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《周曙東教授計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)第1章》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、『經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)』主講：周曙東教授南京農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院研究生課程第一章緒論第一節(jié)什么是經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)一、經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)的定義計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是以經(jīng)濟(jì)理論為指導(dǎo)的，以數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)為方法的，以客觀統(tǒng)計(jì)資料為依據(jù)的，以計(jì)算機(jī)為手段的定量分析經(jīng)濟(jì)數(shù)量關(guān)系規(guī)律的，以建立、檢驗(yàn)和運(yùn)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型為核心的一門經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科。英文“Econometrics”一詞最早是由挪威經(jīng)濟(jì)學(xué)家R.Frisch于1926年仿照“Biometrics”（“生物計(jì)量學(xué)”）提出來的。二、經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)的產(chǎn)生1926年挪威經(jīng)濟(jì)學(xué)家弗里希(R.Frisch)提出了“Econom
2、etrics”。1930年12月，弗里希與荷蘭經(jīng)濟(jì)學(xué)家丁伯根（J.Tinbergen）等人在美國克里夫蘭發(fā)起成立了國際計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)，并于1933年創(chuàng)刊會(huì)刊《Econometrics》。從30年代到今天，尤其是二次大戰(zhàn)以后，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)在西方各國的影響迅速擴(kuò)大。P.A.Samuelson曾說：“二次世界大戰(zhàn)以后的經(jīng)濟(jì)學(xué)是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的時(shí)代”。1969年首屆諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)授予弗里希和丁伯根。自1996年設(shè)立諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)至1989年27位獲獎(jiǎng)?wù)咧杏?5位是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)家，其中10位是世界計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)。三、經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)的
3、發(fā)展30－40年代微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)舒爾茨對(duì)消費(fèi)理論和市場(chǎng)行為方面的研究道格拉斯對(duì)邊際生產(chǎn)力的研究弗里希對(duì)需求彈性、邊際生產(chǎn)力的研究40－70年代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)40年代，經(jīng)濟(jì)理論的模型化和數(shù)學(xué)化50年代，泰爾發(fā)表二階段最小二乘法60年代，發(fā)表分布滯后的新處理方法70年代以后經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的階段四、我國經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)的發(fā)展70－80年代開始介紹《經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)》的學(xué)科內(nèi)容和國外發(fā)展情況80－90年代1995年《經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)》的教學(xué)大綱正式發(fā)表；全國許多高校相繼開設(shè)《經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)》課程。1998年將《經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)》列入經(jīng)濟(jì)類各專業(yè)八門
4、公共核心課程之一五、經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)的內(nèi)容體系廣義的經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)狹義的經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)回歸分析方法投入產(chǎn)出分析方法時(shí)間序列分析方法回歸分析方法初級(jí)的經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)中級(jí)的經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)高級(jí)的經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)理論經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)根據(jù)研究對(duì)象和側(cè)重面不同按照課程內(nèi)容的層次不同按照研究的方法不同第二節(jié)經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)的應(yīng)用步驟一、模型設(shè)定1.研究有關(guān)經(jīng)濟(jì)理論2.確定變量及函數(shù)形式3.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集與整理（時(shí)間序列數(shù)據(jù)、截面數(shù)據(jù)）二、參數(shù)估計(jì)三、模型檢驗(yàn)（擬合優(yōu)度、t檢驗(yàn)、F檢驗(yàn)）四、模型應(yīng)用（預(yù)測(cè)、結(jié)構(gòu)分析、政策模擬）1.它是研究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的，它不
5、但給出質(zhì)的解釋，而且給出確切的量的描述，從而使經(jīng)濟(jì)學(xué)成為一門精密的科學(xué)。定性分析－定量分析（簡(jiǎn)單的數(shù)量對(duì)比－模型分析）2.能綜合考慮多種因素，通過描述客觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中極為復(fù)雜的因果關(guān)系，對(duì)影響某一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的眾多因素（哪些是主要、次要因素）給出一目了然的回答。3.是一門實(shí)用的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科，它能充分利用經(jīng)濟(jì)信息，從事經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)與經(jīng)濟(jì)分析，擬訂經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃，提出經(jīng)濟(jì)對(duì)策。4.是利用現(xiàn)代的計(jì)算工具（計(jì)算機(jī))進(jìn)行的數(shù)量分析，在設(shè)計(jì)方案、制定經(jīng)濟(jì)政策和評(píng)價(jià)政策中用作模擬仿真的經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)室。第三節(jié)經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)的特點(diǎn)第四節(jié)經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)的建模
6、的途徑例如：Q=b0+b1P1+b2P2+b3Y+b4T+u經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型構(gòu)成圖數(shù)據(jù)客觀事實(shí)經(jīng)濟(jì)理論模型統(tǒng)計(jì)理論經(jīng)濟(jì)計(jì)量技術(shù)經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型結(jié)構(gòu)分析預(yù)測(cè)政策模擬流程圖設(shè)計(jì)理論模型收集統(tǒng)計(jì)資料模型的參數(shù)估計(jì)，建立具體模型模型檢驗(yàn)是否合符標(biāo)準(zhǔn)？征求決策者意見是否可用于決策？應(yīng)用預(yù)測(cè)未來檢驗(yàn)發(fā)展理論結(jié)構(gòu)分析修改整理模型修改模型理論模型與數(shù)據(jù)收集階段參數(shù)估計(jì)與模擬階段政策分析與模型應(yīng)用階段理論研究或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)政策模擬數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)是運(yùn)用數(shù)學(xué)研究有關(guān)經(jīng)濟(jì)理論數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)是運(yùn)用數(shù)學(xué)研究統(tǒng)計(jì)問題經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)是對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的統(tǒng)計(jì)研究經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)是經(jīng)
7、濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)三者結(jié)合在一起的交叉學(xué)科。經(jīng)濟(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)第五節(jié)經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)和其它學(xué)科的關(guān)系
