趣、
3、童真,讓他們?cè)谟螒蛑猩罨瘜?duì)所學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)英語(yǔ)知識(shí)的記憶效果。第三,符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,在小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)中應(yīng)用游戲,是學(xué)生獲取英語(yǔ)知識(shí)的方式由感性認(rèn)知提升至理性認(rèn)知,在這一學(xué)習(xí)過(guò)程中,可逐步加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的深化與理解,讓他們對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)始終保持濃厚興趣,形成一種內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力?! 《?、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用游戲的有效措施 1.處理好游戲與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用游戲,教師應(yīng)清楚認(rèn)識(shí)到游戲只是一種輔助型的教學(xué)手段,而且所有游戲的目的是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)任務(wù)所服務(wù),從教學(xué)初衷出發(fā),不能純粹為了游戲或娛樂為進(jìn)行開展
4、游戲教學(xué)。因此,小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)實(shí)踐中,需處理好游戲教學(xué)與教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系,時(shí)刻堅(jiān)持自身為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)原則,不能將英語(yǔ)課堂變?yōu)閱渭兊挠螒蛘n堂,過(guò)多的游戲反而影響教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性。比如,在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的26個(gè)英文字母時(shí),教學(xué)目的是幫助學(xué)生初步掌握字母的讀音和寫法,教師首先領(lǐng)讀他們掌握各個(gè)字母的發(fā)音,之后設(shè)計(jì)這樣一個(gè)游戲:將26個(gè)大寫英文字母分別寫在26個(gè)卡片上,將順序打亂放在講臺(tái)上,背面朝上,讓學(xué)生隨機(jī)抽取,抽出之后大聲讀出該字母,并在黑板上寫出其小寫,以此培養(yǎng)他們的讀、寫能力?! ?.注意游戲課堂教學(xué)秩序的維護(hù)4 井然有序的課堂秩序是保證
5、課堂教學(xué)有效性的前提與基礎(chǔ),如果課堂秩序混亂,要想實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)效果是十分困難的。特別是在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中,教師應(yīng)用游戲教學(xué)法時(shí),由于學(xué)生活潑好動(dòng)、喜愛玩耍,在游戲中很難控制好個(gè)人的動(dòng)作或表情等,極易出現(xiàn)秩序混亂現(xiàn)象。而且小學(xué)生接受新事物的能力和好奇心較強(qiáng),一旦他們?nèi)硇牡耐度氲接螒蛑?,可能?huì)忽視游戲的目的,沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,或者一下子身心動(dòng)起來(lái),導(dǎo)致“亂堂”現(xiàn)象的出現(xiàn),反而影響教學(xué)質(zhì)量。所以,小學(xué)英語(yǔ)教師在應(yīng)用游戲教學(xué)模式之前,不僅需給學(xué)生講解清楚游戲的規(guī)則與要求,還應(yīng)講清課堂上需遵守的各項(xiàng)要求與紀(jì)律,讓他們以遵守課堂秩序?yàn)榛A(chǔ),在輕松活躍的
6、課堂氛圍中進(jìn)行游戲互動(dòng),在游戲目的明確的狀況下學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),真正實(shí)現(xiàn)游戲教學(xué)的目標(biāo)?! ?.靈活運(yùn)用多種多樣的游戲形式 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,游戲形式是豐富多彩、多種多樣的,在平常的課堂教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況與不同的教學(xué)內(nèi)容,靈活選擇和運(yùn)用游戲,促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),改善教學(xué)效果。比如,在學(xué)習(xí)單詞時(shí),可應(yīng)用“單詞重組”的游戲,以“winter”為例,教師將本單詞的各個(gè)字母寫在卡片上并打亂順序,讓學(xué)生按照正確的順序重組單詞。隨著英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的逐步深入,學(xué)生積累的單詞也越來(lái)越多,教師可針對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況采用“單詞接龍”游戲,通過(guò)單詞的首尾相連,
7、鞏固其記憶效果,諸如cat―the―egg―good―desk……再如,數(shù)字游戲主要是鍛煉小學(xué)生的聽力水平與口語(yǔ)能力,比如,教師在提問(wèn)時(shí)可采用:Numberfour,Rowone,Answerthequestion”,然后對(duì)應(yīng)的學(xué)生聽到后回答問(wèn)題?! 窘Y(jié)語(yǔ)】4 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)模式,是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)理念的突破,是對(duì)新教學(xué)理念的貫徹實(shí)施。因此,小學(xué)英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)保證游戲在有序的模式下進(jìn)行,真正發(fā)揮游戲教學(xué)的作用和價(jià)值,實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、高效率教學(xué)?! 緟⒖嘉墨I(xiàn)】 【1】晉苗苗.小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)中教師中介作用研究【D】.四川外國(guó)語(yǔ)
8、大學(xué),2013 【2】秦敏.游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用探析【J】.四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2013(02