《看雪》語文教案教學設計

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1、《看雪》語文教案教學設計　　　　1、認識10個生字會寫8個字　　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情　　　　3、有盼望臺灣回歸、實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望　　　　教學流程：　　　　第一課時：　　　　一、導入　　　　1、小朋友們看過雪今天我們就來看一個故事名字叫《看雪》老師板書課題學生跟著書空　　　　2、小朋友們看了課題有沒有什么想法呀愿意跟隨老師談談　　　　二、自讀課文小組互助學習　　　　1、自讀課文畫出生字借助拼音正音　　　　2、小組內自查：注意讀準翹舌音“省、櫥

2、、指、仗”和前鼻音“毯、銀”　　　　三、認記生字　　　　指導學生開動腦筋自己發(fā)現(xiàn)認記生字的方法如：　　　　1、謎語認記　　　　毯：一堆毛兩把火睡在上面很暖和　　　　省：眼睛上面一少年勤儉節(jié)約少花錢　　　　店：站而不立慶而不大街邊一間房買賣東西忙　　　　2、借助偏旁認記　　　　“指、接”都是提手旁字義和人的手有關；“銀”是金屬所以是金字旁　　　　四、鞏固練習　　　　1、用生字卡片開火車讀　　　　2、猜字游戲：一人被蒙住眼睛讓一個人指某個生字等全班都看清楚了所指的字以后讓被蒙眼的同學一個一個地指著生字向大

3、家發(fā)問如問：“是不是櫥窗的‘櫥’?”答：“不是櫥窗的‘櫥’”直到猜對了全班一起回答：“對對對就是這個字”　　　　3、“摘蘋果”游戲：在黑板上畫棵蘋果樹把做成蘋果形狀的生字卡貼在“樹”上讓學生上臺讀字音讀對的就可以把“蘋果”摘下來摘對五個以上可獎勵一張?zhí)O果貼畫　　　　五、擴展活動　　　　通過各種途徑搜集有關臺灣的資料包括臺灣和祖國大陸的關系臺灣的風景名勝臺灣回歸問題等　　　　第二課時：　　　　一、導入　　　　1、出示中國地圖讓學生在地圖上找北京和臺灣的位置再互相交流臺灣的資料以你問我答的方式學生把還不懂

4、的問題或自已想了解的問題提出來由其他同學根據(jù)自已自已掌握的內容來回答今天繼續(xù)學習看雪那一課讀讀課文想象課文描寫的情景　　　　2、學生下雪的情景并說說自已后的感受　　　　二、感悟朗讀　　　　1、假設自已就是臺灣的小朋友帶著對北京雪景的向往再讀課文學生提出不理解的問題　　　　2、復習“識字3”中的“臺灣島隔海峽與大陸是一家”把以前對臺灣的了解運用到本課的學習中　　　　3、自讀課文提出問題　　　　4、小組交流解決各自所提問題進行合作探究學習注意結合朗讀課文來思考和解決問題　　　　5、各組挑選自己認為最有意思

5、或最有價值的問題提交全班討論各組從其他組提的問題中選擇自己感興趣的問題進行進一步的交流、討論　　　　6、選擇同學們共同關心的問題引導大家讀書、思考、表達教師也可提出重點問題讓學生思考、討論如課文最后一句話老師為什么要“深情”地說?老師心里在想什么?　　　　7、通過教師范讀、分角色讀等形式讓學生在讀中有所感悟　　　　8、課文語言優(yōu)美感情豐富可配抒情音樂讓學生美讀　　　　(三)實踐活動　　　　給臺灣小朋友寫一封簡短的邀請信邀請他們到自己的學校來做客