職業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)指導(dǎo)多遠(yuǎn)化服務(wù)職業(yè)指導(dǎo)的概念

《職業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)指導(dǎo)多遠(yuǎn)化服務(wù)職業(yè)指導(dǎo)的概念》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、職業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)指導(dǎo)多遠(yuǎn)化亦務(wù)職業(yè)指導(dǎo)的概念、功能、作用和基本原則1、職業(yè)指導(dǎo)的概念：為求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人，提供咨詢、指導(dǎo)及幫助的過(guò)程。****1內(nèi)涵求職者和用人單位兩個(gè)主體；2最終目標(biāo)是個(gè)人職業(yè)發(fā)展和用人單位更好的做到人盡其才；3長(zhǎng)期過(guò)程，伴隨整個(gè)職業(yè)生涯；4不僅是提供信息，更主要是教育和幫助2、職業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)和功能1職業(yè)指導(dǎo)的工作目標(biāo)：1幫助就業(yè)最基本的工作目標(biāo)；2幫助就業(yè)穩(wěn)定；3幫助實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的發(fā)展最終目標(biāo)。2.職業(yè)指導(dǎo)的功能■?**1對(duì)個(gè)人的影響1.利于個(gè)人社會(huì)化。幫助個(gè)人了解社會(huì)對(duì)不同職業(yè)

2、角色的具體要求，增強(qiáng)個(gè)人社會(huì)適應(yīng)能力2?利于樹(shù)立正確的職業(yè)觀。個(gè)人對(duì)待職業(yè)的觀點(diǎn)和態(tài)度3.利于做出明智的職業(yè)選擇。避免擇業(yè)的主觀性和盲目性2.利于身心健康和個(gè)性發(fā)展。克服職業(yè)生涯過(guò)程中的各種心理沖突2對(duì)工作的影響：1：建立科學(xué)開(kāi)展就業(yè)服務(wù)工作的意識(shí)；2促進(jìn)就業(yè)服務(wù)工作的質(zhì)量和效果；3有助于就業(yè)服務(wù)工作的提升和改革；4有助于就業(yè)服務(wù)隊(duì)伍的建設(shè)。隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)范化和制度化；隊(duì)伍總量的逐年增加；隊(duì)伍人員分布更加合理。**3、**職業(yè)指導(dǎo)的基本原則1以提升我國(guó)就業(yè)服務(wù)工作質(zhì)量和效果為出發(fā)點(diǎn)；2采取科學(xué)方法，提高職業(yè)指導(dǎo)工作水平；3從國(guó)情出

3、發(fā)，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作；強(qiáng)調(diào)：可操作性4加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建立孵化機(jī)制，發(fā)揮骨干作用；5圍繞社區(qū)就業(yè)，學(xué)校就業(yè)，深入開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)；6I韋I繞困難群體開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)**職業(yè)指導(dǎo)的對(duì)象和工作范圍1、職業(yè)指導(dǎo)的對(duì)象：1下崗失業(yè)人員。最弱勢(shì)的群體，冃前就業(yè)問(wèn)題的主要焦點(diǎn)。重點(diǎn)是幫助其平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。2新成長(zhǎng)勞動(dòng)力。心理準(zhǔn)備不足，職業(yè)意識(shí)淡薄，擇業(yè)觀念陳舊。3農(nóng)村剩余勞動(dòng)力。素質(zhì)偏低、職業(yè)技能不足。4在職人員。職業(yè)適應(yīng)問(wèn)題、職業(yè)發(fā)展問(wèn)題。****2、職業(yè)指導(dǎo)的工作范圍1咨詢與指導(dǎo)；2信息采集與處理；表：P794-23職業(yè)素

4、質(zhì)測(cè)評(píng)4職業(yè)設(shè)計(jì)5幫助實(shí)施:**職業(yè)指導(dǎo)基本原理：**?弗蘭克帕森斯：特性因素論**.約翰霍蘭德：人格職業(yè)類型理論-**薩帕：職業(yè)發(fā)展理論1、**預(yù)防性職業(yè)指導(dǎo)1預(yù)防性職業(yè)指導(dǎo)的概念：按照服務(wù)對(duì)象的不同，針對(duì)其問(wèn)題的性質(zhì)和難度，以提前入手的策略，所開(kāi)展的具有針對(duì)性、系統(tǒng)性的職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)。**1.預(yù)防性職業(yè)指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)的四個(gè)方面1對(duì)不同服務(wù)對(duì)象所開(kāi)展的預(yù)防性職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容有所不同。下崗人員：再就業(yè)援助正常宣傳、自信心的建立;新成長(zhǎng)勞動(dòng)力：建立就業(yè)觀念、求職技巧、良好職業(yè)意識(shí)；2根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)和類型，開(kāi)展分層、分類指導(dǎo)。易于解決的問(wèn)題，首

5、先排除解決；復(fù)雜問(wèn)題，主張?zhí)崆爸?，防止?wèn)題惡化3.一切強(qiáng)調(diào)提前解決。預(yù)防性職業(yè)指導(dǎo)觀點(diǎn)的核心4.強(qiáng)調(diào)針對(duì)性、系統(tǒng)性，不主張蜻蜓點(diǎn)水、一事一議的做法。5.5強(qiáng)調(diào)口助和主動(dòng)喚起助理念**1.職業(yè)指導(dǎo)的三級(jí)預(yù)防1.一級(jí)預(yù)防主要針對(duì)問(wèn)題未暴露期。常見(jiàn)針對(duì)大學(xué)生：個(gè)人形象設(shè)計(jì)；職業(yè)崗位情況；就業(yè)形勢(shì)了解；“一步到位”觀念幫助喚起服務(wù)對(duì)象口助意識(shí)2?二級(jí)預(yù)防，即問(wèn)題前期預(yù)防。“三早”預(yù)防措施實(shí)現(xiàn)就業(yè)前期做好早期發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、早期確定問(wèn)題、早期解決問(wèn)題。如：下崗職工，進(jìn)中心或出中心的問(wèn)題（敏感問(wèn)題）；女學(xué)生，缺乏擇業(yè)指導(dǎo)3三級(jí)預(yù)防，即問(wèn)題預(yù)防。

6、主要針對(duì)特殊問(wèn)題群體實(shí)施的包括職業(yè)指導(dǎo)在內(nèi)的系統(tǒng)干預(yù)；提供特殊方案、實(shí)施特殊措施、開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)、提供正常支持；職業(yè)指導(dǎo)的工作模式三因素職業(yè)介紹職業(yè)培訓(xùn)職業(yè)指導(dǎo)三者密不可分、相輔相成，不分孰輕孰重、不分孰先孰后?3全員化的職業(yè)指導(dǎo)1最大程度調(diào)動(dòng)所有人員開(kāi)展工作，令服務(wù)對(duì)象最大程度受益；2幫助自助，責(zé)任分擔(dān)；3社會(huì)參與，開(kāi)放市場(chǎng)氛圍?城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員就業(yè)基本特征和職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)1、城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員的概念：具有城鎮(zhèn)戶口，與原單位終止或解除勞動(dòng)關(guān)系（或工作關(guān)系）以及其他沒(méi)有職業(yè)、符合法定勞動(dòng)年齡、具有求職愿望并進(jìn)行了下崗登記或失業(yè)人員登記

7、的人員主要三類：?城鎮(zhèn)下崗人員；重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象："4050”人員（女性60-50,男50-60）就業(yè)特困人員；離異下崗失業(yè)人員?其他就業(yè)轉(zhuǎn)失業(yè)人員；?其他失業(yè)人員。**2、城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員的就業(yè)基本特征：1人格方面，缺乏信，害怕挫折，情緒急躁，抱怨社會(huì)，存在一定程度的人際溝通障礙；；以穩(wěn)定情緒，分析自我優(yōu)勢(shì)，幫助建立自信為主要指導(dǎo)方向2在職業(yè)能力方面，能力普遍偏低，職業(yè)技能單一，不適應(yīng)現(xiàn)在及將來(lái)的職業(yè)發(fā)展要求，缺乏社會(huì)所需的綜合職業(yè)技能；3在生理?xiàng)l件方面，年齡偏人，主要集中在35~55歲，身體狀況不好；樹(shù)立先就業(yè)后擇業(yè)意識(shí)4在家庭

8、經(jīng)濟(jì)方面，比較困難，負(fù)擔(dān)較重，經(jīng)濟(jì)壓力較大?5。在求職技能方面，絕大多數(shù)沒(méi)有求職經(jīng)歷；重點(diǎn)：參加求職技巧培訓(xùn)，采取多種就業(yè)形式實(shí)現(xiàn)再就業(yè)6在資源方面，個(gè)人資源、社會(huì)資源較少；7在求職動(dòng)力方面，動(dòng)力較強(qiáng)，求職頻率不高；周歲以下：鼓勵(lì)多求職，頻率越高成功率越高周歲以